Разработка урока по обществознанию 9 класс по теме "Политические партии и движения"""

Технологическая карта урока 7

Подготовила учитель обществознания МОУ «Вейделевская СОШ» Хохлова Е. Л.

Тема урока	ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ДВИЖЕНИЯ
Тип урока	Комбинированный
Дата урока
Образовательные ресурсы	Ÿ Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию [Текст] / Е. В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. Ÿ Презентация «Политические партии и движения» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://tijey.ucoz.ru/load/prezentacija_po_obshhestvoznaniju/obshhestvoznanija/skachat_besplatno_politicheskie_partii_i_dvizhenija/61-1-0-203
План урока	1. Общественно-политические движения. 2. Политические партии
Цель урока	Способствовать формированию представлений об общественно-политических движениях и партиях
Формы и методы обучения	Методы: частично-поисковый. Формы: индивидуальная, фронтальная
Основные понятия	Политические партии, политическая идеология
Планируемые образовательные результаты
Объем освоения и уровень владения компетенциями		Компоненты культурно-компетентностного опыта / приобретенная компетентность
Научатся: определять, что такое политические партии и общественные движения; анализировать текст; объяснять, почему в обществе возникают общественно-политические движения. Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения		Коммуникативная компетенция Умеют: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге; работать с книгой; взаимодействовать с окружающими; формулировать вопросы; владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо), выступать с устными сообщениями, корректно вести учебный диалог

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока	Вре-мя (мин)	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы органи- зации совзаимо-действия на уроке	Универсальные учебные действия (УУД)	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8
I. Организационный момент	3	Подготовка учащихся к уроку	Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и план урока	Записывают тему и план урока в тетрадь, само-стоятельно формулируют цель урока	Фрон- тальная	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: принимают учебную задачу	Записи в тетради
II. Актуализация знаний	7	Беседа по теме «Политические партии и движения»	вопросы: – В чем состоят различия существующих в обществе больших социальных групп? – Что говорится в курсе истории о возникновении и деятельности политических партий?	Высказывают свое мнение, проводят сравнительный анализ	Фрон- тальная	Коммуникативные: ведут диалог, участвуют в дискуссии; сравнивают разные точки зрения. Познавательные: общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя; логические – сравнивают социальные группы, сопоставляют их характеристики, делают выводы	Устный опрос

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
III. Изу- чение нового мате- риала	17	1. Презентация «Политические партии и движения». 2. Работа с терминами. 3. Работа с текстом учебника, с. 60–64.	1. Комментирует слайды презентации. 2. Организует работу со словарем по изучению новых терминов: общественно-политические движения, политические партии. 3. Формулирует задание: – Прочитайте текст, выпишите отличия политических партий от других объединений. Организует беседу по вопросам: – Какие политические партии современности вы знаете? – Каковы цели и задачи политических партий? – Что означает «многопартийность»?	1. Просматривают презентацию, делают записи  в тетрадь. 2. Знакомятся с терминами, находят их в словаре, записывают определения в тетрадь. 3. Самостоятельно работают с текстом учеб- ника, делают записи, отвечают на вопросы.	1. Индивидуальная. 2. Индивидуальная работа; фрон- тальная работа. 3. Индивидуальная, фрон- тальная.	Познавательные: общеучебные – ориентируются в учебнике, словаре; осуществляют поиск  необходимой информации для выполнения заданий; логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о политических партиях и движениях. Коммуникативные: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера. Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий; корректируют деятельность, вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей. Личностные: мотивируют свои действия; проявляют интерес к новому учебному материалу	1. Записи в тетради. 2. Записи в тетради, устные ответы. 3. Устные ответы.

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
		4. Выполнение заданий в рабочей тетради: № 2, 3, 4, с. 21–23	4. Формулирует задания. Нацеливает учащихся на самостоятельную работу	4. Самостоятельно выполняют задания	4. Индивидуальная		4. Задания в рабочей тетради
IV. Первичное  осмыс- ление и закрепление	5	Ответы на вопросы рубрики «В классе и дома», с. 64	Организует беседу по вопросам учебника	Отвечают на вопросы	Индивидуальная	Личностные: развивают способность к самооценке. Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск и выделение инфор- мации; логические – строят логическую цепь рассуждений	Устные ответы
V. Итоги урока. Рефлексия	5	Обобщающая беседа	вопросы: – Почему в обществе возникают общественно-политические движения? – Зачем создаются политические партии?  – В чем состоят различия политических партий и движений?	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Фрон- тальная	Личностные: оценивают собственную учебную дея- тельность. Регулятивные: адекватно воспринимают замечания учителя; осуществляют самостоятельный контроль	Оценивание учащихся за работу на уроке
VI. Домашнее задание	3	§ 7. Выполнение заданий в рабочей тетради: № 5, 6, с. 34–35	Конкретизирует домашнее задание	Записывают домашнее задание	Индивидуальная

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока 7. 9 класс. Обществознание.

Тема урока
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ДВИЖЕНИЯ
Тип урока
Комбинированный

План урока
1. Общественно-политические движения.
2. Политические партии
Цель урока
Способствовать формированию представлений об общественно-политических движениях и партиях
Формы и методы
обучения
Методы: частично-поисковый.
Формы: индивидуальная, фронтальная
Основные понятия
Политические партии, политическая идеология