Разработка урока по обществознанию, 11 класс "Религиозные организации"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

г. Хабаровска «Средняя школа № 19»

Конкурс «Методическая разработка - 2017»,

номинация «Современный урок»,

разработка урока обществознания

на тему:  «Религиозные объединения в Российской Федерации»,

для 11 класса

(базовый уровень), 1 час

Автор: Добровольская Елена Владимировна,

учитель истории и обществознания МАОУ «СШ № 19»,

е-mail: [e-mail]

Технологическая карта урока по учебному предмету «Обществознание» в 11-ом классе на тему
«Религиозные объединения в РФ»

Тип урока:	Урок открытия нового знания.
Авторы УМК:	Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая,  А.И. Матвеев «Обществознание: учебник для учащихся 11 класса
Цели урока:	Сформировать представление  о принципах функционирования  религиозных объединений и организаций  в Российской Федерации.
Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):	Личностные результаты:  - уважительное отношение к закону и правопорядок,  -сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в мире; - готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; - навыки сотрудничества со сверстниками, в образовательной, учебно-исследовательской, проектной деятельности. Метапредметные результаты:  - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности;  - готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; - умение определять назначение и функции различных социальных институтов; -  сформированность умений обобщать, анализировать информацию; - владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов. Предметные результаты: -  сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (иллюстрации, схемы); -  владение базовым понятийным аппаратом социальных наук (религиозные объединения); - знание видов религиозных объединений и их общих признаков и различий; - понимание опасности сект, выработка алгоритма действий по предотвращению возможного попадания в сектантские организации.
Оборудование:	компьютер, проектор,  доска, цветная бумага, фломастеры, белые листы,  клей, ножницы, текст закона, текст учебника.
Образовательные ресурсы:	1. Видеосюжет. Передача «В фокусе», 2.  Яндекс изображения.

Место урока по теме: Последний урок в разделе «Проблемы социально-политической и духовной жизни».

Формы: коллективная, групповая, индивидуальная работа

Приемы: подводящий диалог, КОЗ, составление листовки.

Методы работы:  частично-поисковый, сравнение, анализ, работа с учебником, текстом законов, справочной литературой, метод конструирования правил, метод проектов.

Цель урока: Сформировать представление  о принципах функционирования  религиозных объединений и организаций  в Российской Федерации.

Задачи:

1. Раскрыть смысл термина «религиозные объединения».
2. Выявить виды и признаки религиозных объединений.
3. Сформулировать права религиозных организаций в РФ.
4.  Ответить на вопрос: Как уберечь себя и близких от попадания в секту? Выработать для себя правила, которые помогут уберечься от секты.

Этапы	Содержание этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемый результат	время
организационный	Приветствие учащихся	Этот день в истории (затронуть историю).	Заинтересуются	Межпредметные связи	1 мин.
мотивационный	Отработать термин «Система», связать обществознание с биологией, физикой	Задает наводящие вопросы. На доске представлены картинки (слайд 1), что в них общего? Системы 2. на слайде №2 зашифровано один из компонентов «Общества как системы», с которым будет связана тема урока. (мировоззрение, совокупность представлений, основанных на вере в сверхъестественное. Ответ – религия).  Слайд 3. Задает наводящие вопросы. Связана ли религия с государством и обществом? Что у них общего? В чем проявляется взаимосвязь? Вы уже знакомы с государственными органами власти, социальными группами, теперь познакомимся с религиозными объединениями.	1.Вспомнить термины «система»  (работа с рисунками). 2.Характеризуют систему. Характеризовать общество, как систему. (открытая или закрытая, выпадение одного из элементов приводит к изменению всей системы.) 3. Отгадывают компонент общества (религия). На слайде зашифрован один из компонентов общества. 4. Поиск взаимосвязи государства, религии и общества.  (общее – наличие норм, учреждений; религия в РФ действует на основании не только религиозных норм, но и правовых, которые устанавливает государство. Ориентируясь на интересы общества) Формулируют тему урока «Религиозные объединения в РФ»	Вспомнят понятие «система», поймут, что религия неотъемлемая часть общества. Формирование системного знания. Развитие логического мышления. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук. Вспомнят термины: нормы, правовые нормы,. Умение определять назначение и функции различных социальных институтов	1 мин.
Содержательно-операционный. Постановка цели урока Актуализация	Работа с высказываниями	Слайд 4. Задает наводящие вопросы. Какова будет цель нашего урока в рамках данной темы? Слайд  5. Слайд 6.	Сформулируют цель урока.  Работа индивидуально. Высказывают варианты формулировки цели урока. Формулируют личностную цель. Знакомятся с планом урока.	Формулировка цели урока, Умение анализировать, сотрудничать, отстаивать свою позицию.	4 мин.
Актуализация знаний	Работа в группах с текстом	Слайд 7. Разъяснение работы с КОЗ. (текст № 1,2) Консультирование.	Работа с КОЗ 1.      Заполнение таблицы. -Выделить виды религиозных объединений и выделите общие признаки и различия.   Работа в группах. (работают с текстом учебника и закона) -Сформулировать права религиозных организаций в РФ	Фиксация имеющихся предметных учебных  знаний. Формирование умений учебного сотрудничества. Умение работать с правовыми документами, с избыточной информацией. Формирование готовности и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности	15 мин.
Первичная проверка понимания. Рефлексия	Работа с критериями	Слайд 8. Консультирование. (См. модельный ответ)	Сравнивают свой ответ с эталоном. Работа с критериями.	Способность анализировать. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов	3 мин
		Слайд 9. О чем пойдет дальше речь? Берегитесь лжепророков. Плоды деятельности лжепророков Слайд 10-11.	Речь пойдет о сектах. Слайд 12.	Логическое мышление	30 сек.
Первичное усвоение новых знаний	Работа с видео + Составление памятки (оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, чистый лист А4, фломастеры)	Слайд 13. объяснение задания. Посмотреть видео. Изготовить «Памятку» (видео приложение)	Работа с видео. Составляют памятку (правила). Проанализировать информацию. Изложить ее в «памятке». В чем опасность сект? Выработать правила «Как нам уберечься от попадания в секту?»	Умение работать с визуальной информацией, Умение анализировать, Развитие творческих способностей (изложить важное в «памятке»), Выработка правил. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, интерпретировать информацию, получаемую из различных источников	10мин.
	Представление результатов	Оценка по критериям может быть как взаимооценка, так и самооценка.	Защита памятки. Оценка выступлений и памятки по критериям. Слайд 13.	Умение публично выступать. Формирующее оценивание.	7мин.
		Слайд 14-15. Подведение итогов урока. Учитель спрашивает Достигнута  ли цель урока?, всели задачи реализованы?	Обобщенное выступление учащихся (1-2 человека) .	Умение публично выступать. Умение аргументировать, анализировать, обобщать.
Рефлексия	сомооценивание	консультирование	Заполнение листов самооценки.(См. в приложении)	Формируется самооценка у учащихся. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов	2мин.
Мотивационный момент	Интересный факт	Слайд 16. Учитель дает цитату частями. Сначала 2 часть, спрашивает «В чем смысл высказывания?» затем первую, спрашивает «Изменился смысл высказывания?» Просит сделать вывод.  (1. Религия – это вздох угнетённой твари, сердце  бессердечного мира. 2.Религия есть опиум народа.	Учащиеся делают вывод о том, что нельзя вырывать фразу из исторического контекста.	Формируется умение анализировать, делать  выводы.	1 мин
Д/з		Слайд 17. 1 вариант (для всех) – стр.212. Задания (на выбор любые 2 задания). 2 вариант (для сдающих экзамен по обществознанию): Напишите эссе по высказыванию К. Маркса. Для заинтересовавшихся темой, на странице класса в электронном дневнике будут выложены ваши работы + полный видеоролик «Осторожно, секты!» + видеоролик о статистике религиозных организаций в РФ.	Учащиеся выбирают  д/з в зависимости от своих предпочтений и возможностей	Способность к самоидентификации, подготовка к ЕГЭ.	1мин.

Содержание работы:

1.                 Технологическая карта урока «Религиозные объединения в РФ».

2.                  Текстовое приложение (текст закона, текст учебника, КОЗ – задание № 1, модельный ответ (для самопроверки), лист самооценки).

3.                 Презентация к уроку «Религиозные объединения в РФ».

4.                 Дополнительная информация для учителя (в презентации).

Источники и литература:

1. «Обществознание». Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под ред.: Боголюбова Л.Н., Городецкой Н.И., Матвеева А.И., Из-во «Просвещение», М., 2010

2. Федеральный Закон  «О свободе совести и о религиозных объединениях», http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_16218/

3. Видеосюжет. Передача «В фокусе», https://yandex.ru/video/search?filmId=11445996041136474004&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%20%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%B2%20%D1%84%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%81%D0%B5

4. Яндекс изображения. https://yandex.ru/images/search?text=%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image&lr=76&noreask=1&family=yes&parent-reqid=1488776365804108-16740718963032087504540700-man1-5858&source=wiz

ТЕКСТ 1. ВЫДЕРЖКИ ИЗ ЗАКОНА РФ

• Федеральный закон от 26 сентября 1997 г. N 125-ФЗ "О свободе совести и о религиозных объединениях" (с изменениями и дополнениями)

Глава II. Религиозные объединения

Статья 6. Религиозные объединения

1. Религиозным объединением в Российской Федерации признается добровольное объединение граждан Российской Федерации, иных лиц, постоянно и на законных основаниях проживающих на территории Российской Федерации, образованное в целях совместного исповедания и распространения веры и обладающее соответствующими этой цели признаками:

         вероисповедание;

         совершение богослужений, других религиозных обрядов и церемоний;

         обучение религии и религиозное воспитание своих последователей.

2. Религиозные объединения могут создаваться в форме религиозных групп и религиозных организаций.

3. Создание религиозных объединений в органах государственной власти, других государственных органах, государственных учреждениях и органах местного самоуправления, воинских частях, государственных и муниципальных организациях запрещается.

4. Запрещаются создание и деятельность религиозных объединений, цели и действия которых противоречат закону.

Статья 7. Религиозная группа

1. Религиозной группой в настоящем Федеральном законе признается добровольное объединение граждан, образованное в целях совместного исповедания и распространения веры, осуществляющее деятельность без государственной регистрации и приобретения правоспособности юридического лица. В религиозную группу входят граждане Российской Федерации, а также могут входить иные лица, постоянно и на законных основаниях проживающие на территории Российской Федерации. Помещения и необходимое для деятельности религиозной группы имущество предоставляются в пользование группы ее участниками.

3. Религиозные группы имеют право совершать богослужения, другие религиозные обряды и церемонии, а также осуществлять обучение религии и религиозное воспитание своих последователей.

Статья 8. Религиозная организация

1. Религиозной организацией признается добровольное объединение граждан Российской Федерации, иных лиц, постоянно и на законных основаниях проживающих на территории Российской Федерации, образованное в целях совместного исповедания и распространения веры и в установленном законом порядке зарегистрированное в качестве юридического лица. Вопросы участия учредителей и иных юридических или физических лиц в деятельности религиозных организаций определяются уставом и (или) внутренними установлениями религиозных организаций.

2. Религиозные организации в зависимости от территориальной сферы своей деятельности подразделяются на местные и централизованные.

4. Централизованной религиозной организацией признается религиозная организация, состоящая в соответствии со своим уставом не менее чем из трех местных религиозных организаций.

8. Наименование религиозной организации должно содержать сведения о ее вероисповедании. Религиозная организация обязана указывать свое полное наименование при осуществлении деятельности.

Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru/171640/2/#ixzz4XxYNQjXK

ТЕКСТ 2.

ПРАВА РЕЛИГИОЗНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Их можно условно разделить на две группы. В пер­вую входят права, типичные для других организаций.

Религиозные организации, как и светские, могут быть собственниками. В их собственности могут находиться зда­ния, земельные участки, объекты производственного, со­циального, благотворительного, культурно-просветитель­ского назначения, предметы религиозного назначения, а также денежные средства и иное имущество, необходимое для обеспечения их деятельности, в том числе отнесенное к памятникам истории и культуры. Кроме того, закон признает за религиозными организациями право устанавливать контакты и международные связи, в том числе в целях паломничества.

Религиозным организациям разрешено осуществлять предпринимательскую деятельность и создавать собственные предприятия. При этом на такие предприятия распространяются нормы гражданского и трудового права. А на
работников религиозных организаций, а также священнослужителей распространяется порядок социального обеспечения, социального страхования и пенсионного обеспечения в соответствии с законодательством РФ.

Вторую группу составляют специфические права, свя­занные с характером деятельности религиозных органи­заций.

Во-первых, религиозные организации имеют право дей­ствовать в соответствии со своими внутренними установле­ниями.

Во-вторых, они могут также основывать и содержать культовые здания, сооружения и иные места, специально предназначенные для богослужений, молитвенных и рели­гиозных собраний, религиозного почитания (паломничест­ва).

В-третьих, религиозные организации обладают исключительным правом приглашать иностранных граждан в целях занятия профессиональной, в том числе проповед­нической, религиозной деятельностью.

Религиозные организации также имеют право произ­водить, приобретать, распространять религиозную литературу, другие материалы и предметы религиозного назна­чения. Они пользуются исключительным правом учреж­дать организации для издания богослужебной литературы и предметов культового назначения.

Кроме того, религиозные организации обладают ис­ключительным правом создавать учреждения профессио­нального религиозного образования для подготовки свя­щеннослужителей и религиозного персонала.

Отдельно предусмотрена законом благотворительная и культурно-просветительская деятельность религиозных ор­ганизации, она может осуществляться как непосредствен­но религиозными организациями, так и организациями и средствами массовой информации, созданными для этих целей.

Религиозные организации вносят значительный вклад в Формирование, духовно-нравственного фундамента рос­сийского общества, атмосферы свободы совести, свободы вероисповеданий благоприятно влияют на развитие рели­гиозной жизни Российской Федерации, стимулируют воз­рождение тяги к самоотверженному служению религиоз­ным идеалам и ценностям. Расширяются многообразные формы религиозного служения, растет число религий и религиозных течений, действующих в России.

(Учебник.  Обществознание. 11класс. Боголюбов Л.Н.)

Задание 1.

Представьте, что Вы юрист, специализирующийся на религиоведении. К Вам обращается учитель обществознания с просьбой, кратко охарактеризовать религиозные организации в РФ. Подготовленный Вами материал будет использован учителем на уроках обществознания.

1.Раскройте смысл термина «Религиозные объединения»

2. Укажите в таблице  виды религиозных объединений и выделите общие признаки и их различия.  (СМ. ТЕКСТ № 1. Выдержки из Федерального Закона «О свободе совести и о религиозных объединениях»)

1.	2.
Общие признаки:
Различие:	Различие:

3. Заполните таблицу «Права религиозных организаций в РФ»

(СМ. ТЕКСТ № 2):

1.	2.
-

Модельный ответ для проверки

Критерии оценки

1.Раскройте смысл термина «Религиозные объединения».

За правильно выполненное задание – 1 балл

- добровольное объединение граждан РФ и иных лиц, постоянно и на законных основаниях проживающих на территории РФ, образованное в целях совместного исповедания и распространения веры.

2. Укажите в таблице  виды религиозных объединений и выделите общие признаки и различия.  (Максимум за задание – 4 баллов)

1.      Религиозные группы -1 б	2. Религиозные организации – 1б
Общие признаки: (при наличии всех признаков - 1 б) - вероисповедание; - совершение богослужений, других религиозных обрядов и церемоний; - обучение религии, религиозное воспитание своих последователей.
(За указание двух различий - 1 балл)
Различие: Не требует государственной регистрации и приобретения правоспособности юридического лица	Различие: Обязательная регистрация в качестве юридического лица

3. Заполните таблицу «Права религиозных организаций в РФ» (укажите названия групп прав, и перечислите права). (Максимум за задание – 6 баллов):

При указании названий 2 групп прав – 2 балла
Типичные права	Специфические права
Если указаны два типичных права - 1б. При наличие ошибки – 0 б. 1. могут быть собственниками; 2. разрешено заниматься предпринимательской деятельностью	Если указаны 4-5 типичных права – 2 б. - указаны 2 - 3 типичных права –1 б. -указаны 0-1 типичных права –  0 б. 1. действовать в соответствии со своими внутренними установлениями; 2. основывать и содержать культовые здания и сооружения; 3. приглашать иностранных граждан для профессиональной деятельности; 4. производить, распространять религиозную литературу и др. религиозные предметы 5. создавать профессиональные религиозные организации;
Если данное право выделено отдельно  – 1 б,  Если указано в специфических правах – 0 б. Благотворительная и культурно-просветительская деятельность

Лист самооценки ___________________________________________(Ф.И. обучающегося)

Задание № 1. Работа с текстом

 Баллы, которые набрал(а)   Я     (обведите нужный балл):

1    2    3    4     5    6    7    8    9    10    11       

Задание № 2. Работа над листовкой (моя группа набрала)…

1   2    3    4    5    6 

Результат моей работы на уроке

Продолжите фразу

Я понял -

Я узнал -

Я научился -

Твой  итог:

Если ты набрал от 15 до 17 баллов – Ты поработал «отлично»! Оценка  –  «5»;

Если ты набрал от 12 до 14 баллов – Ты хорошо усвоил материал. Оценка –  «4»!;

Если ты набрал от 8 до 11 баллов – Ты справился с работой, но тебе необходимо вернуться к заданиям и разобрать свои ошибки! Оценка –  «3».

Если ты набрал от 0 до 7 баллов -  Для тебя приготовлено задание на портале «Дневник.ру». Плохую оценку можно исправить, обратившись за помощью к учителю.

• 1 слайд

  Что общего у этих иллюстраций?
  

• 2 слайд

  
  
  ,
  в
  Основанных на
  

• 3 слайд

  Есть ли взаимосвязь?
  Если есть, то в чем она будет проявляться?
  Аргументируйте свой ответ.
  Государство
  Общество
  Религия
  

• 4 слайд

  Религиозные объединения в РФ
  

• 5 слайд

  Цель урока:
  Сформировать представление
  о религиозных объединениях и принципах их функционирования в России.
  

• 6 слайд

  План урока:
  Раскрыть смысл термина «религиозные объединения».
  Выявить виды и признаки религиозных объединений.
  Сформулировать права религиозных организаций в РФ.
  Ответить на вопрос: Как уберечь себя и близких от попадания в секту?
  
  

• 7 слайд

  Задание 1.
  Работа в группах
  (или индивидуально)
  Укажите в таблице
  виды религиозных
  объединений и выделите
  общие признаки и различия
  (см. текст № 1. Выдержки из закона)
  2) Заполните таблицу «Права религиозных организаций в РФ»
  (см. текст № 2)
  

• 8 слайд

  Самопроверка Задания № 1
  по критериям
  
  

• 9 слайд

  Берегитесь лжепророков, которые приходят к вам в овечьей одежде, а внутри суть волки хищные. По плодам узнаете их. Разве с терновника виноград собирают, или с репейника смоквы?
  
  
  (От Матфея 7:15-16)
  

• 10 слайд

  Массовой бракосочетание сторонников Церкви объединения (Муна)- 36 000 пар
  

• 11 слайд

  Последствия террористической газовой атаки в токийском метро в 1995 г.
  (Аум Сенрикё)
  

• 12 слайд

  Секта
  

• 13 слайд

  Задание 2.
  Работа в группах
  Посмотрите видеоролик.
  В чем опасность тоталитарных сект?
  Как избежать попадания в секту?
  2. Листовка «Как не попасть в секту?»
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Итог урока достигнут?
  Сформировано представление
  о религиозных объединениях и принципах их функционирования в России?
  

• 15 слайд

  Достигнутые результаты урока:
  Раскрыт смысл термина «религиозные объединения»?
  Выявлены виды и признаки религиозных объединений?
  Сформулированы права религиозных организаций в РФ?
  Сформулированы советы «Как уберечь себя и близких от попадания в секту?»
  
  

• 16 слайд

  Религия – это вздох угнетённой твари, сердце бессердечного мира. … Религия есть опиум народа.
  Религия есть опиум народа. народ.
  Карл Маркс
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  1 вариант (для всех) – стр.212. Задания (на выбор любые 2 задания).
  2 вариант (для сдающих экзамен по обществознанию):
  Напишите эссе по высказыванию К. Маркса.
  
  Для заинтересовавшихся темой
  на странице класса в электронном дневнике будут выложены ваши работы + полный видеоролик «Осторожно, секты!» + видеоролик о статистике религиозных организаций в РФ.
  
  

• 1 слайд

  Религиозные объединения в РФ
  

• 2 слайд

  Листовка!
  Стандартный A4 лист, целью которого является донести до вас какую то информацию.
  Напишите броский заголовок. Сделайте его простым для понимания, выделите крупным и жирным шрифтом.
  Добавьте нужную информацию.
  Расставьте акценты. Для подчеркивания ключевых слов следует использовать крупный или более вычурный шрифт, можно выделить цветом и так далее.
  Добавьте картинку или рисунок.
  Дополнительный материал для учителя
  

• 3 слайд

  Религиозные организации
  Дополнительный материал для учителя
  (для установления общего между государством, обществом, религией)
  

• 4 слайд

  Религиозные объединения
  Дополнительный материал для учителя
  (общая структура работы на уроке)
  

• 5 слайд

  Задание
  Составьте памятку «Осторожно, секта!»
  примеры работ учащихся
  
  
  Осторожно, Секта!
  Дополнительный материал для учителя