Инфоурок / Обществознание / Презентации / Разработка урока по обществознанию на тему: "Исследовательская деятельность на уроках обществознания в средней школе. Человек в группе"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по обществознанию на тему: "Исследовательская деятельность на уроках обществознания в средней школе. Человек в группе"

библиотека
материалов
Исследовательская деятельность на уроках обществознания в средней школе. При...
МБОУ «Школа № 178» Предмет: Обществознание Тема урока: Человек в группе Учите...
Тема урока: Человек в группе Цели: Изучить учащимися причины образования груп...
Задачи: Образовательная: изучения видов групп, лидерства, особенностей влияни...
Планируемые результаты: Характеризовать виды и законы групп Выяснять общее и...
Формируемые УУД: Предметные: работать с терминами (группа, санкции, лидер) Ан...
Метапредметные: Коммуникативные: формулировать учебную проблему, формулироват...
Оборудование на уроке учебник по Обществознанию для 6 класса под редакцией Л....
Методы работы на уроке: Изучения материала: Объяснительно-иллюстративный Иссл...
Формы работы на уроке: Индивидуальная Фронтальная Групповая Устная Письменная
Формирование универсальных учебных действий на уроке: 1. личностных (смыслооб...
Введение в новый материал Частью какой малой группы вы являетесь? (класса) Мы...
Ход урока: I. Организационный момент: Выделение темы урока, постановка целей...
Работа на уроке Из & 7 учебника выписываются в тетрадь виды групп, далее на д...
Введение проблемной ситуации Класс делится на 2 группы и каждая получает зада...
Закрепление изученного материала: Устные ответы учителю по новой теме: Вопрос...
Индивидуальное задание: При работе с учебником выделить качества лидера и сфо...
Дальнейшее изучение нового материала Работа в группах: С. 62-63 учебника : ох...
Рефлексия Класс делится на 2 группы, составляют вопросы по п. 6 параграфа 7 и...
Подведение итогов: Проверка заданий учителем, выставление оценок за индивидуа...
Домашнее задание: & 7, вопросы 1-3 письменно , записи в тетради; В рабочей те...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская деятельность на уроках обществознания в средней школе. При
Описание слайда:

Исследовательская деятельность на уроках обществознания в средней школе. Применение исследовательского метода как средства обеспечения на уроке атмосферы творческой активности и повышения мотивации к обучению и формирования важнейших учебных компетенций.

№ слайда 2 МБОУ «Школа № 178» Предмет: Обществознание Тема урока: Человек в группе Учите
Описание слайда:

МБОУ «Школа № 178» Предмет: Обществознание Тема урока: Человек в группе Учитель: Анасенкова Светлана Валентиновна Класс: 6в

№ слайда 3 Тема урока: Человек в группе Цели: Изучить учащимися причины образования груп
Описание слайда:

Тема урока: Человек в группе Цели: Изучить учащимися причины образования групп Выяснить законы их существования Изучить виды групп Изучить санкции в группе Изучить черты поведения лидера

№ слайда 4 Задачи: Образовательная: изучения видов групп, лидерства, особенностей влияни
Описание слайда:

Задачи: Образовательная: изучения видов групп, лидерства, особенностей влияния группы на личность Развивающая: умение логически мыслить, выделяя причинно-следственные связи, умение работать с текстом Воспитательная: воспитание патриотизма, осознания себя личностью в группе, своей ответственности за поведение в группе

№ слайда 5 Планируемые результаты: Характеризовать виды и законы групп Выяснять общее и
Описание слайда:

Планируемые результаты: Характеризовать виды и законы групп Выяснять общее и различное Уметь работать с учебником(схемы, вопросы к тексту) Решать проблемные задания Уметь работать в группе

№ слайда 6 Формируемые УУД: Предметные: работать с терминами (группа, санкции, лидер) Ан
Описание слайда:

Формируемые УУД: Предметные: работать с терминами (группа, санкции, лидер) Анализировать социальные ситуации и систематизировать информацию, размещая ее в виде схем

№ слайда 7 Метапредметные: Коммуникативные: формулировать учебную проблему, формулироват
Описание слайда:

Метапредметные: Коммуникативные: формулировать учебную проблему, формулировать пути ее решения, формулировать совместные решения в группах Личностные: формировать навыки аналитического мышления, высказывать свое мнение о лидерстве, осознавать себя частью определенной группы Регулятивные: составлять план деятельности на уроке с учетом конечного результата и промежуточных действий

№ слайда 8 Оборудование на уроке учебник по Обществознанию для 6 класса под редакцией Л.
Описание слайда:

Оборудование на уроке учебник по Обществознанию для 6 класса под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой,- М.: «Просвещение», 2015 г. Материалы для работы в группах Мультимедийная презентация

№ слайда 9 Методы работы на уроке: Изучения материала: Объяснительно-иллюстративный Иссл
Описание слайда:

Методы работы на уроке: Изучения материала: Объяснительно-иллюстративный Исследовательский Организации учебно-познавательной деятельности: Словесный Самостоятельной работы, работы в группах Контроля и самоконтроля: Устный и письменный

№ слайда 10 Формы работы на уроке: Индивидуальная Фронтальная Групповая Устная Письменная
Описание слайда:

Формы работы на уроке: Индивидуальная Фронтальная Групповая Устная Письменная

№ слайда 11 Формирование универсальных учебных действий на уроке: 1. личностных (смыслооб
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий на уроке: 1. личностных (смыслообразование на основе развития мотивации и целеполагания учения); 2. регулятивных (планирование и организация деятельности; самоконтроль и самооценивание); 3. познавательных (поиск информации, исследование; переработка и структурирование информации; работа с научными понятиями и освоение общего объема доказательства как компонента воспитания логического мышления); 4. коммуникативных (осуществление межличностного общения; формирование личностной и познавательной рефлексии).

№ слайда 12 Введение в новый материал Частью какой малой группы вы являетесь? (класса) Мы
Описание слайда:

Введение в новый материал Частью какой малой группы вы являетесь? (класса) Мы будем изучать, кто и как в группах влияет на вас как личностей в обществе.

№ слайда 13 Ход урока: I. Организационный момент: Выделение темы урока, постановка целей
Описание слайда:

Ход урока: I. Организационный момент: Выделение темы урока, постановка целей и задач перед учащимися. Проблемный вопрос: Для чего люди объединяются в группы? Для чего группа необходима человеку? II.мотивационно-целевой этап: вопрос к классу: какие формы межличностных отношений существуют, в чем особенности взаимоотношений людей в группах? III. Опрос по предыдущей теме. Проводится в форме тестирования

№ слайда 14 Работа на уроке Из & 7 учебника выписываются в тетрадь виды групп, далее на д
Описание слайда:

Работа на уроке Из & 7 учебника выписываются в тетрадь виды групп, далее на доске ученик выписывает схему групп, формулирует определение «группы» из учебника Работа с учебником: как формируются группы? (выписывают в тетрадь, далее ученик устно презентует свой ответ

№ слайда 15 Введение проблемной ситуации Класс делится на 2 группы и каждая получает зада
Описание слайда:

Введение проблемной ситуации Класс делится на 2 группы и каждая получает задание: Группа негативно воздействует на личность Лишь в группе личность реализует свои возможности Ответ аргументируйте. Группы выполняют задания. После выполнения задания представители групп презентуют свои ответы, выписывая их на доске.

№ слайда 16 Закрепление изученного материала: Устные ответы учителю по новой теме: Вопрос
Описание слайда:

Закрепление изученного материала: Устные ответы учителю по новой теме: Вопрос 1-3 & 7: Виды групп? Пути их формирования? Влияние группы на личность?

№ слайда 17 Индивидуальное задание: При работе с учебником выделить качества лидера и сфо
Описание слайда:

Индивидуальное задание: При работе с учебником выделить качества лидера и сформулировать определение к слову «лидер». Далее на доске презентует ответ в виде схемы Комментарий учителя: Лидер формируется в совместной деятельности с коллективом. Совместно с учениками изучает в учебнике таблицу типов лидера: эмоциональный, абсолютный, деловой

№ слайда 18 Дальнейшее изучение нового материала Работа в группах: С. 62-63 учебника : ох
Описание слайда:

Дальнейшее изучение нового материала Работа в группах: С. 62-63 учебника : охарактеризуйте поощрения в группах, приведите примеры Охарактеризуйте наказания, приведите примеры Представители групп презентуют свои ответы на доске.

№ слайда 19 Рефлексия Класс делится на 2 группы, составляют вопросы по п. 6 параграфа 7 и
Описание слайда:

Рефлексия Класс делится на 2 группы, составляют вопросы по п. 6 параграфа 7 и задают друг другу: Может человек входить в несколько групп? Несет ли он ответственность за свои поступки в группе? Групповые действия влияют на поступки человека? И др.

№ слайда 20 Подведение итогов: Проверка заданий учителем, выставление оценок за индивидуа
Описание слайда:

Подведение итогов: Проверка заданий учителем, выставление оценок за индивидуальные задания, объяснение, что результаты выполнения теста по домашнему заданию будут объявлены на следующем уроке.

№ слайда 21 Домашнее задание: & 7, вопросы 1-3 письменно , записи в тетради; В рабочей те
Описание слайда:

Домашнее задание: & 7, вопросы 1-3 письменно , записи в тетради; В рабочей тетради: з. 2, 3 к параграфу 6 письменно.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-041910

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"