440984
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыРазработка урока по обществознанию "Ступени развития общества" (8 класс)

Разработка урока по обществознанию "Ступени развития общества" (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок «От каменного топора до скоростного интернета»

Класс: 8

Предмет: обществознание

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

О – получение учащимися знаний о ступенях развития общества, а также роли человека в развитии общества;

Р – развитие умений работать с разными источниками информации, анализировать, аргументировать свою точку зрения;

В – воспитание нравственности, чувства достоинства, умения ценить то, что имеешь.

Основные понятия: аграрное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество.

Оборудование: видеофрагмент, ПК, экран, проектор, раздаточный материал.

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем наших гостей. Итак, мы начинаем наш урок. А начать бы мне хотелось с передачи вам моей позитивной энергии с помощью частичек солнца. Как вы думаете, почему именно Солнце? Верно. Потому, что самый большой источник энергии во Вселенной является Солнце. Каждый оставит для себя частичку у себя.

(на столе разложены: конструкторы, картина и книга, деньги о кошелек, фото политиков, конституция)

- Все приготовились к уроку? Тогда начинаем. Перед вами предметы, сложенные по группам. Ответьте, пожалуйста «Каким понятием или словосочетанием можно их объединить?»

- Молодцы. Они выражают сферы общественной жизни, о которых вы узнали с прошлого урока. Давайте сейчас поработаем в парах и поиграем в игру «Безымянный коробок». После выполнения задания вы должны дать название тайной коробке.

- Молодцы. Название нашей коробки «Сферы жизни». Итак, все вспомнили прошлую тему и что такое общество, про основные сферы общественной жизни?

II. Актуализация знаний

- Сейчас я вам покажу еще два предмета по которым вы должны будете отгадать название нашей сегодняшней темы. (каменный топор и модем)

- Правильно. Наша сегодняшняя тема звучит так «От каменного топора до скоростного интернета». Кто догадался, о чем мы будем с вами говорить на уроке?

- Сегодня мы узнаем о развитии общества, его разных ступенях развития, а также как менялась жизнь общества, положение человека в обществе от изобретения каменного топора до появления скоростного интернета.



III. Изучение нового материала

- Посмотрите на картины. Что на них изображено? Конечно же, развитие. В окружающем нас мире очень мало неизменных вещей. Меняются климат, растения, животные, в том числе и человек и внешне и внутренне. Общество также меняется со временем, постоянно развивается.

- А теперь посмотрите на доску. Как вы думаете, что это?

- Правильно это лента времени. Кто-нибудь расскажет нам о ней?

- На какие периоды делится история человечества? (древний мир, средние века, новое время, новейшее время) Начинается изучение истории в школе с изучения истории Древнего мира, от появления первых людей.

- Благодаря чему, благодаря каким способностям человек выделился от остального животного мира? (умению изготавливать орудия труда)

- Кто вспомнит первые орудия труда первобытного человека? (каменное рубило, каменный топор, дубина и т.д.)

- До сих пор ли мы используем в своем труде каменные орудия? Нет. А почему? Потому что орудия труда тоже меняются с развитием общества.

- С учетом средств производства материальных благ, а также опыта накопленного в процессе их производства выделяют 3 ступени в развитии общества: аграрное, индустриальное постиндустриальное.

- Давайте сядем группами. Внимательно слушаем.

1. Для аграрного общества характерны господство сельского натурального хозяйства, сословная иерархия, решающая роль церкви и армии. Ярким примером являются общества Древнего Египта.

2. В индустриальном обществе определяющую роль играет промышленность, промышленное производство. Главная ценность данного общества не власть, а деньги. Ему характерны разделение труда, возрастающие объемы производимой продукции. Яркий пример это промышленная революция XVIII века.

3. В постиндустриальном обществе значение имеет не количество затраченного труда, а его качество. В экономике сфера услуг начинает преобладать над производством товаров. Главный фактор производства – НТП, информационные технологии.

Задания группам

Задание первой группе «Аграрное общество» - из картинок составить таблицу и по ней рассказать о вашем обществе – о его ценностях, факторах и средствах производства, видах хозяйства.

Задание второй группе «Индустриальное общество» - из текста учебника на 78 странице составить сему о своем обществе.

Задание третьей группе «Постиндустриальное общество» - прослушать видеофрагмент на ватмане отразить свое общество в картинках.

Работа в тетрадях. Воспитательная составляющая урока.

Вы должны подготовить рассказ о положении человека в вашем обществе от лица представителя этого общества. Для этого вам необходимо одеть соответственно вашему обществу, выбрав необходимые вещи из предложенных.

IV. Закрепление. Работа по опорной схеме (либо учитель либо ученик) (учебник стр. 79)

V. Рефлексия. «Корзина мнений и идей»

Учащиеся на листочках дописывают незаконченные предложения. Затем кладут их в корзину, учитель дает учащимся выбрать листочки и прочитать.

«На сегодняшнем уроке я понял…»

«Я похвалил бы себя за….»

«Было интересно……», «Было трудно……», «Общение на уроке было….» и т.д.

VI. Домашнее задание. Выбрать. Составить тестовые задания или написать

эссе «Менялось общество, менялся человек. Или наоборот….?»

Общая информация

Номер материала: ДВ-074708

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.