Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Разработка урока по "ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ" тема: «Конфликты в межличностных отношениях»(с учетом требований ФГОС)

Разработка урока по "ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ" тема: «Конфликты в межличностных отношениях»(с учетом требований ФГОС)


библиотека
материалов

Тема урока: «Конфликты в межличностных отношениях»

Цель: способствовать формированию представлений о возникновении межличностных конфликтов и путях их разрешения.

Задачи: 1. Способствовать формированию социальной и ценностно-смысловой компетентности школьников в ситуации конфликта через практическое усвоение информации о сущности и стадиях развития конфликта, о значимости конфликтов в отношениях между людьми, о формах цивилизованного поведения в межличностных конфликтах.

2. Содействовать развитию культуры отношений в группе.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся сохранять достоинство в конфликте. Получат возможность научиться допускать существования различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению, задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.

Метапредметные УУД:

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют тему урока и цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном решении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра.

Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно, оценивают способную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учётом.

Личностные УУД: проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.


Методы и формы обучения:

Методы: технология проблемного диалога, репродуктивный, частично-поисковый, иллюстративный.

Формы: фронтальная, групповая.


Тип урока: комбинированный


Основные понятия: конфликт, конфликтная ситуация, инцидент, сотрудничество, компромисс, приспособление, избегание, подчинение, интеграция.


План:


  1. Основные стадии (этапы) конфликта

  2. Виды конфликтов

  3. Способы поведения в конфликтной ситуации.


Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, , раздаточный материал для групповой работы, учебники, рабочие тетради.


Ход урока.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя, готовятся к уроку

Мотивация

Демонстрация мультфильма «конфликтная ситуация»

Что будем изучать? Чего мы не знаем?



-подводит учащихся к правильной

формулировке пунктов плана


Просматривают видео

методы решения конфликтных ситуаций.



Формулируют план урока:

-основные этапы конфликта

- правила поведения в конфликте

- методы решения конфликтных ситуаций


Актуализация знаний

? при каком виде деятельности могут возникать конфликты?

? что мы называем «общением»?


? какие средства общения вам известны?

? могут ли неправильно выбранные средства общения спровоцировать конфликт?


- при общении


- это взаимные деловые и дружеские отношения людей

- речь, невербальное общение

- конечно могут

Работа в группах решение конфликтных ситуаций

-?Так что же мы можем назвать конфликтом? Назовите не менее 5 синонимов


Внимательно рассмотрите схему: Знакомство с характеристиками стратегий поведения в конфликтах

?что изображено на схеме? Как можно более точно назвать эти ступени?(слайд 3)


- нам предстоит более подробно изучить каждый этап, который проходит конфликт в своем развитии.

Каждая группа будет изучать характеристику одного из этапов конфликтной ситуации.

Вам необходимо прочитать текст, который есть у вас на столах, назвать этап конфликта и дать краткую характеристику поведения людей на данном этапе.

- разногласия между людьми




Повторяем схему

характеристика стратегий поведения в конфликтах





-5 групп


Делятся на группы, готовятся к выполнению задания.



осмысление и закрепление

Организует обсуждение конфликтных ситуаций

Выполняют практические задания

Домашнее задание

П.9 прочитать, ответить на вопросы, прочитать сказку Чуковского «Федорино горе», разобрать по стадиям конфликта (№4 с 43-44 р.т)

Записывают д\з в дневники

Рефлексия

На слайде

Продолжи предложение:

Я так и не понял…

Мне стало понятно…

Больше всего понравилось…

Не понравилось…

Оцените свою работу в группе смайликом:

активно работал

делал то, о чем просили

внимательно наблюдал за работой других







Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-071441

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG