- 21.10.2021
- 306
- 1
Урок обучения грамоте
Тема урока: Как хорошо уметь читать!
Цель:
- образовательная: закрепить знания об изученных звуках и буквах;
- развивающая: развивать внимание, мышление, воображение, речь.
- воспитательная: развивать любознательность формировать стремление стать
активным читателем, стремление к познанию нового.
Тип урока: закрепление изученного материала
Форма: урок-путешествие
Оборудование: карточки с заданиями и картинками для игр, карта путешествия, выставка книг.
Ход урока.
I. Организационный этап
Диалог «Эхо»
У: Кто любит разговаривать?
Д: Мы любим разговаривать!
У: Тот должен выговаривать…
Д: Мы будем выговаривать!
У: Все правильно и внятно!
Д: Все правильно и внятно!
У: Чтоб было всем понятно?
Д: Чтоб было всем понятно!
II. Постановка цели и задач
1. Сообщение темы урока и задач
- Ребята, вы слышали про страну Грамотеев? А вы хотите туда попасть? Сегодня мы отправимся в путешествие по этой карте (показ карты). Ваша задача состоит в том, чтобы выполнить все задания..
2. Мотивация учебной деятельности обучающихся.
А попадет в эту страну тот, кто умеет читать и будет выполнять все задания, несмотря на трудности, которые будут встречаться.
- Ну, так что? Вы готовы отправиться в путешествие?
III. Актуализация знаний
1. Работа с загадками.
- Ребята, но вот беда, наши станции так далеко от нас, что нам придется выбирать, на каком виде транспорта мы отправимся на наши станции. Ваша задача состоит в том, чтобы угадать загадки и выбрать самый быстрый транспорт.
На рояль я не похожий,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха, прокачу того я лихо,
У меня мотора нет,
Я зовусь …(велосипед).
Накорми меня бензином.
На копыта дай резину
И тогда, поднявши пыль,
Побежит …(автомобиль).
По волнам дворец плывёт,
На себе людей везёт. (корабль)
- Итак, как вы думаете, какой вид транспорта доставит быстрее всех в страну Грамотеев? (корабль)
2. Работа с буквами и звуками в слове «корабль»:
- Назовите все буквы по порядку в слове:
- Назовите гласные звуки в этом слове
IV. Закрепление знаний и умений
1. Остановка «Как хорошо уметь читать»
- Прочитайте двустишия, которые помогали учить буквы.
1. Таракан живет за печкой,
То-то теплое местечко!
2. Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
3. Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
4. Лодки по морю плывут,
Лодки веслами гребут.
5. Носорог бодает рогом,
Не шутите с носорогом.
6. Жук упал, и встать не может,
Ждет он, кто ему поможет.
7. Спит спокойно старый слон,
Стоя спать, умеет он.
8. Бегемот разинул рот,
Булки просит бегемот.
- Молодцы! Полетим дальше?
2. Остановка « Звуки и буквы». Приём «Вопрос-ответ»
- Сколько букв в русском алфавите? (33)
- Сколько гласных?(10) покажите их.
- Сколько согласных? (21)
- Какие гласные буквы обозначают два звука? (е, ё, я, ю)
- Какие гласные буквы указывают мягкость согласного звука? (и, е, ё, ю, я )
- Какие буквы не обозначают звука? (ь, ъ)
- Молодцы! Отправляемся дальше.
3. Остановка «Сказочная»
- Кому из вас перед сном родители читают сказки?
- Как называются сказки? (Дети называют сказки)
Задание 1. Вы будете выходить, брать табличку, читать имя сказочного персонажа, добавлять к нему слово-определение и находить его среди сказочных героев: Кощей … (Бессмертный) Змей …(Горыныч) Иван …(Царевич) Баба - (Яга) Заяц …(Косой) Лиса …(Патрикеевна) Крокодил… (Гена)
Задание 2. Сейчас я буду читать отрывки из сказок, а вы должны будете отгадать, из какой эти слова.
1. Закручинился Иван-царевич. Делать нечего, взял лягушку и принес домой. (Царевна лягушка)
2. А дорога - далека,
А корзинка - нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
3. Я за книжку та бежать и в припрыжку под кровать.
Я хочу напиться чая к самовару подбегаю
Но пузатый от меня убежал как от огня… (Мойдодыр).
Физкультминутка «Зайки»
4 Остановка «Игровая»
1. Игра «Рассеянный наборщик» (работа в парах)
Если правильно расставите буквы, получите названия животных.
собкас коашк
- Где живут эти животные? Как можно назвать их одним словом?
2. Игра « Новое слово» ( замените букву в слове, получите новое слово)
Лайка бинт киска мишка
Лейка бант каска миска
V. Итог урока:
Итак, ребята, мы с вами выполнили все задания и добрались до этой волшебной страны. Мы все вступаем в страну Грамотеев. А в этой стране нас ждут чудесные удивительные книги.
1. Работа с выставкой книг
2. Рефлексия: Посмотрите на кораблики на парте.
Если вы приплыли в страну Грамотеев с хорошим настроение, возьмите кораблик синего цвета, а если урок не понравился – то кораблик зелёного цвета
3. Совет для грамотеев (мотивация познавательной деятельности)
Если хочешь много знать,
Многого добиться
Обязательно читать
Должен научиться.
Настоящий материал опубликован пользователем Глушко Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в формате:
«Инфоурок»
Данный буклет-памятка наглядное красочное напоминание для учащихся начальной школы о важности регулярного чтения.
От умения детей читать правильно выразительно,бегло и понимать содержание прочитанного, зависят их успехи в учении на протяжении всех школьных лет.
Памятка станет помощником педагогу в формировании у детей интереса к чтению. Цель улучшения техники чтения в начальной школе — формирование навыка сознательного, правильного, беглого, выразительного чтения целыми словами.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 019 017 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 179 532 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.