Разработка урока по обучению грамоте "Звук ч . Буквы Ч, ч. Закрепление пройденного материала".

                                 Урок обучения грамоте

Тема. Звук ч . Буквы Ч, ч. Закрепление пройденного ма- 

          териала.

  Цели урока:

Обучающие- учить плавному слоговому чтению; закреплять знания об особен-

                                 ностях звука ч; учить давать характеристику звуков формировать

                                 умение оформлять свои мысли в устной форме;

Развивающие- развивать связную речь, фонематический слух, логическое мы-

                                     шление, внимание, память, сообразительность; расширять кру- 

                                     гозор детей; формировать умение слушать и понимание других

Воспитательные- воспитывать навыки самостоятельности, ответственности,

                                     трудолюбия, умение  работать в парах, коллективе, воспиты-

                                     вать  навыки самостоятельности, ответственности,трудолюбия

                                      воспитывать  желание  учиться.

Оборудование: учебник для 1 класса «Азбука» авторы В.Г.Горецкий, В.А Ки-

                                      рюшкин ;коробочки для слого - звукового анализа слов; слого-

                                      вые таблицы; сигнальные карточки; микрофон, модели звуков,

                                      макет ёлки, пирамида слов, портреты «человечков», «Город

                                      букв».

                                                         Ход урока

І.Организация учащихся к уроку.

    Прозвенел и стих  звонок

    Начинается урок

    Все за парты тихо сели

    На меня все посмотрели

    Чтоб урок прошёл  не зря

    Сели ровно детвора

    Время даром не теряйте

    И работать начинайте.

- Чтобы урок прошёл плодотворно надо выполнять законы урока! Какие?(метод  ми-

 крофон)

 -надо вести себя спокойно;

 -не выкрикивать;

 -быть терпеливым;

 -дать возможность высказаться своим товарищам;

А ещё надо быть внимательным, старательным и активным.

ІІ Сообщение темы и задач урока

   - Сегодня мы повторим звук ч , ранее изученные звуки, дадим им характе

  ристику,будем выполнять звуковой анализ слов, а также будем учиться плавному                     

       по - слоговому чтению.

   -Какое сейчас время года?

   -Какой праздник вы ожидаете?

   - А без какого дерева не обходится  этот празник?

   - Сегодня к нам в гости тоже пришла ёлочка. Но у нас ёлочка необычная. Она гру-

    стная,потому что на ней нет игрушек .Мы должны развеселить ёлочку.

-         Мы будем работать по такому плану .

                - орг. момент;                                        - физкультминутка;

   А…В? повторение изученного;                       

           !  будьте внимательны                            работа с учебником

               звуковой анализ                               ? неизвестное интерестное

-чтение таблиц;

 После каждого задания мы будем вешать игрушку на ёлочку. А я буду дарить звёздочку самым старательным и внимательным.

ІІ.Закрепление и осмысление знаний учащихся.

    1.Фронтальный опрос.

  - Из чего состоит наша речь ?

  - Из чего состоят предложения ?

  - Из чего состоят слоги?

  - Какие бывают звуки?

  - Назовите гласные звуки.

  - Почему эти звуки гласные?(когда мы их произносим воздух не встречает на 

     своём пути преград; гласные образуются с помощью голоса; их можно пропеть,

     протянуть).

     Воздух свободно идёт через рот,

     Нет препятствий разных,

     Голос участвует, голос зовёт,

     Звук получается гласный.

  - Какие  бывают гласные?

  - Назовите согласные звуки.

  - Почему эти звуки согласные?( при их произношении воздуху приходится

    прорываться через препятствия, которые ставят ему губы, нёбо,зубы, язык;

    но эти звуки не «огорчаются»,они согласны преодолевать преграды, поэтому

    получили название согласных)

    А согласные… согласны

    Шелестеть, шептать, скрипеть,

    Даже фыркать и шипеть,

    Но не хочется им петь.

  - Какие бывают согласные?

  - Назвать непарные звонкие.  Назвать парные звонкие и глухие.  

  -  А ещё  какие бывают согласные?(твёрдые и мягкие)

  - Какие согласные всегда мягкие?

  Игра « Футбол». Игра «Камень- вата.

 Работа по таблице «Город букв».

  - Как вы думаете, где место буквы Ч в нашем городе? Почему?

 Характеристика звука  ч  .

Работа с сигнальними карточками.

Вешаем 2 игрушки.

   2.Звуковой анализ слова лисичка.

   3.Чтение слоговых таблиц.

   4.Физминутка « Ванька – встанька»

          Мы ногами топ – топ,  

         Мы руками хлоп – хлоп!

         Мы глазами миг – миг,

         Мы плечами чик – чик!

         Раз – сюда, два – туда,

         Повернись вокруг себя.

         Раз – присели, два – привстали,

         Руки кверху все подняли.

         Сели – встали, сели – встали,

          Ванькой – встань кой словно стали.

  5.Работа с учебником.(с.7)

      -работа с текстом « Мы учимся .»

      -работа над пословицами .

ІІІ. Работа над совершенствованием техники чтения.

   -чтение пирамид слов ;

-         чтение таблиц:

   Вместо чёрточки надо вставить букву А и прочесть слова.

М-м- ;м-к;  с –д; б-б-; б- нк-;ч-йк-; - збук-; сл-дости.

   Вместо чёрточки надо вставить букву О и прочесть слова.

 М- л- к-; з-л-т-; г-р-д ;б-л-т- ;к-р-ль; с-м; с-н;р-т; к-л-б-к; сл.-в-.

  Вместо точек вставь буквы так, чтобы они были окончанием всех слов.

                 Див                                    чис

                 Бан                ***               се               ***    

                 Сараф                                теп 

-         Прочесть слова за время «Когда солнышко всходит и заходит».

-         Игра « Звёздный час.»

Скороговорка

-Надо из букв слова  скороговорка составить новые слова.

 (скоро, говор, вор, ров, кар,  рак,сок, корова ,кора, корка, гора, горка, рог, свора, ковка, вас, враг, кок, как, гав.)

-Вы неплохо поработали, я не знаю какой подарок вы хотели бы получить от Деда Мороза,но наша ёлочка хочет попросить у него  для вас подарки.

- А сей час вы должны прочесть, какой подарок наша ёлочка хочет попросить для каждого из вас ? Название подарка совпадает с первой буквой  вашего имени .

    Арсений          енот           Алина      солдатики

    Егор                айфон         Саша        азбука

    Лорена           нитки          Максим    сладости

    Николь          лисичка       София      машинка

ІV.Итоги урока

-         Продолжи:

-         Я научился…

-         Я  повторил…

-         Я смогу…

Рефлексия

Перед вами «человечки»,у каждого из вас звёздочки. Оцените свою работу:

-         вы работали очень хорошо; (человечек улыбается)

-         вы старались,но у вас не всё получилось; (человечек приветлив)

-         не старались; (человечек плачет)

Подарите свои звёздочки « своему» человечку.

         Горловская общеобразовательная школа І-ІІІ ст. №77

            Урок обучения грамоте

  «Звук  ч  .Буквы Ч ч. Закрепление

    пройденного материала.»

                                                         Подготовила учитель нач. классов  Вялая Л.Ф.

                                       г.Горловка