Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Разработка урока по окружающему миру "Разнообразие животного мира" (3 класс)

Разработка урока по окружающему миру "Разнообразие животного мира" (3 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Л.А. Самойленко. «Я и Украина» 3 класс. Урок 22. «Разнообразие животных в природе».


hello_html_m5d305f6e.gif


hello_html_243167ec.gif


Цель: формировать представление о разнообразии животных и их значении в природе; познакомить с существенными признаками, по которым классифицируют животных; развивать умение анализировать, сравнивать, описывать, определять существенные признаки; расширять кругозор учащихся; воспитывать познавательный интерес.


Тип модуля: установочно-мотивационный, содержательно-поисковый.


hello_html_m2d98ba62.pnghello_html_m44585b63.gif

hello_html_7ccf31e8.gif

hello_html_m643d0720.gif

1hello_html_26747ffe.png. Минутка наблюдений

- Какой сейчас месяц?

- Назовите сезонные признаки,

которые вы наблюдаете в природе.

- Какой была температура воздуха утром?

-hello_html_2097eaca.png Что интересного наблюдали в неживой

природе?


2hello_html_7f5d6f77.png. Фронтальный опрос

-hello_html_m53f77220.png Какую тему начали изучать на предыдущем уроке?

hello_html_e03bd2d.pnghello_html_m38af8577.pnghello_html_m38041896.png




- На какие группы можно разделить животных?

(hello_html_m466bbb67.pngДикие и домашние)

hello_html_587437d5.pnghello_html_m11ff2097.png




hello_html_m5fce5e00.png




- Какое значение для людей имеют животные?


hello_html_103d27b8.png

- Какое значение в природе имеют животные?

hello_html_6cb1c6a0.pnghello_html_41ff5629.png

- Как люди различают животных?

hello_html_m28c5c0b0.jpghello_html_1fd4bf97.jpghello_html_m7ca9bfa3.jpghello_html_m17f936f0.jpg

- Чем различаются животные разных видов?

hello_html_658dbccc.jpghello_html_3e81f68.pnghello_html_6d984e5e.jpg

- По каким признакам животных относят к живым организмам?

hello_html_m67ce3e47.pnghello_html_7972ca76.png



- Назовите особые признаки животных.

hello_html_2dbf6659.jpghello_html_m6d20ee9d.jpghello_html_m63f8e2da.jpg

- Для чего животные перемещаются?

hello_html_61ea8098.pnghello_html_64c68a95.jpghello_html_2299ea05.jpg

- Чем питаются животные?

hello_html_628e0474.jpghello_html_796588e8.jpghello_html_m24ff2a0c.jpg

- Каких признаков животных нет у растений?

hello_html_m7b2cd66f.jpghello_html_m6ca60128.jpg



3. Слушание сообщений о животных, подготовленных учащимися к уроку

hello_html_m195fae9b.jpghello_html_1b1efae3.jpghello_html_m1694ccf6.jpg






hello_html_1c6971f7.gif

- Сегодня на уроке мы познакомимся с разнообразием животных в природе, будем различать их по существенным признакам.


hello_html_30111a5c.png




hello_html_m7048508f.gif

1. Рассказ учителя с элементами беседы

- Я предлагаю вам совершить небольшую прогулку в лето.

Когда в душистом сосняке

Присядешь летом на пеньке,

Внимательно вглядись вокруг –

Ты многое заметишь, друг.

Личинку тащит муравей,

Спешит куда-то меж корней

Большой сосны. На толстый сук

Уселся золотистый жук,

Порхает легкий мотылек –

Пьет хоботком душистый сок,

И собирает мед пчела…

Все заняты, у всех дела!

Мой друг, внимательно вглядись –

Волшебную увидишь жизнь!

- О ком это стихотворение?

- Как назвать одним словом муравья, пчелу, жука?

- Как вы думаете, каких животных больше всего?

- Оказывается, млекопитающих на нашей планете 4000 видов; птиц – 9000 видов; рыб – 20000; а насекомых – 2 млн. видов.


hello_html_m486d1f47.png


Насекомые живут везде: в низинах и в горах, в воде, на растениях и животных, в почве и в воздухе.

Наука, изучающая насекомых, называется энтомология, а ученые – энтомологи.

Кстати, ученые утверждают, что возможно, существуют еще неописанные виды насекомых. Может, когда вы станете взрослыми, то посвятите свою жизнь изучению насекомых и опишите новые виды.

- А теперь давайте рассмотрим поближе уже всем хорошо известных насекомых (учебник, с.134).

- Какие насекомые изображены на рисунке?

- Сколько ножек у всех насекомых? (6)

Шесть ног – это существенный признак насекомых.

Тело насекомых разделяется на три отдела: голову, грудь и брюшко.

К груди прикрепляются три пары ног и крылья. На брюшке просматриваются полоски – насечки. Отсюда название – насекомые.

2. Чтение статьи учебника «Насекомые» (с. 134)

- Каких животных называют насекомыми?

- Назовите существенный признак насекомых.

- Приведите примеры насекомых.

3. Загадка

- Отгадайте, о ком идет речь в загадке.

Не летит, не поет, а клюет. (Рыба)


hello_html_m58f5a5a5.png



4. Чтение текста в учебнике (с. 134-135)

- Каких животных называют рыбами?

- Назовите рыб, изображенных на рисунке.

- Назовите морских рыб. (Камбала, окунь морской)

- Назовите речных рыб (Карась, сом)

- Назовите существенный признак рыб.


hello_html_65566516.png



5. Чтение текста о земноводных (учебник с. 135)

- Как вы думаете, почему эти животные так называются?

- Прочтите статью «Земноводные».

- Каких животных называют земноводными? Приведите примеры.

- Назовите существенные признаки земноводных.

6. Физкультминутка


hello_html_m2b5fa93d.jpg


hello_html_m35f9d3ef.png

7. Работа по учебнику (с. 136)

- Причтите статью «Пресмыкающиеся».

- Каких животных называют пресмыкающимися?

- Назовите пресмыкающихся, изображенных на рисунке.

- Назовите существенные признаки пресмыкающихся.

8. Практические работы

Практическая работа № 1 проводится в соответствии с рекомендациями учебника (с. 136-137, «Птицы»).

hello_html_1da6f8a9.png

Вывод: покрытое перьями тело – это существенный признак птиц.

Практическая работа № 2 проводится в соответствии с рекомендациями учебника (с. 137-138, «Звери»).

hello_html_267e70d4.png

Вывод: покрытое шерстью тело и вскармливание детенышей молоком – это существенные признаки зверей.


hello_html_4a87dbc.gif

1. Коллективное составление таблицы

- С какими группами животных мы уже знакомы?

hello_html_7a715b43.gif







- Назовите по одному представителю с каждой группы.


2. Работа в тетради на печатной основе (с.44)

hello_html_m3c053393.gifhello_html_m2134254b.jpghello_html_m69a28630.jpg



- Что вы нового узнали на уроке?








hello_html_3111a8a1.gif

1.Прочитать тексты учебника (с. 134-138); отвечать на вопросы по текстам.

hello_html_51975c57.png



2. Продолжить наблюдение в «Календаре».


hello_html_m4f01347d.jpg




Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров155
Номер материала ДВ-489540
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх