141568
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ТестыРазработка урока по окружающему миру "Разнообразие животного мира" (3 класс)

Разработка урока по окружающему миру "Разнообразие животного мира" (3 класс)

библиотека
материалов


Л.А. Самойленко. «Я и Украина» 3 класс. Урок 22. «Разнообразие животных в природе».


hello_html_m5d305f6e.gif


hello_html_243167ec.gif


Цель: формировать представление о разнообразии животных и их значении в природе; познакомить с существенными признаками, по которым классифицируют животных; развивать умение анализировать, сравнивать, описывать, определять существенные признаки; расширять кругозор учащихся; воспитывать познавательный интерес.


Тип модуля: установочно-мотивационный, содержательно-поисковый.


hello_html_m2d98ba62.pnghello_html_m44585b63.gif

hello_html_7ccf31e8.gif

hello_html_m643d0720.gif

1hello_html_26747ffe.png. Минутка наблюдений

- Какой сейчас месяц?

- Назовите сезонные признаки,

которые вы наблюдаете в природе.

- Какой была температура воздуха утром?

-hello_html_2097eaca.png Что интересного наблюдали в неживой

природе?


2hello_html_7f5d6f77.png. Фронтальный опрос

-hello_html_m53f77220.png Какую тему начали изучать на предыдущем уроке?

hello_html_e03bd2d.pnghello_html_m38af8577.pnghello_html_m38041896.png




- На какие группы можно разделить животных?

(hello_html_m466bbb67.pngДикие и домашние)

hello_html_587437d5.pnghello_html_m11ff2097.png




hello_html_m5fce5e00.png




- Какое значение для людей имеют животные?


hello_html_103d27b8.png

- Какое значение в природе имеют животные?

hello_html_6cb1c6a0.pnghello_html_41ff5629.png

- Как люди различают животных?

hello_html_m28c5c0b0.jpghello_html_1fd4bf97.jpghello_html_m7ca9bfa3.jpghello_html_m17f936f0.jpg

- Чем различаются животные разных видов?

hello_html_658dbccc.jpghello_html_3e81f68.pnghello_html_6d984e5e.jpg

- По каким признакам животных относят к живым организмам?

hello_html_m67ce3e47.pnghello_html_7972ca76.png



- Назовите особые признаки животных.

hello_html_2dbf6659.jpghello_html_m6d20ee9d.jpghello_html_m63f8e2da.jpg

- Для чего животные перемещаются?

hello_html_61ea8098.pnghello_html_64c68a95.jpghello_html_2299ea05.jpg

- Чем питаются животные?

hello_html_628e0474.jpghello_html_796588e8.jpghello_html_m24ff2a0c.jpg

- Каких признаков животных нет у растений?

hello_html_m7b2cd66f.jpghello_html_m6ca60128.jpg



3. Слушание сообщений о животных, подготовленных учащимися к уроку

hello_html_m195fae9b.jpghello_html_1b1efae3.jpghello_html_m1694ccf6.jpg






hello_html_1c6971f7.gif

- Сегодня на уроке мы познакомимся с разнообразием животных в природе, будем различать их по существенным признакам.


hello_html_30111a5c.png




hello_html_m7048508f.gif

1. Рассказ учителя с элементами беседы

- Я предлагаю вам совершить небольшую прогулку в лето.

Когда в душистом сосняке

Присядешь летом на пеньке,

Внимательно вглядись вокруг –

Ты многое заметишь, друг.

Личинку тащит муравей,

Спешит куда-то меж корней

Большой сосны. На толстый сук

Уселся золотистый жук,

Порхает легкий мотылек –

Пьет хоботком душистый сок,

И собирает мед пчела…

Все заняты, у всех дела!

Мой друг, внимательно вглядись –

Волшебную увидишь жизнь!

- О ком это стихотворение?

- Как назвать одним словом муравья, пчелу, жука?

- Как вы думаете, каких животных больше всего?

- Оказывается, млекопитающих на нашей планете 4000 видов; птиц – 9000 видов; рыб – 20000; а насекомых – 2 млн. видов.


hello_html_m486d1f47.png


Насекомые живут везде: в низинах и в горах, в воде, на растениях и животных, в почве и в воздухе.

Наука, изучающая насекомых, называется энтомология, а ученые – энтомологи.

Кстати, ученые утверждают, что возможно, существуют еще неописанные виды насекомых. Может, когда вы станете взрослыми, то посвятите свою жизнь изучению насекомых и опишите новые виды.

- А теперь давайте рассмотрим поближе уже всем хорошо известных насекомых (учебник, с.134).

- Какие насекомые изображены на рисунке?

- Сколько ножек у всех насекомых? (6)

Шесть ног – это существенный признак насекомых.

Тело насекомых разделяется на три отдела: голову, грудь и брюшко.

К груди прикрепляются три пары ног и крылья. На брюшке просматриваются полоски – насечки. Отсюда название – насекомые.

2. Чтение статьи учебника «Насекомые» (с. 134)

- Каких животных называют насекомыми?

- Назовите существенный признак насекомых.

- Приведите примеры насекомых.

3. Загадка

- Отгадайте, о ком идет речь в загадке.

Не летит, не поет, а клюет. (Рыба)


hello_html_m58f5a5a5.png



4. Чтение текста в учебнике (с. 134-135)

- Каких животных называют рыбами?

- Назовите рыб, изображенных на рисунке.

- Назовите морских рыб. (Камбала, окунь морской)

- Назовите речных рыб (Карась, сом)

- Назовите существенный признак рыб.


hello_html_65566516.png



5. Чтение текста о земноводных (учебник с. 135)

- Как вы думаете, почему эти животные так называются?

- Прочтите статью «Земноводные».

- Каких животных называют земноводными? Приведите примеры.

- Назовите существенные признаки земноводных.

6. Физкультминутка


hello_html_m2b5fa93d.jpg


hello_html_m35f9d3ef.png

7. Работа по учебнику (с. 136)

- Причтите статью «Пресмыкающиеся».

- Каких животных называют пресмыкающимися?

- Назовите пресмыкающихся, изображенных на рисунке.

- Назовите существенные признаки пресмыкающихся.

8. Практические работы

Практическая работа № 1 проводится в соответствии с рекомендациями учебника (с. 136-137, «Птицы»).

hello_html_1da6f8a9.png

Вывод: покрытое перьями тело – это существенный признак птиц.

Практическая работа № 2 проводится в соответствии с рекомендациями учебника (с. 137-138, «Звери»).

hello_html_267e70d4.png

Вывод: покрытое шерстью тело и вскармливание детенышей молоком – это существенные признаки зверей.


hello_html_4a87dbc.gif

1. Коллективное составление таблицы

- С какими группами животных мы уже знакомы?

hello_html_7a715b43.gif







- Назовите по одному представителю с каждой группы.


2. Работа в тетради на печатной основе (с.44)

hello_html_m3c053393.gifhello_html_m2134254b.jpghello_html_m69a28630.jpg



- Что вы нового узнали на уроке?








hello_html_3111a8a1.gif

1.Прочитать тексты учебника (с. 134-138); отвечать на вопросы по текстам.

hello_html_51975c57.png



2. Продолжить наблюдение в «Календаре».


hello_html_m4f01347d.jpg



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.