449375
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока по окружающему миру (УМК "Школа XXI века") по теме "Природные зоны России".

Разработка урока по окружающему миру (УМК "Школа XXI века") по теме "Природные зоны России".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка урока по окружающему миру по теме «Природные зоны России».

МОБУ сош№11 класс 4Б

Учитель: Мерзлякова Л. Л.

Дата проведения: 18. 02. 2015

Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Природные зоны России».

Задачи:

1. Способствовать формированию познавательных интересов.

2.Развитие наблюдательности, любознательности, коммуникативных навыков, умение работать в группах, пользоваться продуктами совместной деятельности.

3.Воспитывать чувство гордости за свою Родину, любовь к родному краю, к предмету.

Организационный момент.

Я желаю вам интересного урока, активной работы, узнать что-то новое.

Определение учениками темы и цели урока.

О чём идет речь?

Это большие территории со сходными климатическими условиями, имеющие определённый растительный и животный мир. ( Природные зоны.)

Я вам скажу одно из значений многозначного слова. А вы попробуйте назвать это слово.

- Сделать прочным, устойчивым. (Закрепить)

- Сделав вывод, выразить основные результаты в общем положении, придать общее значение чему-нибудь. (Обобщить)

- Какая тема и цель нашего урока?

- Закрепить и обобщить знания по теме « Природные зоны России».

- Работать будем в группах. Каждая группа должна выбрать своего руководителя.

Каждый из вас получит лист самооценки, в который вы будете выставлять знаки + или – после каждого выполненного задания. А в конце урока вы сможете сделать

Объективную самооценку своей работы на уроке.

Задание 1.

Разминка. Ответьте на вопрос.

1. Самая северная природная зона? ( Арктика.)

2. Самая большая природная зона по территории? (Лесная зона.)

3. В каких природных зонах есть вечная мерзлота? (Арктика, тундра.)

4. Самая жаркая природная зона? (пустыня)

5. В каком направлении идёт смена природных зон? ( С севера на юг)

6. Как называется твердый , промерзший слой почвы? (вечная мерзлота)

Задание 2.

Узнай природную зону по описанию и покажи на карте.

-Это огромное пространство Северного Ледовитого океана, с морями и островами. Солнце здесь светит ,но не греет. А полярной ночью темноту освещают только луна, звезды и Северное сияние. Температура опускается до -60 , кругом только льды и снега. (Арктика.)

Зима здесь продолжается дольше, чем учебный год в школе, а лето очень прохладное и короткое. Круглый год дуют сильные ветра, а зимой свирепствует пурга. По снегу можно ходить не проваливаясь. А под снегом – замерзшая земля. Даже летом она оттаивает только на 8-10 см. (Тундра)

3. Эта зона находится южнее тундры. Природные условия более мягкие. Ярко выражены все 4 времени года . Богат растительный и животный мир. Эта природная зона самая большая в России. (Лесная зона.)

4. С приближением лета с каждым днём становится всё жарче. Лучи горячего солнца выпивают последнюю воду из почвы и растений. Вот проносится горячий суховей. И нет уже ни цветов, нет яркой травы- она пожелтела , выгорела, будто огонь спалил её: остались травы с узкими листьями. (Степь.)

5. Солнце печёт немилосердно. С вершины бархана , на котором мы стоим , во все стороны видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны внезапно застывшего моря. Правда, вдалеке у горизонта, очертания барханов расплываются в горячем воздухе. (Пустыня)

6. Попав сюда, сразу чувствуешь, что находишься на теплом юге. Эта зона протянулась узкой полосой по побережью Черного моря. Здесь умеренно жаркое лето и тёплая зима. Море за лето нагревается, а зимой отдаёт своё тепло воздуху. Горы не пропускают сюда холодных ветров. (Субтропическая зона)

Задание 3.

Ответить на вопросы, начинающиеся со слова «почему».

  1. Почему в Арктике льды и холодно? (Мало солнца, солнечные лучи скользят по поверхности.)

  2. Почему белые медведи - хищники? (Нет растительной пищи.)

  3. Почему в степях не растут деревья? (Недостаток влаги.)

  4. Почему на прибрежных скалах в Арктике гнездятся тысячи птиц? ( В морях Арктики обилие кормов для птиц.)

  5. Почему в лесной зоне растут деревья? (Соотношение тепла и влаги благоприятствуют росту деревьев.)

  6. Почему в темнохвойных лесах, где растут ели, пихты, бедный травяной покров? ( Под густой кроной мало света.)

  7. Почему в тундре, хотя и осадков выпадает мало, почвы повсеместно переувлажнены? (Многолетняя мерзлота, слабое испарение из-за низких температур.)

  8. Почему в степях мало снега? (Сильные ветры сдувают снег в овраги, балки.)

  9. Почему почти все степные зоны распаханы людьми? (Самые плодородные почвы – черноземы.)

  10. Почему грызуны в степи роют в земле норы? (В открытом пространстве легко стать добычей хищных птиц – орлов, ястребов.)

  11. Почему животные пустыни ведут подвижный ночной образ жизни? (днем очень жарко.)

  12. Почему в тундре невозможно земледелие? (Низкая температура почв, почвы бедны питательными веществами.)



Задание 4.

Узнай природную зону по фотографии. (Показ слайдов.)



Задание 5.

Составление таблиц.

Каждая группа должна составить таблицу по одной природной зоне по плану.

  1. Географическое положение природной зоны.

  2. Природные особенности.

  3. Климат.

  4. Растительный мир.

  5. Животный мир.

  6. Деятельность человека.



Задание 6.

Представление таблиц.



Задача 7.

Рефлексия. Итог урока.

  1. Понравился ли урок.

  2. Как вы оцениваете свою работу на уроке.

  3. Как работали ваши одноклассники.

  4. Что узнали нового на уроке.

















Общая информация

Номер материала: ДБ-397549

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.