Разработка урока по окружающему миру на тему: "Размножение и развитие растений"

Тема урока «Размножение и развитие растений»

Класс: 3

Предмет: окружающий мир

Цель: образовательная - создать условия для формирования представлений о размножении и развитии растений из семени, установление последовательности развития растения из семени, определение из чего образовалась каждая часть взрослого растения;

 развивающая - способствовать развитию наблюдательности логического мышления;

воспитательная - содействует воспитанию бережного отношения к природе, стремление охранять её.

1.  Сообщение темы урока. 

Послушайте загадку:  дышит,  растёт, а ходить не может. (растение)

-  Сегодня на уроке мы будем продолжать изучение растений: вы узнаете, как размножаются растения. Но сначала повторим то, что вы уже знаете о растениях .

2.  Проверка домашнего задания. У всех на партах есть карточки, выполните задание. 

3. Самоопределение к деятельности

Сценка «Спор частей растения»

Заспорили как-то органы растения: кто из них самый главный.

 Первым выступил Корень.
– Я здесь самый главный! Я укрепляю растение в почве, я пою его водой и кормлю минеральными солями. Я кормлю людей, растения и животных. Я помогаю лечить людей. Бывает, мастера такую красоту из меня делают, что и на международные выставки попадаю.

Стебель (с обидой): Ах, какие вы, корни, важные! А что бы вы без меня делали? Ни одному корню без меня не жить. С ранней весны до самой зимы работаю не покладая рук. Немного передохну зимой, а с приходом теплых дней опять берусь за дело. По моим тоненьким трубочкам вода и питательные вещества движутся по всему растению. Они питают каждую клетку живого организма. Я поднимаю вверх ветви с листьями. Не было бы меня, не было бы растения.

Лист (с возмущением): «Подумаешь! Ты, корень, живёшь в темноте, да ещё и за наш счёт! Если бы я не приготовил питательные вещества, то вас корней, и не было бы. Еще я подсказываю, когда растение нужно полить, подкормить, укрыть.

Цветок: Как вы наивны, споря, кто из вас самый главный. Все, что вы делаете, - это все для меня. Не будет меня, не будет и растения! Все, что вы добыли из почвы, воздуха, воды и света,  - все это забота обо мне. Будет цветок – будет семя, а значит – будет растение.

- Начавшийся спор между частями растения неразрешимый. Все они важны и необходимы растениям: и корень, и листья, и стебель, и цветы, и плоды. Ведь все они части одного организма.  

Вопросы:

- Для чего цветет цветок?

- Какой процесс происходит в цветке, чтобы появились семена?

 Для чего растению семя?

- Исходя из всего сказанного, подумайте, о чем будем говорить на уроке?

4. Новая тема

Плоды путешествуют.

- А теперь давайте подумаем, как же распространяются семена?

Плоды растений – настоящие путешественники. Если приглядеться к ним, то можно догадаться, как они путешествуют. Почти всегда плоды и семена дают жизнь новому растению не там, где они созрели. Отправляются семена – путешественники искать новые, необжитые места. У каждого семени свой «транспорт». А какой, мы с вами сейчас узнаем.

Посмотрите на доску. Рассмотрите картинки.

- Какое растение вы видите? Как вы думаете, каким способом распространяют свои семена одуванчики? (При помощи парашютов ). А что им помогает улететь на далекие расстояния?

- Какие еще растения распространяются таким же способом? Назовите их.

- А теперь посмотрите на плоды березы. Клена, липы. Как они распространяются? (При помощи крылышек, а помогает им ветер)

- Рассмотрите семена репейника, череды. Как они распространяются? (Цепляются за шерсть животных и одежду человека)

Сделайте вывод. Какие существуют основные способы, с помощью которых распространяются семена.( Их могут разносить ветер, животные(или человек).

На одном растении плодов бывает очень много. Если бы все они упали возле растения, на котором образовались, то молодые ростки просто погибли бы – им не хватило бы места, света, питания. Вот растения и расселяются с помощью ветра, животных и человека.

5. Физкультминутка

Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем –

Крылья сложили назад.

6. Продолжение работы по новой теме

Как развиваются растения

- Семена попутешествовали и куда же они попадут? (Ответ детей)

- А какие условия нужны семенам, что бы из них выросло новое растение?

Чтобы из семени выросло новое растение, оно должно попасть в место, где тепло, есть влага и воздух, т.е когда попадает в почву.

- Как же развивается растение из семени?

Сначала появляется корешок, а потом- стебелек с листочками. Проросток растет и со временем превращается во взрослое растение. На нем появляются цветки, а после опыления на месте цветков - плоды с семенами.

7.Самостоятельная работа

А теперь выполните задание №5 на карточке.

8. Итог урока

- О чем мы говорили с вами на уроке?

- Как размножаются большинство растений?

- Расскажите о процессе оплодотворения?

- Как распространяются семена?