Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по ОРКСЭ "Добро и зло"

Разработка урока по ОРКСЭ "Добро и зло"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок

по основам мировых религиозных культур в 4 «д»

Пержинская И.Ф.

Учитель высшей категории

МОБУ СОШ с. Языково

Благоварский район РБ

Тема: Добро и зло.

Цели:

  • Обеспечение условий для усвоения учащимися приоритетных традиционных морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей, моральных норм;

  • Развитие основ творческого и аналитического мышления учащихся;

  • Развитие умения давать определения основным понятиям;

  • Создание условий для формирования умения общаться с аудиторией, доносить до нее свою информацию;

  • Развитие представлений младшего подростка о важнейших понятиях этики и религиоведения;

  • Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

  • Воспитание гражданственности, уважения к предмету.

Оборудование: мультимедиа, тесты, , газета «Благоварские вести» от 24 апреля 2013 года.

Оформление: фотографии священных сооружений Благоварского района, карточки со словами «Христианство, Ислам, Буддизм, Иудаизм», геральдика России, карточки со словами, определяющими добро и зло, «туча», «солнышко», «сердечки»



Подготовка к уроку совместно с родителями.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

  1. Найдите и исправьте ошибки в тексте.

Мы живём в замечательной стране, имя которой Российская империя. В нашей стране живут представители одной национальности – русские. В России с незапамятных времён существуют разные религии, четыре из них считаются традиционными, это – зороастризм, индуизм, буддизм и язычество. Древнейшей религией считается буддизм, её основатель – царевич Моисей или Будда. Первым народом, который поверил в единого Бога, был народ египтяне, которым Бог дал всемирно известные 16 заповедей. В 7 веке в Аравии возникло христианство, основателем которого был Мессия – Иисус Христос. Наибольшее распространение на территории России всё же получило христианство. Русь приняла эту религию от Византии в 1242г. Начали строиться храмы – пагоды, ставшие центрами религиозной жизни. Религии оказали значительное влияние на формирование российской культуры и искусства.

  1. Чтение полученного текста.

(на доске - фотографии священных сооружений Благоварского района: Христианство: православных храмов – 2, католическая – 1(Алексеевка), лютеранская – 1(Пришиб), Ислам: мечетей – 12)

Задание: распределить фотографии по группам (получилось 2 группы, т.к. Буддизма и Иудаизма в нашем районе нет)

  1. Учитель: Почему 4 религии называют мировыми? Эти религии очень древние. Проверенные веками они немного похожи друг на друга. Их представители думают почти что одинаково и проповедают добро. Они одобрены государством, в котором мы живём. Об этом свидетельствуют Герб и Гимн РФ. Мы их обозначим зелёным цветом.

Но есть псевдорелигии, чёрные, ложные, обманные, которые вводят людей в заблуждение. Это сектанство, которое имеет место в нашей стране. Да и в других странах тоже. О вреде сектантства нам расскажут Нуриаслямова Р. и Дончик С. (индивидуальное домашнее задание)

  1. В апреле 2013 года наш район посетила информационно-просветительская группа, в состав которой входил первый заместитель председателя Духовного управления мусульман РБ Аюп Аббасович Бибарсов.

Цель посещения-профилактика (предупреждение) религиозного экстремизма (чёрных религий). На встрече с жителями района представители группы подчеркнули, что в исламе, православии и других религиях прежде всего ценятся человеческие качества – доброта, трудолюбие, милосердие, терпимость, а вот агрессия, зло, ненависть осуждаются. («Благоварские вести», 25 апреля 2013 года)



III. Изучение нового материала (1, 2 слайды)

  1. Беседа с учащимися по вопросам:

  • Каких людей вы называете добрыми, а каких – злыми? (3 слайд)

  • Какое отношение вызывают у вас злые люди?

  • Назови поступки, которые ты считаешь добрыми. Часто ли ты сам так поступаешь?

  • Как вы думаете, всегда ли понятия о добре и зле были такими же, как сейчас? Почему? (4 слайд) ( У иудеев сотворение мира – хорошо, запретный плод-плохо)

  • Как вы понимаете, что такое грех?


  1. Работа с понятиями добро, зло, грех. (5, 6 слайд)

  2. Защита Проекта «Как я понимаю добро и зло»

(Муглетдинова Ангелина)

  1. Приведите примеры из прочитанных нами сказок ( «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «О мёртвой царевне и о семи богатырях» и др.)


IV. Закрепление знаний

  1. Чьи это слова (7, 7 слайд)

(Иисус Христос, Мухаммад, Будда, Моисей)

  1. Что говорили проповедники разных религий о добре и зле (8,9,10 слайд)


V. Вывод. (11, 12 слайд)

Любая религиозная культура учит:

  • Доброте

  • Заботе о других

  • Состраданию

  • Щедрости

  • Осознанию своих ошибок

  • Раскаянию


VI. «Игра со зрителями»


1. Первобытные верования – это:

а) ислам и буддизм

б) верования древних людей

в )иудаизм и христианство

2. Религия:

а) влияет на культуру

б) отрицает культуру

в) не связана с культурой

3. Грехопадение в Библии – это…

а) проступок, совершенный любопытной женщиной Пандорой

б) проступок «блудного сына», о котором Иисус рассказал своим ученикам

в) нарушение заповеди Бога первыми людьми – Адамом и Евой

4. С точки зрения буддистов, спасение заключается:

а) в освобождении от страдания

б) в очищении от грехов

в) в оправдании на Страшном суде

5. Для христиан – главное условие спасения – это:

а) вера в ангелов

б) знание Библии наизусть

в) вера в Иисуса Христа

6. В иудаизме, христианстве и исламе человек, совершивший грех:

а) зарабатывает плохую карму

б) погибнет, так как грех искупить нельзя

в) может раскаяться и искупить грех

7. Согласно учению ислама, в Судный день Аллаха:

а) всех людей ждёт наказание

б) людей ждёт воздаяние за добрые и злые дела

в) люди будут судить друг друга

8. Согласно учению Библии человек стал смертным:

а) из-за греха

б) по случайному стечению обстоятельств

в) из-за излишней суровости Бога

9. Найдите исключение среди национальных религий:

а) буддизм б) индуизм в) конфуцианство г) синтоизм д) иудаизм

10. Найдите исключение среди мировых религий:

а) иудаизм б) буддизм в) христианство г) ислам





VII . Итог урока (13 слайд)

Г. Ладонщиков

Зайчиха, сидя у пенька, учила шустрого сынка:

-Будь смел, не хвастай и не ври!

Чужой капусты не бери!

Не жми при встрече волчьих лап!

Не обижай того, кто слаб!

Не смейся над чужой бедой!

С голодным поделись едой!

Обидных кличек не давай!

Осла глупцом не называй!

Ещё запомни, сын, неловко

Дарить мышонку мышеловку.

Лисе –капкан, ершу крючок,

А поросёнку – пятачок!



Сердце - это душа человека. Если в сердце добро, человек никогда не сделает зла.

Релаксация На доске – «тучка» и «солнышко»

Прикрепите своё «сердечко» под той картинкой, которая больше подходит к вашему настроению (14 слайд)

V III. Песенка кота Леопольда. Поют все.





hello_html_m4d466bb7.pnghello_html_m68e8eeb.png


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДВ-189186
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх