Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазработка урока по ОРКСЭ «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды».

Разработка урока по ОРКСЭ «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды».

Скачать материал

Салиева А.В.,

Учитель МБОУ ООШ д. Сосновка

 

Автор и название учебника: А.Л. Беглов, Е.В. Саплина

Тема урока: «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды».

Цели урока:

1. Познакомить с основными религиозными ритуалами и обычаями  мировых

    Религий, познакомить  с  древними марийскими праздниками,пробудить интерес к старинным марийским обрядам.

2. Формировать толерантное отношение к обычаям и обрядам различных

    религиозных культур и нашего народа.

3. Развивать у учащихся способности общения, выстраивания отношений с   

    окружающими их людьми.

Оборудование:

1. Учебник «Основы мировых религиозных культур» для 4 класса.

2. Электронная презентация к уроку.

3. Карточки для работы на доске с названиями предметов из разных

    мировых религий.

4. Картина В.Васнецова «Крещение князя Владимира» на каждом столе, разрезанная на части.

5. Аудио запись молитв разных религиозных направлений.

 

Ход урока:

1.Организационный момент (эмоциональный настрой на урок)

- Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок.

 Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать.

 Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое  состояние не покидало вас в течение всего  урока.

 Поприветствуем улыбкой друг друга, пожелаем мысленно себе удачи и   тихонечко  присядем за парты.

2. Повторение изученного материала:

- В этом году мы с вами начали изучать новый предмет. Что мы на нём изучаем? (мировые религиозные культуры)

- Чтобы показать немного из того, о чём мы узнали, давайте заполним таблицу на доске.

- Что за названия вы видите в таблице? (названия мировых религий)

- А почему эти религии называются мировыми? (верующие этих религий живут в разных странах и принадлежат к разным народам)

- Распределите, пожалуйста, названия, которые вы видите на доске по колонкам.

(на доске на карточках написаны слова:  Библия, Типитака, Тора, Коран, Храм, Мечеть, Синагога, Пагода, раввин, священник, имам, лама).

- Давайте посмотрим, что у нас получилось.

-Названия чего мы видим в первой строке таблицы? (Священных книг)

- А во второй? (хранители мировых религий)

- А что это за названия? (священных сооружений)

-Молодцы!

3. Проверка домашнего задания:

-А теперь давайте с вами вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке.

-Посмотрите на фрагменты какого-то изображения, которое лежит на вашем столе.      Попробуйте собрать его и скажите, что за событие вы там видите? (картину Васнецова «Крещение князя Владимира»)

 

Вопросы для повторения:

-При каком князе в Киевской Руси было принята христианская религия? (ответ – Киевский князь Владимир) 

-Что предшествовало этому событию? Может, князю Владимиру предлагались и другие религии?           (Князь посылал своих гонцов в разные страны. Больше всех им понравилось богослужение в византийском храме Святой Софии. В результате выбор был сделан в пользу христианства)

 -От какой страны Русь приняла христианство? (ответ - Византия)

- В каком году это произошло? (ответ – 988 г.)

- Мы говорили о том, что церковь внесла большой вклад в культуру и процветание России. Какие культурные изменения произошли на Руси с принятием христианства?

     ( создание первых школ, алфавит Кирилла и Мефодия, строительство храмов, появление иконописи)

 

-Вспомните, в каком веке и на какие церкви разделилось Христианство?

 (в XI веке на Православную и Католическую церкви)

 

-Скажите, какой из этих храмов католический, а какой православный?

-Мы знаем, что на территории современной России издавна жили и мусульмане, и иудеи и даже буддисты. Что сделали представители других религиозных культур для процветания нашей страны? (они развивали торговые связи России с разными странами, занимались развитием ремёсел, самоотверженно помогали защищать нашу страну от врагов)

- Какие народы России исповедовали буддизм? (буряты, калмыки, тувинцы )

 

4. Сообщение темы урока:

 

 - А теперь я предлагаю вам снова обратить ваше внимание  на нашу таблицу.  

- Что вы заметили? (В каждой колонке по-одному слову выделены цветом)

- Почему? Что объединяет эти слова? (Синагога, церковь, мечеть и пагода – это сооружения или здания, построенные для совместных молитв).

- Ребята,  кто из вас был в церкви, мечети или молебном доме? Скажите, туда приходят только лишь для того, чтобы молиться?  Что ещё там может проходить? (Дети отвечают: кристины, венчание, праздники…)

- Запишите в тетради тему урока: «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды»

- Цель нашего урока – узнать,  какие важные религиозные ритуалы, обычаи и обряды  существуют в мировых религиозных культурах, а также познакомимся с обычаями и обрядами наших национальных марийских праздников.

-Скажите, ребята, а зачем нам это знать? Нужны ли эти знания в жизни?  (выслушиваются варианты ответов).

- Конечно,  нужны, чтобы быть осведомлённым; знать, что происходит в обществе людей, в котором ты живёшь; чувствовать себя равноправным членом общества.

5. Работа над новым материалом.

 

-Начать свой рассказ мне бы хотелось с удивительной истории открытия одной древней  пещеры в Испании. Она носит название пещеры Альтамира.

История открытия пещеры Альтамира в Испании.

  Эту пещеру обнаружила собака охотника, что охотился  неподалеку. Она пробралась в ущелье, которое ранее никто не замечал и громко залаяла, хозяин нашел ее под землей и рассказал о диковинной пещере своему другу – археологу любителю Марселино Санс де Саутолла.

Тот стал приходить сюда чуть ли не ежедневно вместе со своей дочерью Марией, разгребая камни в предвкушении обнаружить что-нибудь стоящее. Однажды, играя в пещере девочка подняла глаза и  увидела великолепные рисунки на потолке, закричав : «Папа, папа, смотри – бизоны!» И действительно, когда Марселино пригляделся, он обнаружил целую картинную галерею настенной живописи. Быки и бизоны, дикие лошади – украшали потолок и стены пещеры Альтамира.

      При тщательном осмотре оказалось, что потолок и стены пещеры покрыты рисунками зубров, выполненными черной, коричневой и красной краской. Фигуры животных были в натуральную величину и отличались необычайной реалистичностью высоким мастерством исполнения. Саутуола не сомневался, что эта живопись относится к эпохе древнего каменного века, но когда он опубликовал сообщение, оно было встречено с крайним недоверием. Большинство археологов сочли эти рисунки подделкой. Невозможно было поверить, что человек каменного века обладал столь развитым искусством, свидетельствующим о высокой культуре и талантливости первобытных людей. Ученые споры постепенно утихли, и Альтамирская пещера была предана забвению. Но открытие настенных изображений в пещерах Европы продолжались. Со временем подлинность и древность живописи были доказаны.

-Ребята, как вы думаете, с какой целью первобытный человек создавал эти рисунки? Почему он тратил на них время и труд? (ответы учащихся)

Для наших далеких предков рисунки и росписи на скалах были не простой забавой, а частью тайных религиозных церемоний, без которых первобытный человек не мыслил благополучия своей общины. Их надо было проводить в укрытых от чужого глаза, труднодоступных местах. Именно поэтому для их отправления были избраны пещеры. Вера в магическую силу изображения, дающего власть над изображаемым, колдовство - все это присутствовало в сознании первобытного человека, не ведающего, что он творит искусство.

-Ответьте на вопрос, как древний человек добывал себе пропитание? (ответ – занимался охотой). 

- Давайте откроем свои учебники на стр.52 и прочитаем  там первый абзац.

-Посмотрите на рисунок, который расположен в середине страницы. Что на нём изображено? (обряд древних охотников)

- Значит, рисунки создавались не для того, чтобы украсить ими стены пещер, где жили люди. Эти рисунки были ритуальными.

Так же первобытные люди верили в загробную жизнь. В захоронения они складывали предметы, которыми пользовались в жизни. Так уже в древности начали складываться религиозные обряды. (слайд )

Запись в тетради: 

Ритуалы (обряды) – это поведение человека, различные действия, которые связывают его с потусторонним миром. Ритуал – традиционный порядок проведения какой – либо церемонии.

-Ребята, как называли людей, которые руководили обрядами? (ответ – колдуны, маги, жрецы) Прочитаем о них в учебнике (3 абзац, стр. 52)

- А теперь обратим свой взор  на стр. 53 на рубрику «Это интересно» в правом верхнем углу. Прочитайте это сообщение, пожалуйста.

- Обряды становились все более сложными. Люди стремились умилостивить своих богов, попросить их об удаче, о богатстве. Для этого они приносили богам подношения, подарки и молились им. Молитвы могли совершаться как в храмах, так и в домах людей.

- В каждой существующей сегодня религии есть свои обряды. Они связаны с основными событиями в жизни человека, такими, как рождение, вступление в брак или смерть.

- Обряды могут быть ежедневными, еженедельными, посвящёнными какому-то празднику или совершаться раз в жизни.

- Главным ежедневным обрядом во всех религиях является молитва. (слайд) Молиться верующий может как у себя дома, так и в храме (мечети или синагоге).

- А можете ли вы сказать, что такое молитва?

Запись в тетради:         Молитва – это обращение верующего к Богу.

- Послушайте небольшие отрывки молитв из разных религий  и попробуйте догадаться, к какой из них может относиться тот или иной отрывок.

(прослушивание отрывков молитв из разных религий)

-Молодцы! Возвращаемся к разговору о ритуалах и обрядах.

А) Христианство.

- Сначала мы поговорим с вами о Христианстве. В Христианской религии существует несколько важных таинств, но мы поговорим только о четырёх из них. Я попросила некоторых ребят подготовить небольшие сообщения о них. Давайте послушаем их.

Запись в тетради: Евхаристия – это главное богослужение в Христианстве.

Евхаристия или причастие, – центральное таинство Православной церкви, во время которого мы принимаем в себя под видом хлеба и вина Тело и Кровь Христовы. Таинство причащения существует в Церкви с тех пор, как на Тайной Вечери Иисус Христос преломил хлеб и, раздав его своим ученикам, сказал: «Это есть тело моё, делайте это, вспоминая обо мне». Потом он взял чашу с вином, подал им и сказал: «Эта чаша есть Новый Завет в моей крови, которая за вас проливается». После смерти Учителя на Кресте его ученики стали собираться на Евхаристию для преломления хлеба и вкушения вина, чтобы вспомнить о страданиях, смерти и воскресении Спасителя. Освященные хлеб и вино называются Святыми Дарами.

Главные события в жизни верующего человека также освящаются Христианской церковью. Крещение – одно из важнейших таинств, это таинство вхождения в христианскую общину. По мнению православной культуры, крещение необходимо человеку для спасения. Это таинство так же как и другие установлено богом. В Православной церкви крещение обычно совершается над новорожденными детьми. 

     Брак – это таинство благословения супружеской жизни. Во время этого таинства жених и невеста перед священником и церковью дают обещание о взаимной любви и верности. Называется также венчанием. Дело в том, что на головы будущих супругов во время обряда возлагаются венцы. Венец, по-другому, – это корона.

Еженедельным праздником в христианстве являются праздничные богослужения, которые совершаются в воскресенье. (слайд ) В христианстве название дню – воскресенье – было дано в память о воскресении Иисуса Христа. Этот день в христианских странах считается праздником, днем, посвященным не обыденным делам, а Богу. В этот день верующие обычно посещают церковь.

 

Б) Ислам.

 

- А теперь давайте прочитаем, какие же обряды существуют в исламе.

(стр.55-56 учебника)

 

-Подведём итог прочитанному. Итак,  что должен делать ежедневно каждый мусульманин? (совершать намаз 5 раз в день).

- Что надо сделать, прежде чем приступить к молитве? (совершить омовение)

-Что необходимо делать мусульманину еженедельно? (по пятницам в полдень участвовать в совместной молитве)

-Что такое шахада? (исламский символ веры, свидетельствующий веру в единого бога (Аллаха) и пророческую миссию Муххамада)

- Почему среди мусульман трудно найти одиноких людей?

(брак у мусульман считается предписанным Богом и и обязательным для каждого, кто достиг совершеннолетия).

 -Молодцы!

В) Иудаизм.

- Раз уж мы заговорили про таинство брака, то посмотрите одну красивую брачную церемонию представителей другой религии, которую вы сразу, надеюсь, узнаете.

-Видите, какие необычные ритуалы есть у евреев. А про другие религиозные обычаи иудеев мы узнаем из сообшения …………………………………. (сообщение одного из ребят)

Г) Буддизм.

-Про какую религию мы с вами ещё не узнали?    (про буддистов)

-Так вот. Что касается буддизма, то ежедневные молитвы, которые читают верующие называются мантры. Но чтение молитв в буддизме  может быть заменено поворотами специальных цилиндров, в которые заложены молитвенные тексты.

    Жизнь буддиста тесно связана с астрологом, ламой, которого называют зурхачином. Обычно все главные события в жизни сопровождаются обрядами, которые он советует провести. Все его гадания связаны с древним восточным календарём, в котором годы названы по именам 12 животных.

 - Но самыми важными считаются обряды, связанные со смертью человека. К умирающему должен быть приглашён лама для совершения обряда напутствия, лама подробно рассказывает о том, что встретит на своём пути душа, расставшись с телом. Поскольку, согласно буддийским верованиям, душа человека после смерти тела рождается вновь, то в течение семи недель после смерти буддисты совершают обряды, которые должны подготовить душу к её новому перерождению.

6. Знакомство с местными региональными праздниками, обычаями и обрядами.

Приветствие на родном языке.

    1)Мы знаем, что у каждого народа есть свои традиционные праздники. У народа мари тоже свои праздники. На нашем уроке  сегодня вспомним и о  самых  красивых и светлых праздниках  марийского народа: Шорыкйол, Уарня, Кугече.  Вы узнаете исторические сведения о праздниках, познакомитесь его обычаями и обрядами.

- Сейчас мы послушаем выступления ваших одноклассников.(стук в дверь. Заходит ученик в костюме Васлий Кугыза)

Учитель: Дети, вы не знаете кто это? (ответы детей)

Учитель: У нас  в гостях главный персонаж марийского праздника Шорыкйол пайрем  дедушка Васлий. Дедушка Васлий расскажет нам о празднике Шорыкйол пайрем. ( слайд )

Учитель: Васлий кугыза пришел с сюрпризом. Он хочет показать нам отрывок  проведения праздника «Шорыкйол пайрем» (сценка «Встреча гостей»)

- А в какой праздник  пекут блины?(ответы детей)

Учитель: правильно, у русского народа этот праздник называется Масленица, а у мари-Уарня пайрем. (Сообщение ученика, см. Приложение, (слайд )

2) Физминутка

Барашеньки крутороги.
Барашеньки крутороги (дети изображают рожки на голове)
По лесам ходили (ходьба с высоким подниманием стопы),
По степям бродили (ходьба на носочках),
На дудочке играли (ходьба на носках),
Ваню потешали (улыбаются, строя рожицы друг другу).

Учитель: На весеннем лужку мы с вами порезвились, отдохнули.

- Скажите, а какие весной проходят народные праздники? (ответы детей)

Правильно, мне бы хотелось рассказать вам о марийском празднике Кугече  (рассказ учителя приложение , слайд)

3) Словарная работа (слайд)

4) Ознакомление условиями игры

- Сегодня на уроке мы слышали о том, что вовремя праздника «Кугече» молодежь проводила разные игры. Сейчас мы поиграем в игру «Муным пöрдыктен модмаш»(Катание яйца) сначала  еще раз послушаем, как играли в эту игру, а потом поиграем и сами.

Дети собирались на полянку, приносили яйца, и каждый желающий поиграть  вложил на серединку полянки яйцо. Затем по очереди катали следующее яйцо по земле. Если яйцом попали на другое яйцо, забирали его, а если яйцо прокатилось мимо, отдавали свое, и выходили из игры.

5) Игра

 

7. Итог урока.

- Ну вот и закончилось наше путешествие по изучению обычаев и обрядов, существующих в разных мировых религиях, познакомились с основными религиозными традициями людей разных вероисповеданий и нашего региона.

  В заключении мне бы хотелось, чтобы вы подумали и ответили мне на один очень важный вопрос:

  Мы с вами живём в большом государстве, где вместе проживают люди разных национальностей и разных религиозных взглядов. Скажите, как нужно относиться к людям разных вероисповеданий, чтобы сохранить мир и покой в нашем общем доме?

(Мы должны уважать, понимать и ценить  религиозные традиции разных народов, быть терпимыми друг к другу).

 

7. Домашнее задание.

Прочитать учебник на стр. 52 – 57 и заполнить таблицу, лежащую у вас на столе.

 

                         Таблица для заполнения дома:

 

Иудаизм

Ислам

Буддизм

Православие

Ежедневно

 

 

 

 

Еженедельно

 

 

 

 

Праздники

 

 

 

 

Раз в жизни

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по ОРКСЭ «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по автотранспорту

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.11.2020 377
    • DOCX 37.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Салиева Алена Веняминовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Салиева Алена Веняминовна
    Салиева Алена Веняминовна
    • На сайте: 3 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 438
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 34 регионов

Мини-курс

Стратегии брендинга и лояльности потребителей: изучение современных тенденций и подходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе