Разработка урока по письму на тему"Письмо заглавной и строчной буквы Ии"

Разработка урока по письму для 1 класса

Тема урока: «Письмо заглавной и строчной буквы Ии.»

Цели и задачи урока:

Познакомить с написание новой буквы.

Развивать речь, фонематический слух.

Работать над формированием каллиграфического навыка.

Развивать внимание.

Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: Игрушка Буратино, карточки с образцами букв, картинка индюка, звуковые карточки, рисунки в которых встречается буква Ии.

Ход урока

I.                  Организационный момент.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

II. Актуализация опорных знаний.

1.     Беседа по материалам урока чтения.

- К нам на урок пришел Буратино, его не было на уроке чтения и давайте ему скажем чем мы занимались и с чем познакомились.

- Какую букву мы изучали на уроке чтения?

-Какой звук она обозначает? Охарактеризуйте его!

-Ребята, у него в руках книга, а в ней загадка, которую он не может разгадать, поможем ему?

Друг за дружкой чередой

Мирно ходят брат с сестрой.

Братец будит весь народ,

А сестра на оборот-

Спать немедленно зовет.

(день и ночь)

-Сколько слов вы назвали отгадке? (три)

-Зачем нужно слово и? Для чего оно служит в предложении? (соединяет слова, объединяет их)

III. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с рукописными буквами Ии, научимся писать их отдельно и в словах.

IV. Изучение нового материала.

1.     Графический анализ строчной и заглавной буквы Ии.

- Рассмотрите строчную букву и. Из скольких элементов она состоит? (две наклонные палочки с закруглением, только первый элемент доводим до верхней строчной линии, а второй до середины строки.)

-Сравните строчные буквы м и и, чем они похожи, чем отличаются? (передним плавным элементом.)

- Посмотрите как выглядит заглавная буква И.

-Чем она отличается от строчной? (размером и верхним закруглением у первой наклонной палочки)

- Сравните заглавные буквы М и У.

-Что нужно изменить в букве М, чтобы вышла И.

2. Объяснение написания строчной буквы и.

-От верхней строчной линии наклонную с закруглением, не отрывая руки начинаем писать вторую наклонную с закруглением, до середины строки.

3. Пальчиковая гимнастика.

Иголка

В узкий глазок вдета тонкая нитка

И поплыла за корабликом прытко.

Шьет, зашивает и колется колко.

А называется кораблик – иголка.

4. Письмо подготовительного графического упражнения.

-Открыли тетрадки, положили под наклонном. Все эти элементы мы писали ранее, сегодня нам их нужно соединить.

5. Письмо строчной буквы и.

-Прописываем букву в воздухе, под счет.

- Написание буквы по образцу.

(Сели все ровно, взяли ручки и показали Буратине, как мы красиво пишем, и он тоже будет учиться.

Физминутка

Хома, хома, хомячок, полосатенький бочок (трук бока руками)
хома раненько встает, (потягиваются)
щечки моет (тереть щеки руками)
лапки трет (движения мытья рук)
Подметает Хома хатку (метут воображаемыми метлами)
и выходит на зарядку (маршируют)
Раз (руки вперед)
два (руки вверх)
три (руки в стороны)
четыре, пять (трясут кистями рук)
хомка хочет сильным стать (руки согнуты к плечам, кисти сжаты в кулаки, мускулы рук напряжены, как у силачей).

6. Объяснение написания заглавной буквы И.

(на доске И ) Ее элементы мы тоже писали ранее.

-Удлененные палочки должны быть с одинаковым наклонном.

7. Письмо заглавной буквы И.

-Пишем в тетрадках без отрыва руки.

8. Письмо заглавной и строчной буквы в соединении.

-Как соединяются заглавная и строчная буквы? (Верхнее безотрывное соединение)

-Я буду писать на доске, а вы тупым концом ручки в тетради.

Физминутка

9. Развитие речи.

- Картинки на доске! Назовите все слова в которых встречается звук [и].

-Отгадайте загадку.

Хвостик веером всегда,

Словно галстук борода.

Носит он цветной сюртук,

Птица важная (индюк)

-вы назвали слова, а из чего они состоят? (Из слогов, слоги из звуков, а все звуки на письме обозначаются буквами.

-А Буратино нам предлагает научиться писать слоги с изученными сегодня буквами.

Ин ин Ид ид Им им

- Какие соединения?

V.Итог урока.

-Ребята, вы такие молодцы, все постарались и Буратине так понравилось у нас, что он тоже решил остаться. Оставим его?

-Давайте вспомним какие буквы мы учились писать на уроке?

-Какой звук они обозначают?

-На следующем уроке мы продолжим изучать строчную и заглавную букву Ии, и научимся писать слова с этой буквой.