Областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение
«Белгородский механико-
технологический колледж»
Методическая разработка
практического занятия
ПМ.03 Выполнение окрашивания волос
Тема: «Уход за волосами после
окрашивания волос»
Разработал
: Фурсова Наталья Фёдоровна- мастер производственного обучения высшей квалификационной
категории.
Тема: «Уход за волосами после
окрашивания волос»
Цели занятия:
Образовательная:
формирование умения выполнения ухода за волосами после окрашивания
волос. Закрепить навыки по выполнению ухода за волосами после окрашивания волос
Формировать умение находить допущенные дефекты в работе и способы их устранения
Развивающая:
развивать коммуникативный компонент
обучающихся, профессиональную наблюдательность, умение оценивать свои действия
по отношению к клиенту и способность самостоятельно применять приобретенные
умения и навыки в практической деятельности;
Воспитательная:
воспитание интереса к будущей профессии; развитие профессионально
важных личностных качеств: аккуратность и внимательность при выполнении
работ, толерантность, коммуникабельность; воспитание положительного интереса
к изучаемому предмету.
Методическая цель:
показать влияние используемых форм,
приемов и средств на формирование у обучающихся профессиональных
компетенций ; общих компетенций .
Реализуемые инновационные педагогические технологии: применение технологии контекстного обучения и
метода «case-study» (метода решения ситуационных задач);
инфокоммуникационные технологии.
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков.
Вид урока: практическое занятие
Методы:
– обучения: диалогический, алгоритмический;
– преподавания: инструктивный, рассуждение;
– учения: практический; репродуктивный
Межпредметные связи: организация и выполнение
технологических процессов парикмахерских услуг;
сервисная деятельность; санитария и гигиена парикмахерских услуг.
Вид занятия: практическое занятие
Ресурсы:
оборудование: мультимедийный проектор, экран, кресло,
зеркало, рабочий столик, мойка;
инструменты: фен, утюжки, плойка, расчески, модели.
приспособления: зажимы, парикмахерское белье; фольга.
Метод проведения: выполнение практикоориентированных индивидуальных заданий
Ход занятия
I. Организационный момент :
- Приветствие;
- выявление
отсутствующих;
- проверка готовности
рабочих мест, спец. одежды;
- формулировка темы
занятия, постановка учебных целей, создание деловой, дружеской атмосферы
общения.
II. Требования
к результатам освоения ПМ.03 «Выполнение окрашивания волос»
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 3.1
|
Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
|
|
ПК 3.2
|
Выполнять окрашивание в один тон и обесцвечивание волос.
|
|
ПК 3.3
|
Выполнять коллорирование волос.
|
|
ПК 3.4
|
Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
|
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенным руководителем.
|
|
ОК 3
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
|
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
|
|
ОК 5
|
Использовать информационно–коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
|
|
Ок 7
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
знаний (для юношей).
|
III Вводный инструктаж
IV.Актуализация опорных знаний обучающихся.
Проверка
знаний обучающихся на знания технологических операций, инструментов и правил
безопасности труда при выполнении окрашивания волос.
V.Решения ситуационных задач
Постановка
перед обучающимися несколько проблемных задач возникающих в практической
деятельности. С помощью анализа, синтеза, установления причинно-следственных
связей и выдвижения гипотез обучающиеся должны найти выход из сложившихся
ситуаций.
Ситуация 1
При
выполнении мелирования волос у клиента получился нежелательный желтый оттенок ,
что в данной ситуации вы предпримите ( выполнить тонирование волос
натуральным рядом и добавить в краситель микстон, обязательно тонировать и
использовать активатор пастель)
Ситуация 2
При
выполнении окрашивании волос у вас не оказалось нужного оксигента, что вы
предпримите в этой ситуации. ( можно смешать оксиды для получения нужного 6%=3%+9%;
9%=6%+12%; 6%=3%+12% (2:1); 9%=3%+12%(1:2))
Ситуация 3
Работа с таблицей
«Группы красителей»
№ группы
Название красителей
Первая группа
Вторая группа
Третья группа
Четвёртая группа
Ключ. (1-ая –
обесцвечивающие (блондирующие); 2-ая – химические
(окислительные); 3-я-
физические (тонирующие); 4-ая – растительные
(естественные).
VI.Сообщения обучающихся
VII.Формирование ориентировочной основы действий
обучающихся
Мастер производственного обучения разбирает
технологический прием выполнения ухода за волосами различными способами,
вызвавший наибольшее затруднение в процессе формирования умений и выработке
навыков при изучении данной темы. Сопровождение показа озвучиванием
технологической последовательности выполнения, правил пользования инструментами
и приспособлениями, техники безопасности труда.
Каждый из обучающихся работал над кейсом по
направлениям ухода за волосами.
1. Термокератин
2. Экранирование
3. Ламинирование
Подведение
итогов данного этапа занятия, выдача индивидуальных заданий и критериев
оценивания практической работы обучающимся..
Задания для практической работы.
Распределение по парам и
выполнения ухода за волосами.
Проведение текущего инструктажа:
- Организация и
руководство упражнениями в выполнении трудовых приемов и операций ;
- Индивидуальное
консультирование обучающихся.
- Обучающиеся выполняют
индивидуальную работу по уходу за волосами.
VIII . Заключительный инструктаж
IX. Подведение итогов занятия:
- Выявление основных
ошибок;
- Определение
способов их устранения и предупреждения;
- Комментирование
оценок, использованием критериев оценивания;
Преподаватель обобщает и подводит
итоги работы обучающихся путем выставления оценок.
Рефлексия:
Самоанализ
Знания, полученные на уроке,
помогут______________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Наши эмоции:
Я, (мне): Довольна….
Понравилось…
Смогла…
Поражена…
Не ожидала…
Добилась….
Самоанализ
Знания, полученные на уроке, помогут______________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Наши эмоции:
Я, (мне): Довольна….
Понравилось…
Смогла…
Поражена…
Не ожидала…
Добилась….
Самоанализ
Знания, полученные на уроке,
помогут______________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Наши эмоции:
Я, (мне): Довольна….
Понравилось…
Смогла…
Поражена…
Не ожидала…
Добилась….
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.