Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по познанию мира 4 класс "Казахстан на географической карте".

Разработка урока по познанию мира 4 класс "Казахстан на географической карте".


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Казахстан на географической карте.


Цели урока: познакомить с разнообразием и природным богатством нашей республики, обусловленными обширностью ее территории; развивать мыслительные операции: обобщение; воспитывать исполнительскую деятельность: обобщение.


Оборудование: географическая карта.



Ход урока. 1.Организационный момент. Позитивный настрой.

Здравствуйте, ребята.

Слышите звонок?

Это начинается новый наш урок.

Много интересного будем изучать,

Значит, будут нам нужны

Книжка и тетрадь.

Хорошо известно вам, что должен ученик

При себе всегда иметь ручку и дневник.

А теперь, ребятки, ротики закрыть,

Будем мы по теме только говорить.

2.Работа в Дневнике наблюдений.


3.Проверка домашнего задания.

- Что влияет на разрушение горных пород?

- Как человек влияет на поверхность земли?

- Отгадайте загадки 

1. Этот мастep белый, белый, -

В школе не лежит без дела,

Пробегает по доске,

Оставляет белый след.- (известняк)

 

2. Росли на болоте растения...

А теперь это топливо и удобрение.- (торф) 

3. Что за странный камень это?

Непонятного он цвета...

Он из зёрен состоит,

Называется- ( гранит)

 4. Он черный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несёт в дома тепло,

От него в домах светло,

Помогает плавить сталь,

Делать краски и эмаль.-( каменный уголь)

 - Как одним словом назвать – что это? (горные породы)

(Вывешиваю табличку)

- На какие группы можно разделить эти  горные породы? (магматические и осадочные)

- Что относим к магматическим породам? (базальт, гранит)

 - Что относим к осадочным породам? (каменный уголь, известняк, торф)

- В чём отличие образования осадочных и вулканических пород)

  ( осадочные сформировались из остатков растений,  живых организмов; магматические образуются при затвердении и остывании магмы, возникающей во время извержения вулканов)


4.Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Доскажите словечко:

Ровное или слабовсхолмлённое пространство земной поверхности называется:___
Равнины бывают_________________и_________________________
Равнина, на поверхности которой часто встречаются холмы, называ ется:___
Соединяясь между собой, холмы образуют_____________________
Сарыарка называется в научной литературе______________________
Глубокие впадины, образованные временными водными потоками называются:___
Если разрастание оврага приостановить, то со временем на его месте образуется________
Обширные участки земной поверхности, высоко приподнятые над прилегающими равнинами, называются:______________
Вершины гор расположены в виде______________________________
Гребни протянувшиеся на десятки километров, образуют:____________
Горы состоят из твёрдых горных пород:__________________________
5. Работа над новым материалом. Сообщение темы и цели урока. 1.Работа па учебнику . 2.Практическая работа. Стр.26-27 Рассматривание карты. -Перечисли, с какими государствами граничит Казахстан? - Что такое географическая карта? -Чем отличается карта от плана?

-Что изображают на физической карте? 3.Работа с учебником. Чтение текста. Выписывание основных терминов для дальнейшего обсуждения. 4.Обсуждение прочитанного. –Почему Казахстан называют «кладовой полезных ископаемых?» -Какова площадь территории Казахстана?

- Какие цвета преобладают на физической карте? -Какие виды поверхности земли они изображают


6.Итог урока. .Домашнее задание. стр .26-27.



Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров830
Номер материала ДВ-126007
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх