Разработка урока по познавательному развитию в подготовительном классе школы для глухих детей на тему: "Зимушка-зима"

• 1 слайд

  Государственное общеобразовательное учреждение «Донецкая специальная школа-интернат I-III ступеней №19

• 2 слайд

  Урок. Познавательное развитие. «Зимушка-зимушка». (Подготовительный класс). Цель: учить сопоставлять изменения, происходящие в природе и изображенные на картинке; выделять характерные признаки зимы, составлять рассказ из рассыпного текста, называть фразы по опорным словам. Продолжать учить описывать мета-картинки, выделяя главное. Упражнять в правильном составлении предложений из данных слов; в слухозрительном восприятии своих имен. Закреплять порядок зимних месяцев. Обогащать новыми знаниями; установить причинные связи. Развивать познавательный интерес. Воспитывать умение следить за ответом товарищей. Активизировать словарный запас детей, потребность в самостоятельных высказываниях, связную речь. Корректировать грамматическую сторону речи и правильность произношения. Совершенствовать плавное произношение слов, состоящих из двух-трех слогов, формировать слитность речи.

• 3 слайд

  1. Оргмомент. На полу лежат снежинки. ( Развитие дыхания – поддувание предметов) - Это снежинки. Красиво. Будем дуть.

• 4 слайд

  2. Фоноритмика. - Будем говорить. Громко, красиво. Ля-ля-ля, снегом укрыта земля. Та-та-та, какая в лесу красота.

• 5 слайд

  Восприятие имен на слухозрительной основе . - Диана. -Я - Диана. -Сядь.

• 6 слайд

  3.Актуализация знаний. - Будем думать. Какое время года? Какой месяц? - Разложите зимние месяцы по порядку. Назовите. Дети самостоятельно раскладывают названия месяцев по порядку, затем называют их. Зимние месяцы.

• 7 слайд

  4. Основная часть. 1) Учитель показывает картинку с разными изображениями примет зимы, весны, осени. Дети отвечают на вопрос: Что бывает зимой? - Светит солнце? - Улетают птицы? - Падают снежинки? - Дети лепят снеговика? - Летают ласточки? - Снег лежит на земле, на деревьях? Учитель выставляет предложения. Полученный текст прочитывается всеми детьми сопряженно.

• 8 слайд

  2) На партах - снежинки, на обороте написаны слова, из которых нужно составить предложение о зиме. - Возьмите снежинки. Опишите зиму.

• 9 слайд

  Полученные предложения дети читают и объясняют жестами. Зима-красивое время года. Мороз нарисовал узоры на окнах. Много снега намело. Зимой весело и хорошо. На улице сильные морозы. Березы стоят в инее. Наступила холодная зима.

• 10 слайд

  5. Видеоминутка «Новогодняя». Avi.rar

• 11 слайд

  6. У каждого ребенка на парте лежит рассыпной текст «Звери зимой». Дети самостоятельно выкладывают предложения из рассыпного текста. Заяц/сидит/под кустом. Медведь/спит/в берлоге. Ёж/спит/в ямке. Лиса/сидит/в норе. Белка/сидит/в дупле. Волк/сидит/в логове.

• 12 слайд

  Учитель выставляет картинки с изображениями зверей, ребенок ПРОИЗНОСИТ предложение соответствующее данной картинке.

• 13 слайд

  7. Дидактическая игра «Вертолина» - что это? Называние зимних принадлежностей: санки, лыжи, коньки, снеговик, снежинка, Дед Мороз

• 14 слайд

  Учитель называет действия, дети – имитируют. - Встаньте. Катайтесь на лыжах, на коньках, лепят снеговика.

• 15 слайд

  8. Итог. - Что мы делали? Мы думали, говорили, читали. Все думали хорошо.

• 16 слайд

  Релаксация. Дети выбирают понравившийся смайлик.