Предпросмотр материала:
Разработка урока по предмету Химия
Класс, дата, предмет: 8 класс, 02.09.2020 г., химия.
Тема урока: «Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях».
Тип урока: Урок открытия нового знания.
Вид урока: Урок смешанного вида.
Цели урока: Знакомство обучающихся с предметом и задачами химии, методами химической науки. Формирование умений наблюдать и характеризовать объекты и явления.
Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь, мультимедийная презентация.
|
Ход урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Организационный момент |
«Здравствуйте! Сегодня мы с вами приступаем к изучению нового предмета – химия! Для успешной работы на уроке приготовьте всё необходимое: учебник и рабочую тетрадь». Учитель проверяет готовность обучающихся к уроку. |
Обучающиеся приветствуют учителя, готовят своё рабочее место к уроку. |
|
Актуализация опорных знаний и умений |
Учитель организует эвристическую беседу с обучающимися, используя следующие вопросы: 1) Какие дисциплины естественного цикла вы уже изучали? 2) Как вы считаете, почему к изучению химии вы приступаете на более поздней стадии обучения? 3) Какие методы познания вы используете при изучении дисциплин естественного цикла? В чем, на ваш взгляд, заключаются особенности применения этих методов познания при изучении химии? 4) Перечислите источники информации, которые вы используете в процессе обучения. Какие специфические источники информации, по вашему мнению, понадобятся вам при изучении химии? В ходе беседы учитель совместно с обучающими формулирует тему и цель урока. |
Ответы обучающихся на вопросы: 1) География, биология и физика. 2) Химия более сложный предмет, его освоение возможно только лишь на базе уже изученных естественно-научных дисциплин. 3) Наблюдение, эксперимент, моделирование. В химии данные методы являются ключевыми, поэтому требуют ответственного отношения и соблюдения правил безопасности. 4) Учебник, ресурсы Интернета, газеты, журналы и т. п. В химии необходимо пользоваться таблицей Менделеева и таблицей растворимости. |
|
Мотивация урока |
«Итак, мы с вами вспомнили то основное, что поможет нам при изучении химии. А теперь, ребята, у меня к вам вопрос: а зачем нужно изучать химию?» |
Обучающиеся выдвигают различные мнения по данному вопросу. Совместно с учителем приходят к выводу: химия сейчас сосредоточена во всех сферах жизни общества, что делает эту науку актуальной. |
|
Освоение нового материала |
«Давайте запишем в тетради тему нашего сегодняшнего урока: “Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях”. Раз уж мы вспоминали про методы естественных наук, то найдите их определения и запишите в тетрадь». Далее учитель рассказывает о предмете изучения химии, её основных задачах. Даёт определение понятию вещество, выделяет 2 вида веществ – простые и сложные. «Различают следующие формы существования химического элемента: · в виде одиночных атомов; · в составе простых веществ; · в составе сложных веществ». |
Записывают тему урока, с помощью учебника находят определения методов познания, записывают их. Обучающиеся под руководством учителя записывают в тетрадь основные теоретические знания, дополняют их, уточняют сложные моменты. |
|
Первичное закрепление материала |
Предлагает обучающимся ответить на вопросы: 1) Что изучает химия? 2) Дайте определение понятию «вещество». 3) Какие 2 вида веществ существует? 4) Какие есть формы существования химического элемента? |
Отвечают на вопросы: 1) Химия изучает вещества, их свойства и превращения. 2) Вещество – это то, из чего состоят физические тела. Многие вещества состоят из молекул, а молекулы – из атомов. 3) Существуют простые и сложные вещества. 4) Одиночные атомы, в составе простых веществ, в составе сложных веществ. |
|
Организация домашнего задания |
Учитель озвучивает домашнее задание: прочитать § 1, 2, выполнить задания № 4, 9, 10 после § 2. |
Обучающиеся записывают домашнее задание, уточняют те или иные моменты. |
Список литературы.
1. Асанова Л. И. Химия: технологические карты к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8 класс»: методическое пособие / Л. И. Асанова. – М.: Дрофа, 2018. – 176 с.
2. Габриелян О. С. Химия. 8 класс: учебник / О. С. Габриелян. – 8-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2019. – 287 с.: ил.
3. С. Д. Бекирова. Урок №1 «Химия естественная наука». [Электронный ресурс] // Социальная сеть работников образования nsportal.ru. – URL: https://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/2014/07/29/urok-no1-khimiya-estestvennaya-nauka (дата обращения: 18.08.2020).
Конспект урока химии в 8-м классе по теме: «Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях». Урок полностью соответствует ФГОС, разработан на основе системно-деятельностного подхода и ориентирован на формирование и развитие у обучающихся компетенций и всех групп универсальных учебных действий (УУД).
Конспект урока химии в 8-м классе по теме: «Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях». Урок полностью соответствует ФГОС, разработан на основе системно-деятельностного подхода и ориентирован на формирование и развитие у обучающихся компетенций и всех групп универсальных учебных действий (УУД).
Профессия: Учитель химии
Профессия: Преподаватель биологии и химии
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека