Разработка урока по природоведению"Атомы и молекулы. Химические элементы" (5 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Шахтерская общеобразовательная школа№8»

Разработка урока «Атомы и химические элементы. Молекулы»

Природоведение, 5 класс

Разработала: учитель Гусева В.Н.

Шахтерск -2017

Тема: «Атомы и химические элементы. Молекулы»

Цели и задачи:

образовательная: ознакомить учащихся с понятиями атом, молекула, химические элементы, определить между ними взаимосвязи;

развивающая: развивать умение работать с текстом учебника, навыки устной и письменной речи; логическое мышления;

воспитательная: обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету, по формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: рисунки, карточки

ХОД УРОКА

1.Организационный момент. 

2.Актуализация опорных знаний учащихся и проверка домашнего задания

1.1Фронтальный опрос.

Что такое тело?

Что мы называем веществом?

В каких состояниях может находится вещество?

Жидкое, газообразное, твердое. (Агрегатное состояние вещества)

Приведите пример вещества, которое мы чаще всего встречаем в трех состояниях?

Назовите свойства, которыми обладают твердые тела, жидкости, газы.

1.2. Письменный опрос: «Тело-Вещество»

3. Мотивация учебной деятельности и изучение нового материала

3.1. Сообщение темы урока, формулировка целей урока.

3.2. Демонстрация опыта. Объяснение. Результат- определение молекула.

3.3. «Портрет молекулы» работа с текстом учебника. Найти характерные особенности молекул.

Молекула - наименьшая частица вещества;

Молекулы одного и того же вещества одинаковые;

Размеры молекул очень малы;

Между молекулами есть промежутки;

Молекулы находятся в постоянном движении.

3.4. Строение молекул, атомы. (работа с рисунками учебника, таблицами, макетами)

3.5. Химические вещества.(рассказ учителя, беседа, моделирование)

Моделирование молекул воды, кислорода, углекислого газа.

4.Закрепление новых знаний и способов деятельности

4.1.Упражнение «Продолжи предложение»

5. Применение знаний и способов деятельности

Разгадывание кроссворда1. Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства.

2. ……… состоят из вещества.

3. Частицы, на которые делится молекула.

4. ……..-это то, из чего состоит тело.

5. Вещество, молекула которого состоит из двух атомов кислорода.

6. Вещество, молекула которого состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода.

7. Определенный химический вид атома.

				6	в	о	д	а
					е
					щ
		7	э	л	е	м	е	н	т
					с
					т		2
					в		т				3
			1	м	о	л	е	к	у	л	а
							л				т
5	к	и	с	л	о	р	о	д			о
											м

6. Коррекция

Скорректировать выявленные пробелы в знаниях и способах действий

7. Информация  о д/задании

8. Подведение итогов урока

9.Рефлексия

(упражнение «Продолжи предложение