Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по развитию речи на тему "Словари - наши друзья и помощники"

Разработка урока по развитию речи на тему "Словари - наши друзья и помощники"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 86














Урок развития речи

«Словари – наши друзья и помощники»

(6 класс)


















Выполнила: Львова С.В.

учитель русского языка и литературы

первой категории




Екатеринбург

Цели:

-продолжить знакомство со школьными словарями русского языка, учить ими пользоваться;

-сообщить, какую информацию можно получить из словарей различных типов.


Ход урока

1.Речевая разминка.

2.Работа по теме (слово учителя).


Сообщение первой творческой группы(1)


- Впервые «Орфографический словарь» для школьников стал создаваться в 30-е годы нашего века профессором А.М.Пешковским, после его смерти работу продолжил выдающийся лингвист, диалектолог, лексикограф Д.Н.Ушаков.

Вышедший впервые в 1934 году «Орфографический словарь» переиздавался более 40 раз.

В 1976 году вышел необычный «словарь-матрёшка», который объединил в себе несколько словарей: орфографический, орфоэпический, морфемный, толковый, исторический и другие. Это «Грамматико-орфографический словарь русского языка», составленный Б.Т.Пановым и А.В.Текучёвым. Эти словари помогут вам правильно писать и говорить.



Задание №1:

используя орфографический словарь, исправьте ошибки в тексте.


«Сдраствуй друг. Решил тибе написать письмо. Ты знаишь што я уехал к бабушки. Атдыхаю у ние надачи. Пагода фсе время стаит очинь харошая. Сдесь есть рика. Ана ниширокая. Я свабодно дaплываю да ие сиридины. Фсе рибята щитают миня знаминитым плафцом. Как ты праводишь каникулы. Мая бабушка приглашает тибя кнам надачу. Ты спраси у сваих радитилей

может тибя атпустят камне. Абязательно приижай. Пиридавай привет тваим папи и мами.


Твой друк.»



Сообщение второй творческой группы (1)

- Я расскажу вам про словарь иностранных слов, кото­рый появился впервые в России в XVIII в. и назывался «Лекси­кон вокабулам новым по алфавиту». «Школьный словарь инос­транных слов» составили для нас В.В.Одинцов, Г.П.Смолицкая, и др. Из этого словаря можно узнать многое о судьбе слов, пришедших к нам из других языков. Мно­гие из этих слов услышите в стихотворении Якова Козловского.

Задание №2:

Используя «Школьный словарь инос­транных слов» В.В.Одинцова, определите значение некоторых слов из стихотворения

Я. Козловского: режиссёр, антракт, фойе, жокей.

И среди своих законных Не хватило бы тетради.

Слов, в отечестве рожденных, А из Англии футбол

Есть под властью Словаря Прямо в бутсах к нам пришел.

Много слов иноплеменных, Вслед за ним пришел хоккей,

Издалека завезенных А до этого жокей,

Через горы и моря. Теннис, яхта, бокс, рекорд,

Так почти что все слова, Чемпион, тайм-аут, спорт.

Те, что пишут с буквы "А", - И явился, например,

Из числа иноплемённых К нам от немцев офицер.

Словарём усыновлённых. С офицером в свой черёд

А из Франции... Привет! К нам приехал бутерброд.

К нам пожаловал балет, На конях неодиноко

И театр, и актрисы, Прикатил ямщик с Востока,

Декорации, кулисы, Был он в красном кушаке

Дирижер и режиссер, И сидел на облучке.

Костюмер и билетер, Он привёз с собой башмак,

Персонаж, танцор, сюжет, Он привёз с собой армяк,

Бис! Антракт... Фойе... Буфет...И чулки, и шаровары,

Если б я открыл тетрадь, И словечко "тары-бары".

Начал в ней перечислять Издалёка завезённых

Те французские слова, Через горы и моря

Что стоустая молва Много слов иноплемённых,

Занесла к нам пользы ради, С давних лет Усыновлённых,

Есть под властью Словаря.


Сообщение третьей творческой группы (1)


В 5-6 классах мы уже знакомились с толковыми словаря­ми русского языка, из которых можно узнать много важного и полезного. Мы рассматривали, как строится словарная статья такого словаря.

Одним из самых известных толковых словарей является «Толковый словарь живого великорусского языка» Владими­ра Ивановича Даля, который составлял его в течение 53 лет, с1819 по 1872 г. В этом словаре около 200 тысяч слов и около 30 тысяч пословиц и поговорок.


В нашей стране выпущено множество толковых словарей:

-«Толковый словарь русского языка» под ред. Д. Н. Ушакова

в 4-х томах,

-«Словарь русского языка» С. И. Ожегова,

-«Словарь русского языка» в 4-х томах

(Малый Академический Словарь),

-«Словарь современного русского литературного языка» в 17 томах, который сейчас переиздается в 20 томах (Боль­шой Академический Словарь).

Для нас, школьников, «Школьный толковый словарь русско­го языка» составили М.С.Лапатухин и другие.

Задание №3:

определите слово по его значению, для спра­вок используйте толковый словарь.


1. Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный

в него продукт от остывания или нагревания.

2. Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой.

3. Начальный момент спортивного состязания по преодоле­нию какого-либо расстояния на скорость.


Сообщение первой творческой группы (2)

Мне хотелось бы рассказать вам о фразеологическом словаре.

Фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов, которые мы не

придумываем каждый раз, а воспроизводим по памяти.

«Школьный фразеологичес­кий словарь русского языка» составлен Власом Платоновичем и Ана­толием Власовичем Жуковыми.

Задание №4:

определите, сколько фразеологизмов в данном тек­сте и что они означают? За справками обращайтесь к фразеологиче­скому словарю.


-Спору нет – горячая голова! Но уж если мы с ним сошлись на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я еще не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идет кругом), но думаю, что вешать голову не стоит. Ручаюсь головой, что все вмес­те мы всегда сумеем намылить ему голову!

Сообщение второй творческой группы (2)

- Я расскажу вам о необычных словарях, которые помогут уз­нать, как построено слово, кто его друзья-родственники, которые об­разуют словообразовательную цепочку и словообразовательное гнездо. Это словообразовательные словари и словари строения слов русского языка.

Для чего они нужны? Оказывается, многие орфографические правила основываются на словообразовании. Как считает В. Н. Сергеев, автор книги «Словари - наши друзья и помощники», «хорошее знание пра­вил словообразования, умение находить в слове его составные части...помогут избежать многих ошибок, связанных с употреблением слова, безусловно, повысят грамотность и культуру речи»


А если вам захочется узнать историю слов, их происхожде­ние, загляните в этимологический словарь, который поможет вам.


Задания №5:

1. Среди приведенных слов есть ли слова, имеющие две приставки

или два суффикса? (3а справками обращайтесь к «Школьному словарю строения слов русского языка» З.А. Потихи).


подосиновик, подорожник, чайник, лакомка, обезуметь, переоценка


2. Пользуясь «Этимологическим словарем русского язы­ка», ответьте на воп­рос, каково происхождение слов:

-дневник-

-тетрадь-

-буква-

Сообщение третьей творческой группы (2)

- Я хочу рассказать вам еще про два словаря. В них вы найдете

слова-друзья и слова-враги.

Это «Школьный словарь антонимов русского языка» М.Р.Львовой, вмещающий свыше 500 пар антонимов, и «Краткий словарь сино­нимов русского языка» В. Н. Клюевой, содержащий около 3000 слов, которые помещены в синонимические гнезда.

В словаре антонимов слова располагаются парами, а в словаре сино­нимов - синонимическими рядами. В начале каждого ряда находится главное слово, а за ним располагаются остальные синонимы. Если вы будете пользоваться этими словарями, то ваша речь будет образной, грамотной, яркой и выразительной.

Задание №6:

найдите в загадках синонимы и антонимы ( за справками обращайтесь к словарю синонимов и слова­рю антонимов).

Загадки-складки

1) Простое слово промежуток,

В театре несколько минуток,

Пока начнется новый акт,

Мы называем все_________ .

На время что-то прекратив,

Мы объявляем ____________ .

В борьбе, в труде устали слишком­-

Дают уставшим ____________.

После урока непременно

Нужна ребятам_____________ .

2) Я антоним к слову зной,

Я в реке, в тени густой

И в бутылке лимонада,

А зовут меня _______________.

3) Не бываю без начала,

Близкий родственник причала,

Делу всякому венец,

Называюсь я _______________ .




3.Подведение итогов.

- Сегодня мы узнали много нового о различных словарях - наших помощниках и друзьях. Надеюсь, вы поняли, как важ­но уметь пользоваться словарями: Очень хорошо сказал об этом поэт

Я. Козловский в стихотворении «Русской речи государь по прозванию Словарь».

Есть волшебная страна,

Что распахнута пред вами,

Та, которая словами,

Как людьми населена.

Правит ими государь

По прозванию Словарь.

И относится он к ним,

Словно к подданным своим.

Утверждать ему не ново,

Как писать какое слово,

Как писать и как читать,

Как с другими сочетать.

... Уважаем государь

По прозванию Словарь,

Даже Пушкин, я об этом

Достоверно говорю,

Не однажды за советом

Обращался к словарю.

Он связует новь и старь,

И тебе всегда, как другу,

Оказать готов услугу

Русской речи государь

По прозванию Словарь!


-Итак, в тетрадях должна получиться следующая таблица

Д\З: Заполните таблицу «Мои домашние словари» (Автор, название словаря, количество томов, количество слов)












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДВ-406346
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх