Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по развитию речи "Урок письма" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по развитию речи "Урок письма" 4 класс

Выбранный для просмотра документ АНАЛИЗ УРОКА.docx

библиотека
материалов

АНАЛИЗ УРОКА. Учитель: Белокопытова Е.В.


Развитие речи. Урок письма. 4 класс


Цель: повысить интерес учащихся к эпистолярному жанру, привлечь внимание учащихся к участию во Всероссийском конкурсе «Лучший урок письма»


Задачи:

1. Обучающая:

  • формировать умения и навыки организованной речи в эпистолярном жанре (письмо);

  • формировать навыки использования языковых особенностей жанра;

  • совершенствовать умение владеть русским языком

2. Развивающая:

  • развивать процессы самостоятельной мыслительной деятельности;

  • создать ситуацию успеха, направленную на развитие креативных способностей учащихся;

  • развивать у учащихся коммуникативную компетенцию;

3. Воспитательная:

  • формировать эстетический вкус к слову;

  • содействовать формированию умений переносить знания, полученные на уроке, в новые жизненные ситуации;

  • формировать и развивать чувство бережного отношения к прошлому человека, семьи, страны.

Оборудование: компьютер; мультимедиа проектор; презентация PowerPoint; памятки для учащихся, личные письма, письма с фронта из музея слободы Б.Мартыновка.

Тип урока: развитие речи.



В соответствии с типом урока предусмотрена следующая структура его проведения:

1. Организация начала урока

2.Введение в тему и определение цели урока.

3. Актуализация темы урока.

4.Проблемно- поисковая ситуация.

5.Практическая работа.

6.Итог. Рефлексия.



На уроке применяются следующие методы обучения:


1. По источнику передачи и характеру восприятия:

– словесный (рассказ учителя, беседа, рассказы детей);

– наглядный ( презентация PowerPoint; личные письма);

– практический (работа с текстом).


2. По характеру познавательной деятельности:

– объяснительно-иллюстративный;

– эвристический (частично-поисковый);

– репродуктивный.


Кроме того, используются приёмы обучения, формирующие и активизирующие отдельные операции мышления, внимания, памяти, воображения способствующие созданию поисковых ситуаций в процессе мыслительной деятельности учащихся («мозговой штурм», создание ситуации познавательного поиска, прогнозирование темы урока); приёмы, активизирующие эмоции учащихся («психологические минутки» в начале и в конце урока, приёмы контроля (невербальный – наблюдение учителя, фронтальный опрос).


Учитывая психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста, были включены следующие технологии:


– здоровьесберегающие;

– развивающее обучение;

– проблемное обучение;

– использование ИКТ

– коммуникативные;


  • В течение урока на основных этапах проводится подведение итогов . Особое внимание уделяется этапу рефлексии. Продуктивность занятия оцениваем совместно с детьми ( А теперь самый главный вопрос. У кого появилось желание написать письмо?)

Цели урока достигнуты.


Выбранный для просмотра документ Адрес Всеросс.конкурса.docx

библиотека
материалов

АДРЕС:

МОСКВА

Ананьевский

переулок 4/2,строение 1

индекс: 107045

« Что для меня значат Олимпийские игры»



АДРЕС:

МОСКВА

Ананьевский

переулок 4/2,строение 1

индекс: 107045

« Что для меня значат Олимпийские игры»



АДРЕС:

МОСКВА

Ананьевский

переулок 4/2,строение 1

индекс: 107045

« Что для меня значат Олимпийские игры»









АДРЕС:

МОСКВА

Ананьевский

переулок 4/2,строение 1

индекс: 107045

« Что для меня значат Олимпийские игры»



АДРЕС:

МОСКВА

Ананьевский

переулок 4/2,строение 1

индекс: 107045

« Что для меня значат Олимпийские игры»



АДРЕС:

МОСКВА

Ананьевский

переулок 4/2,строение 1

индекс: 107045

« Что для меня значат Олимпийские игры»







Выбранный для просмотра документ Развитие речи. Урок письма. 4 класс.doc

библиотека
материалов

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Развитие речи.


Урок письма. 4 класс.







Выполнила: Белокопытова Елена


Владимировна


учитель начальных классов












МБОУ – СОШ №2

Мартыновский район п.Южный

Развитие речи. Урок письма. 4 класс


Цель: повысить интерес учащихся к эпистолярному жанру, привлечь внимание учащихся к участию во Всероссийском конкурсе «Лучший урок письма»


Задачи:

1. Обучающая:

  • формировать умения и навыки организованной речи в эпистолярном жанре (письмо);

  • формировать навыки использования языковых особенностей жанра;

  • совершенствовать умение владеть русским языком

2. Развивающая:

  • развивать процессы самостоятельной мыслительной деятельности;

  • создать ситуацию успеха, направленную на развитие креативных способностей учащихся;

  • формировать у учащихся коммуникативную компетенцию;

3. Воспитательная:

  • формировать эстетический вкус к слову;

  • содействовать формированию умений переносить знания, полученные на уроке, в новые жизненные ситуации;

  • формировать и развивать чувство бережного отношения к прошлому человека, семьи, страны.

Оборудование: компьютер; мультимедиа проектор; презентация PowerPoint; памятки для учащихся, личные письма, письма с фронта из музея

Тип урока: развитие речи.

Ход урока.


Организационный момент

1. Приветствие детей.

2. Подготовка рабочего места.

3. Психологический настрой.


Введение в тему урока и определение цели .

- Ребята, прослушайте пожалуйста фрагмент детской популярной песенки из мультипликационного фильма, подумайте и сформулируйте тему нашего урока. ( Песенка рыбки- почтальона)

  • Какова тема урока?

  • Сегодня я вас приглашаю на Урок письма. СЛАЙД № 1

  • Как вы думаете, что нового вы узнаете на уроке и чему научитесь?




Учитель обобщает ответы детей и называет цели урока с опорой на СЛАЙД № 2

  • УЗНАТЬ Что такое письмо.

  • ПОДУМАТЬ Для чего нужны письма.

  • СОСТАВИТЬ Схему написания письма

  • НАУЧИТЬСЯ Правильно писать письмо.

Актуализация темы урока

  • Ребята! Когда ваша семья получила последнее письмо?

Кому оно было адресовано и от кого вы его получили?

Какое это было письмо? О чем в нем говорилось?

В вашей семье любят писать письма?

А может быть, вы больше любите их получать?

У кого в семье хранятся письма, которые были получены давно?

Выслушав вас, я поняла, что личные письма в нашем 21 веке, веке вычислительных технологий, стали редкостью.

- А вы, сами любите писать письма?

Я надеюсь и верю, что после нашего урока вы полюбите писать письма.


Проблемно - поисковая ситуация


1. Узнаем Что такое письмо?

-Ребята! Как вы думаете, что можно назвать письмом?

Учитель обобщает ответы детей и подводит итог с опорой на СЛАЙД 3

  • Письмо – это текст

  • Что такое текст? ( два или несколько предложений, связанных по смыслу)

  • Какие бывают тексты? ( повествовательные, описательные, тексты-рассуждения)

  • О чём говорится в повествовательном тексте? ( о том, что произошло, что случилось?)

  • О чём говорится в описательном тексте? ( описываются предметы, люди, животные, события; какой? какая? какое?)

  • В тексте рассуждения о чём говорится? ( о причинах событий и явлений, почему?)

  • Подведите итог сказанному. ( Письмо- текст-повествовательный, описательный, рассуждение)


2. ПОДУМАЕМ Для чего нужны письма? Что они выражают?

  • Ребята! Подумайте, для чего нужны письма?

Учитель обобщает ответы детей и подводит итог с опорой на СЛАЙД 4

  • Письма – помогают людям общаться на расстоянии

  • Письма- передача информации

  • Письма – являются письменными историческими источниками

Они хранители истории человека и его семьи, истории нашей страны и всемирной истории.

- У кого есть электронная почта? СЛАЙД 5

- Для чего она нужна?

- В современном мире сегодня пишут не только простые письма, ещё и электронные письма.

- Что у них общего? ( передают информацию, общение на расстоянии)

- А в чём различия? ( электронное письмо не хранят, оно не несёт в себе теплоту человеческих рук, запаха.)

- Действительно это так. Возьмёшь в руки письмо которому много лет, человека, который его написал может быть давно нет на земле. А ты читаешь его письмо и как будто его видишь, вживую с ним разговариваешь, чувствуешь его настроение, запах. Поэтому письма которые дороги сердцу хранят.

- Подойдите ко мне и посмотрите какие старые письма у меня есть.

- А это письмо бесценно. Оно хранится в музее Б.Мартыновки. Осторожно дотроньтесь до него. Вы прикоснулись к истории. Вы поздоровались с человеком, который писал его с фронта 68 лет назад своей семье. Он не дожил до победы. А его семья берегла о нём память вот в этом письме.

Подведите итог нашей сказанному: Для чего нужны письма? Что они выражают?

3. СОСТАВИМ Схему написания письма

  • Ребята! Для того чтобы вы правильно писали свои письма, мы составим сейчас вместе схему написания письма.

Учитель задает вопросы, выслушивает мнение детей, обобщает ответы, подводит итог сказанному с опорой на СЛАЙД № 6

  • Как вы думаете, из скольких частей состоит письмо?

3 части

    • Зачин

    • Информационная часть

    • Концовка

  • По вашему мнению, что должна содержать I часть - «Зачин»?

    • Приветствие

    • Обращение

  • От чего зависит, каким будет приветствие и обращение? (От того, кому адресовано письмо)

  • Как вы напишите первую часть письма, если оно адресовано, например маме, другу, ветерану Великой Отечественной войны, президенту?

  • Какие знания и умения помогут вам написать информационную часть письма? (умение составлять тексты различные по виду: повествование, описание, рассуждение)

  • Кроме информации, что должно передать ваше письмо? (Чувства, эмоции )

  • Из чего, по вашему мнению, состоит концовка письма?

    • Прощание

    • Подпись

Подведём итог.

4.Физ.пауза.

- Немного отдохнём. Пожалуйста встаньте, погладьте свои руки сверху вниз, снизу вверх, прогнитесь, потянитесь.

- Сядьте на своё место, расположитесь как вам удобно, закройте глазки, ни о чём не думайте , слушайте и наслаждайтесь ( Фонограмма шум моря)


Практическая работа. 1.Составление письма. СЛАЙД 7

- Прочтите и сравните два письма. Какое письмо вам понравилось больше и почему? Чем они похожи и чем различаются? ( В обоих письмах выдержаны все части. Но первое письмо тёплое, душевное, интересное. А второе бездушное.


Дорогие мама и папа! Получила ваше письмо. Спешу ответить.

Опишу вам, как идет жизнь в нашем лагере. У нас много новостей. Живем мы весело: ходим в походы, играем, купаемся в море. К нам приезжали гости – ребята из лагеря Артек. Как вы живете? Как ваше здоровье? Какие у вас новости? Спасибо за то, что положили мне теплые вещи. Я прошу вас писать мне чаще. Передайте большой привет дедушке и бабушке.

До свидания. Любящая вас Маша. 15 августа 2011 года. Туапсе.


Мама и папа! Получила ваше письмо.

Опишу вам, как идет жизнь в нашем лагере. У нас много новостей. Живем мы весело. К нам приезжали гости. Хорошо, что положили мне теплые вещи. Пишите мне письма. Привет дедушке и бабушке.

До свидания. Маша. 15 августа 2011 года. Туапсе.


2. Написание письма.

Раздать детям ПАМЯТКИ « Схема написания письма»


- Давайте, устно все вместе составим письмо кому-нибудь. ( устно составляется письмо) У меня в Африке живёт маленький друг его зовут Мамба.Мы переписываемся по интернету. Я предлагаю вам составить для него письмо. В его стране не бывает зимы. Давайте напишем ему о нащей русской зиме. Подойдите к окошку ( коллективно составляем по плану письмо для Мамбы).


Итог. Рефлексия.

- Ребята! Вот и подошел к завершению наш урок.

  •  Закройте глазки и вспомните всё, что у нас сегодня было на уроке.

  • О чем вы сегодня узнали и чему научились?

  • А теперь самый главный вопрос. У кого появилось желание написать письмо?

  • Я рада, что желающих писать письма в нашем классе достаточно много.

  • Кому же написать письмо, если все близкие люди и друзья живут рядом?

  • Можно попробовать свои силы в конкурсе. Это Всероссийский конкурс письма « Лучший урок письма». Этот конкурс проводит ФГУП « Почта России», ЗАО « Учительская газета». В нём участвуют дети, студенты, педагоги. Вы должны отправить письмо по адресу Москва, Ананьевский переулок,4/ 2, строение 1, индекс 107045; на тему « Что для меня значат Олимпийские игры». Объём письма от 500- 800 слов. Подробно указать имя, фамилию, отчество, класс, адрес. Итоги конкурса подводятся 9 октября в праздник Всемирный день почты. СЛАЙД 8 ( Раздать адрес конкурса)

  • А можно написать письмо самому себе для прочтения через 5,7,10 лет. Я думаю, такое письмо-сюрприз самому себе вас очень порадует. Вы получите уникальную возможность посмотреть на себя прежнего, вспомнить и вновь ощутить все то, что вас волновало, интересовало, огорчало и радовало этом возрасте.

  • Я верю, что письма у вас получатся искренними и интересными.

Пусть письма в ваших семьях станут семейными реликвиями. Пусть через много лет ваши дети, внуки или правнуки возьмут в руки письмо и узнают, какие события происходили в вашей жизни, о чем вы думали, мечтали, какие чувства испытывали. Спасибо вам, вы отлично работали на уроке. СЛАЙД 9





******************************************************************


Дополнительный материал СЛАЙД 10


- Когда появилось на земле первое письмо?

-Оно появилось 5 тысяч лет тому назад. История возникновения письма очень интересная, увлекательная, познавательная. Всё это описывается в книге Георгия Ивановича Кублицкого « Письмо шло 5 тысяч лет». В библиотеке она есть в единственном экземпляре. Возьмите, прочтите и вы об этом не пожалеете.


Литература:

  1. Кублицкий Г.И. Письмо шло пять тысячелетий. – М.: «Малыш», 1991.

Интернет ресурсы:

  1. www.russianpost.ru/ - Сайт Почты России



































hello_html_m1e8226a6.pnghello_html_m4d466bb7.pnghello_html_1af856ad.png

Выбранный для просмотра документ Схема написания письма.docx

библиотека
материалов









Выбранный для просмотра документ Урок письма 4 класс.pptx

библиотека
материалов
 Урок письма
Цель урока УЗНАТЬ Что такое письмо? ПОДУМАТЬ Для чего нужны письма? СОСТАВИТЬ...
Узнаем Что такое ПИСЬМО ? ТЕКСТ Повествование, описание, рассуждение
ПОДУМАЕМ Для чего нужны письма? Общение на расстоянии Письменные исторические...
СХЕМА НАПИСАНИЯ ПИСЬМА ЗАЧИН ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ КОНЦОВКА Дата Приветствие О...
Дорогие мама и папа! Получила ваше письмо. Спешу ответить. Опишу вам, как ид...
 АДРЕС: МОСКВА Ананьевский переулок 4/2,строение 1 индекс: 107045
 Молодцы !
Презентация книги Георгий Иванович Кублицкий – историк, географ, краевед, пис...
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок письма
Описание слайда:

Урок письма

№ слайда 2 Цель урока УЗНАТЬ Что такое письмо? ПОДУМАТЬ Для чего нужны письма? СОСТАВИТЬ
Описание слайда:

Цель урока УЗНАТЬ Что такое письмо? ПОДУМАТЬ Для чего нужны письма? СОСТАВИТЬ Схему написания письма НАУЧИТЬСЯ Правильно писать письма

№ слайда 3 Узнаем Что такое ПИСЬМО ? ТЕКСТ Повествование, описание, рассуждение
Описание слайда:

Узнаем Что такое ПИСЬМО ? ТЕКСТ Повествование, описание, рассуждение

№ слайда 4 ПОДУМАЕМ Для чего нужны письма? Общение на расстоянии Письменные исторические
Описание слайда:

ПОДУМАЕМ Для чего нужны письма? Общение на расстоянии Письменные исторические источники Передача информации

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 СХЕМА НАПИСАНИЯ ПИСЬМА ЗАЧИН ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ КОНЦОВКА Дата Приветствие О
Описание слайда:

СХЕМА НАПИСАНИЯ ПИСЬМА ЗАЧИН ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ КОНЦОВКА Дата Приветствие Обращение ПОВЕСТВОВАНИЕ, ОПИСАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ, ЧУВСТВА Прощание Подпись

№ слайда 7 Дорогие мама и папа! Получила ваше письмо. Спешу ответить. Опишу вам, как ид
Описание слайда:

Дорогие мама и папа! Получила ваше письмо. Спешу ответить. Опишу вам, как идет жизнь в нашем лагере. У нас много новостей. Живем мы весело: ходим в походы, играем, купаемся в море. К нам приезжали гости – ребята из лагеря Артек. Как вы живете? Как ваше здоровье? Какие у вас новости? Спасибо за то, что положили мне теплые вещи. Я прошу вас писать мне чаще. Передайте большой привет дедушке и бабушке. До свидания. Любящая вас Маша. 15 августа 2011 года. Туапсе. Мама и папа! Получила ваше письмо. Опишу вам, как идет жизнь в нашем лагере. У нас много новостей. Живем мы весело.. К нам приезжали гости. Хорошо, что положили мне теплые вещи. Пишите мне письма. Привет всем кто меня знает. До свидания. Маша. 15 августа 2011 года. Туапсе.

№ слайда 8  АДРЕС: МОСКВА Ананьевский переулок 4/2,строение 1 индекс: 107045
Описание слайда:

АДРЕС: МОСКВА Ананьевский переулок 4/2,строение 1 индекс: 107045

№ слайда 9  Молодцы !
Описание слайда:

Молодцы !

№ слайда 10 Презентация книги Георгий Иванович Кублицкий – историк, географ, краевед, пис
Описание слайда:

Презентация книги Георгий Иванович Кублицкий – историк, географ, краевед, писатель (1911 - 1989) Л.Хайлов ХУДОЖНИК «Малыш» 1991 ИЗДАТЕЛЬСТВО


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДВ-185954
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх