Разработка урока по русскому языку "Дети в лесу"

Предмет Русский язык	Четверть                Вторая			Класс 3 «а»
Тема урока	Дети в лесу
Цели урока	Познакомить детей с трудом взрослых осенью; вести в активный словарь учащихся новые слова огород, грядка, лопата, расти, носить, копать, собирать; развивать правильное беглое чтение; умение отвечать на вопросы; воспитывать познавательный интерес к изучению русского языка.
Результаты обучения  для учащихся	Учащиеся могут выразительно читать текст, искать и находить, выделять в тексте главное, умеют находить ответы на поставленные вопросы, передавать содержание текста. Проверяют свой уровень владения грам.материалом с помощью приемов критического мышления.
Основные  идеи,  отработанные  по теме урока	Единственное и множественное число
Задания	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.       Психологический настрой 2.           Мотивационный этап	1 мин 1 мин	Деление на группы с помощью геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник). Выполним упражнение «Круг радости»	Рассаживаются в группы по геометрическим фигурам. Учащиеся выражают свои пожелания друг другу
3.       Проверка дом.задания.	2 мин	1.Выучить скороговорки. 2.Повторить изученный материал по теме «Овощи» с помощью приема «Горячий стул». Проверяет насколько хорошо дети освоили изученную тему.	Называют овощи на русском с  переводом на казахский язык
4.Актуализация имеющихся знаний	1 мин	- Что такое огород? Кто знает?	Устно выполняют задание
5.Вызов	2 мин	На интерактивной доске картины огородов.  Что это? О чем мы будем говорить на уроке?	Самостоятельно рассматривают Картины и высказывают предположения Самостоятельно выводят тему урока: Огород
6.Осмысление. Работа с учебником.	3 мин	Знакомство с текстом учебника стр.41.	Работают по тексту
7. Словарная работа	2 мин	Знакомит с новыми словами урока	Осваивают новые слова
8. Фонетическое упражнение.	2 мин	Читает слова	Учащиеся хором повторяют
9. Работа по тексту	4 мин.	Проверка понимания прочитанного текста (вопросы к тексту на с. 42).	Отвечают на вопросы
9.Физминутка.	2 мин	Физминутка.	Ученики делают зарядку
10. Задание по учебнику	5 мин	По данному образцу поговорите друг с другом. Образец на слайде	Групповая работа.
11. Выполнение упражнений	4 мин	Выполнение упражнения 5, с. 42 – письменно. Написать вопросы по образцу.	Записывают упр. в тетрадь
12. Выполнение упражнений	3 мин	Выполнение упражнения 4, с. 42 – устно. Составление предложений по схемам.	Работают в группе.
13. Игра «Шифровальщики»	5 мин	Цель: автоматизация звуков, развитие фонетико-фонематического восприятия, процессов анализа и синтеза, понимание смысло-различительной функции звука и буквы, обогащение словарного запаса учащихся, развитие логического мышления. Играют в парах: один в роли шифровальщика, другой - отгадчика. Шифровальщик задумывает слово и шифрует его. Играющие могут попробовать свои силы в расшифровке словосочетаний и предложений. Отгадчику предстоит не только отгадать слова, но и выбрать из каждой группы лишнее слово. Яьтлис, тыежёл, ётди, ждьдо (листья, жёлтые, идёт, дождь). Ьвокром, ьлефотрак, родимоп, атсупак ( морковь, картофель, помидор, капуста). Евья дер, родого, щиово, еньсо (деревья, огород, овощи, осень).	Читают ответы, выбирают верный вариант ответа.
14.Оценивание	1 мин	- Какую тему изучили сегодня на уроке? - Что узнали нового? Довольны ли вы вашей работой и работой группы? Учитель в конце урока выставляет суммативную оценку.	Отвечают на вопросы, подводя итоги Оценивают в группе работу каждого участника.
15.Домашнее задание	1 мин	Дом.задание. Упр.6, с.43. Прочитайте. Отгадайте загадки. Разделить слова-отгадки на слоги. Написать сколько слогов, сколько букв и звуков, сколько гласных, сколько согласных звуков и букв.	Записывают домашнее задание
16. Рефлексия	1 мин	На столах цветные карточки.	Поднимают тот цвет карточки, который соответствует их настроению в конце урока.
Источники, оснащение  и оборудование:	Учебник, мультимедийное оборудование, презентация, цветные карточки, карточки с изображением овощей.
Последующие  задания  и чтение	Домашнее задание: подготовить сообщение
Анализ  и оценивание урока
Изменения к уроку