Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Разработка урока по русскому языку для 6 классов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока по русскому языку для 6 классов



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Урок по русскому языку

для 6 класса

с казахским языком обучения.

Лексическая тема. Путешествия, транспорт, движение.

Грамматическая тема. Самостоятельные части речи.

Цели:

Обучающие:

- умение вести беседу на заданную тему;

- формирование навыка выразительного чтения, аудирования, свободного пересказа;

Развивающие:

- развитие индивидуальных способностей учащихся, навыков самостоятельной работы на уроке;

- развитие у учащихся готовности и способности к ведению диалога; развитие коммуникативных навыков;

- развитие навыков работы с текстом;

Воспитательные:

- развитие интереса к предмету и общей эрудиции.

Задачи:

- учиться задавать вопросы к тексту, выделять в нём главное, основную мысль;

- учиться понимать, говорить грамотно, читать сознательно, работать увлечённо.

Оборудование: иллюстрации отдельных стран, виды транспорта, учебник, рабочий материал.

Тип урока: введение нового материала и разработка темы.

Формы и методы работы:

Беседа, работа в группе, работа в парах, работа с текстом, составление диалога, самостоятельная работа.

Опережающее задание к уроку. Учащимся предлагается подготовить сообщение на тему «Путешествия, транспорт, движения» объёмом один лист.

1 группа – подготовить сообщение о Казахстане;

2 группа – подготовить сообщение о России;

3 группа – подготовить сообщение о Киргизии.

Ход урока.

1.Организационный момент

Учитель сообщает тему, основные цели и задачи урока. «Ребята, нас ожидает очень интересная работа. Сегодня мы совершим путешествия по городам Казахстана, России и Киргизии на различных видах транспорта».

2. Работа в группе.

Спикер от каждой группы делает презентацию опережающего задания. После прослушивания групп учитель задаёт следующие вопросы:

- Понравились ли вам подготовленные сообщения?

- Что нового вы узнали о странах?

- Как и каким образом можно добраться до той или иной страны?

3. Самостоятельная работа учащихся по рабочему материалу

(см. приложение № 1).

Раздаётся рабочий материал по теме «Виды транспорта».

4. Домашнее задание.

Творческое задание. Составить маршрут в любой уголок мира виде карты, буклета ит.д.

5. Подведение итогов урока.

Приложение №1.

Рабочий материал по теме «Путешествия, транспорт, движение».



Задание 1. К ключевому слову подберите имена существительные, связанные с транспортом.


Виды транспорта – автобус, троллейбус, ___________ , ________________, ________________, __________________, _______________________,


Задание 2. Подчеркните в данных словах трудные орфограммы. Запомните правописание этих слова.


Задание 3. С данными словами составьте и запишите словосочетания существительное + прилагательное, существительное + глагол.


Задание 4. Опираясь на данные буквы, назовите и запишите другие средства передвижения. Подчеркните в словах буквы-орфограммы. Запомните эти слова.

п




д


с






т

в








д

к






а

Задание 5. Следует запомнить особенности спряжения глаголов, обозначающие движение.

Образец:

Я еду. Мы едем. Ты едешь. Вы едите. Он едет.

Я езжу. Ты ездишь. Они едут. Мы ездим. Вы ездите.

Он ездит. Они ездят.

Проспрягайте глаголы идти – ходить в составе предложений.

Я иду на стадион. Я часто езжу на стадион.


Задание 6. Составьте и запишите диалог о каком-либо маршруте, используя опорные слова и словосочетания. Используйте в своем диалоге вежливые слова. Поговорите друг с другом.


Как доехать на ..., попасть до …, пройти на … , улица, бульвар, микрорайон, площадь, садитесь на … , пересядьте на …. , дойдите до… .


Задание 7. Прочитайте текст из учебника « Почему мы идём на зелёный огонёк». Вспомните о правилах дорожного движения. Составьте план прочитанного текста










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-533240

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>