Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока по русскому языку для учащихся 6 класса. Местоимение как часть речи.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по русскому языку для учащихся 6 класса. Местоимение как часть речи.

библиотека
материалов

6 класс


Дата проведения урока______________


Урок № _______


Тема. Местоимение как часть речи.


Цели: рассказать учащимся о местоимении, научить определять синтаксическую роль местоимений в предложении, ознакомить учащихся с особенностями местоимений; развивать умение находить местоимение в тексте; воспитывать языковое чутье, интерес к родному языку.


Оборудование: учебник «Русский язык, 6 класс», карточки с разноуровневым заданием для самостоятельной работы.


Тип урока: изучение нового материала.


ХОД УРОКА

I. Организационный этап.


II. Актуализация опорных знаний учащихся.

  1. Проверка домашнего задания (фронтально).

  2. Беседа.

Назовите самостоятельные части речи.

Какие вы знаете члены предложения?

На какие вопросы они отвечают?


III. Постановка целей и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель. Впервые о местоимении упоминается в конце 18 века. Происходит слово «местоимение» от греческих слов, обозначающих «вместо», «за» и «имя», то есть местоимение – вместо имени.


IV. Изучение нового материала.

  1. Учитель читает текст. (Задания учащиеся выполняют устно).

С виду хорек маленький и безобидный. Мордочка у него круглая, симпатичная, как у кошки. А в теплой шубке он такой красивый, что хочется потрепать его пушистую шерстку. Но это с виду хорек кажется таким безобидным. Стоит посмотреть на его ловкое, гибкое тело, на его острые клыки и стремительные хищные движения, сразу поймешь, что имеешь дело с грозным, хоть и маленьким, хищником.

- Какими словами заменяются слова зверек, хорек?

- Какую стилистическую роль играют в тексте местоимения?

  1. Слово учителя.

Местоимение – часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

По значению делится на девять разрядов. В предложении выполняет роль подлежащего, дополнения, определения. Местоимения, указывающие на предметы, обладают некоторыми признаками существительных. Местоимения я, ты, вы, мы, кто указывают на одушевленные предметы, а что – на неодушевленные. Эти местоимения изменяются по падежам. Местоимения, которые указывают на признак, обладают грамматическими признаками имен прилагательных.

  1. Ознакомление учащихся с теоретическим материалом учебника на стр._____.


V. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся.


1) Работа у доски (1 ученик). Остальные учащиеся работают в тетради.

Запишите текст. Подчеркните в тексте местоимения.

Аркадий, конечно, сразу сообразил, что спустился в тумане не по той стороне хребта, но, когда он повернулся, чтобы снова забраться наверх, его охватил ужас. Только по счастливой случайности нашел он единственный путь сюда – крутую тропу, окаймленную острыми камнями. Другого пути не было.


  1. Работа с учебником. Упр.№ _______ (письменно).

  2. Самостоятельная работа (письменно). Карточки с заданием.

  3. Учащиеся сдают тетради с самостоятельной работой.


VI. Рефлексия. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Расскажите о местоимении, его значении и роли в предложении.


VII. Домашнее задание.

Выучить теоретический материал параграфа _____.

Выполнить упр. № ______.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-141906

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"