237799
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыРазработка урока по русскому языку 10 класс

Разработка урока по русскому языку 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вводные слова и вставные конструкции.

Цели: закрепить знания о вводных словах и вставных конструкциях, научиться отличать вводные слова от членов предложения, закрепить выделение обращения на письме.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. 2. Проверка домашнего задания.

  3. 3. Словарный диктант.

Персонажем пьесы, вооруженный теорией, с невежей и ханжой, пунцовый закат, кольцевая композиция, звучит мягко и певуче, изящная утонченность, камышовая крыша, дешевая вещь с распродажи, оказаться за рубежом, путешествовать за границей.

  1. Работа по теме урока.

Задание: записать и разобрать предложения.

Судите ж вы, какие розы нам заготовит Гименей и, может быть, на много дней.

Что может быть на свете хуже семьи, где бедная жена грустит о недостойном муже?

В каком предложении конструкция может быть является членом предложения, а в каком – нет?

Чтение параграфа 92.

Задание: выделить значения, которые вводные конструкции вносят в предложения с точки зрения говорящего.

Всегда вводные

Никогда не бывают вводными

Во-первых, во-вторых, в – третьих (и подобные), следовательно, по-видимому, пожалуйста, итак, впрочем.

Авось, будто, ведь, небось, вряд ли, едва ли, как будто, как раз, как бы, даже, именно, исключительно, приблизительно, примерно, просто, почти, решительно, словно, якобы.



(Следует обратить внимание на слова, определение водности которых требует особой проверки. Необходимо различать значения, в которых эти слова бывают вводными или членами предложения).

  1. Закрепление.

Выполнение упражнения 450.

Тест по теме «Вводные конструкции».

  1. Определите значение вводного слова в предложении (запятые не расставлены).

Когда мы подошли к большим папа к великой нашей радости объявил что просьбе матушки поездка отложена до завтрашнего дня.

А. уверенность;

Б. неуверенность;

В. Чувства говорящего;

Г. Источник информации.

2. Укажите предложение с вводным словом.

А. на дворе не было видно ни зги.

Б. он определенно заблуждается.

В. Вряд ли он сегодня приедет.

Г. Видно письмо еще не дошло по адресу.

Д. видно что мне здесь делать нечего.



  1. В каком предложении нет вводных слов?

А. грязный двор офицерского собрания казался черным.

Б. сверкнула молния и кажется где-то прогремел гром.

В. К счастью он услышал вдруг шум голосов.

Г. Во –первых в кармане не было ни копейки.

Д. наступила наконец и весна.



  1. Сколько в предложении знаков препинания?

Безусловно когда переступаешь порог дома Льва Толстого когда шагаешь по его земле когда читаешь его произведения это абстрактное определение начинает кажется приобретать как бы осязательную плоть контуры зримой конкретности.

А. 3

Б. 4

В. 5

Г. 6

Д. 7

4. Сколько в предложении знаков препинания?

Вот наконец мы взобрались на гору остановились и оглянувшись по сторонам ахнули.

А. 2

Б. 3

В. 4

Г. 5

Д. 6

6. вставные конструкции.

Вставные конструкции также выходят за рамки членов предложения. Они вносят добавочные, необязательные замечания со стороны говорящего. Чаще всего эти замечания включают в себя сведения по уточнению времени, места происходящих событий. Вставные конструкции заключаются в скобки, между тире, реже выделяются запятыми.

Например, Ах, часто, когда я штудировал математику (а было это прошлым летом), нежная ножка в черном чулочке отодвигала назад все мои катеты и гипотенузы.

Выполнение упражнения 456.

  1. Итог урока.

  2. Домашнее задание.

  3. Упражнение 457.



Общая информация

Номер материала: ДВ-520927

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.