Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку "Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы"

Разработка урока по русскому языку "Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7dc4b431.gifhello_html_m37b734ec.gifhello_html_2f988b4d.gifТема: Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы.

Цель:

развитие умений конструировать предложение из слов, анализировать его структуру;

совершенствуются навыки работы с текстом (составление из слов предложений в тексте).


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


Ι. Актуализация знаний.
















Откройте тетрадь.

Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше?

Напишите слова «Классная работа».

3 3

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.



II. Формулиро-вание проблемы, планирование деятельности. Поиск решения (открытие нового знания), формулирование правила (определения).


1 3 3

Учитель сообщает, что на уроке будут обобщать всё, что узнали о связях слов в предложении, об их «дружбе» (вспомните детей на кадре киноплёнки).

Перечислите, что вы узнали о предложении и чему научились.

Это поможет нам в работе. Сверьте с написанным на слайде (доске) и ответьте, что вы умеете делать, а что остаётся трудным.

1. Составлять предложения.

2. Задавать вопросы к словам-названиям предметов, действий,

признаков.

3. Определять, как связаны слова в предложении.

4. Находить главные слова в предложении.

П. Находить грамматическую основу.

5. Показывать стрелкой, как связаны слова в предложении.

6. Составлять схемы, подбирать предложения к схемам.

Проверим, как всё это у нас получается.


Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)


Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.



ΙΙI. Развитие умений – применение знания.

1 3 5 3 1 4

1Организация работы в парах по заданиям:

«Это ты знаешь и умеешь».

а) Задание № 1 – записывают концовки в тетрадях и обмениваются, чтобы сравнить результаты.

б) Задание № 2 – придумывают по одному предложению, обмениваются тетрадями, определяют, по какой схеме составлено предложение, есть ли ошибки.

в) Задание № 3 – записывают два предложения: 4 и 5 или 5 и 6. Под словами пишут вопросы, вверху стрелками показывают связь между словами.

3. Творческое конструирование.

Упр. 100 – составление текста из заданного набора слов.

Прочитайте заглавие и первое предложение. Можно ли догадаться, о ком пойдёт речь? (Нет.)

Прочитайте слова.

Кто это? (Зайчик.)

Как вы догадались? (Названы приметы животного – глазки, ушки, хвост.)

Составьте из слов первого столбика предложение. Затем из второго и т.д.

Что у вас получилось? (Текст.)

Докажите, что это текст.

Что мы сейчас делали?

Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)



Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.


Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.











ΙV. Итог урока.



Всё ли было понятно? Можно ли сказать, что вы готовы к проверочной работе?

Чему ещё новому научились? (Составлять тексты из слов.) 4 4


Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Кто сегодня получил отметку в дневник?

За что?









V. Домашнее задание.



Упр. 101.

Запишите текст, выполните последнее задание к упражнению.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДВ-302448
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх