Урок № 13
Дата:
Предмет: русский
язык
Тема: Гласные
звуки, их обозначение буквами
Цель: развитие
умение проверять слова с безударными гласными; совершенствование
каллиграфического навыка; развитие орфографической зоркости; воспитание аккуратности,
трудолюбия.
Оборудование: словарные
слова, карточки, учебник, рисунки ежа, капусты
Тип урока:
закрепление
Вид урока:
стандартный
Методы:
проблемный, частично- поисковый
Ход урока
1.Организационный
момент.
Прозвенел звонок
для нас.
Все зашли спокойно
в класс.
Встали все у парт
красиво,
Поздоровались
учтиво.
Тихо сели, спинки
прямо.
Вижу, класс наш
хоть куда.
Мы начнём урок,
друзья.
2.Минутка
чистописания.
3.Словарная работа
(карточки)
- составить
предложения и подчеркнуть
4. Знакомство с
новым словарным словом.
Загадка.
Что за скрип? Что
за хруст?
Это что еще за
куст?
Если я
….(капуста).
- Что такое
капуста? (Огородное растение, овощ, который употребляют в пищу).
Показ рисунка
капусты.
Из истории слова.
Слово «Капуста» произошло от латинского слова «саро», что в переводе означает
«голова».
Однокоренные
слова: капустка, капустный, капустница (бабочка), капустник
( пирог).
Словосочетания:
сочная, вкусная, кислая, свежая, молодая, квашеная.
Запись в тетрадях
данного слова.
- Составьте
предложение с данным словом и запишите в тетради.
Мама испекла
вкусный капустник.
5. Актуализация
знаний. Работа по карточкам
|
1.
Подчеркните гласные – красным цветом, согласные – синим цветом.
Мы
учимся во втором классе.
2.
Напишите антонимы. Подчеркните в каждом слове звонкие согласные.
Радость-
_______________________
Запад - _________________________
3.
Запишите транскрипцию буквами. Определите сколько гласных и согласных звуков
в этом слове. Сколько глухих и звонких.
[
М*и р] ____________________________
… гласн.,
… согл., … звонк.
ИМЯ
|
6. Физминутка
«Ладошки»
7. Закрепление
изученного материала. Работа по учебнику стр. 27 упр. 67. Помоги Диме собрать
слова по парам.
10. Творческая
работа.
- Назови 2 имени
одноклассников, которые начинаются на гласную букву.
Алтын, Айдана.
- Придумай
предложение и запиши его
11. Обобщение.
Закончите
предложения.
Звуки мы…
Буквы мы…
Звуки бывают
12. Рефлексия
«Пантомима»
Д\з стр. 28 упр.
70
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.