Разработка урока по русскому языку на тему: Имя прилагательное

Урок-игра

Хамракулова Саида Ахмеджановна

город Туркестан школа–гимназия №17 имени Ататюрка

учительница русского языка и литературы

Тема: Имя прилагательное

Цели:

Образовательные:

–формировать знания учащихся о прилагательном, закрепить умение правильно писать их;

 – уметь находить прилагательные в предложении и словосочетании;

 определять грамматические признаки.

Развивающие:

– развивать навыки сравнительно-сопоставительного анализа, навыки работы со словом; – развивать исследовательские, творческие способности детей.

Воспитательные:

– воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к родному слову.

Тип: Урок-игра

Оборудование: мультивидеопроектор, таблица, картины,

                            раздаточные   картины, игрушки.

Ход урока

1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Садитесь.

2. Целеполагание: Ребята, посмотрите друг на друга и  улыбнитесь. С таким хорошим настроением мы начнем наш урок. К нам на урок пришли гости, но я бы хотела, чтобы вы их не стеснялись, а работали  также активно как на предыдущих уроках.

Урок начинать нам с вами пора.

 Какие скажем друг другу слова?

 (Здравствуйте)

 Все ли правильно сидят?

 Все ль внимательно глядят?

 Каждый хочет получать

 Только лишь отметку «5»!

Учитель: Сегодня нам с вами надо поработать вместе, и я очень надеюсь, что у нас с вами все получится.

Что нам делать предстоит?

 Вот вопрос  какой стоит.

 Чтоб ответ нам получить

 Надо задачу эту решить.

– Ребята, посмотрите на слайд, который появится перед вами. Вам необходимо отгадать загадку. (Слайд 1.)

Слайд 1.

Определяю я предметы,

 Они весьма со мной приметны,

 Я украшаю вашу речь,

 Меня вам надо знать, беречь!

– Какие слова позволят определить тему нашего урока? (Прилагательные.)

– Давайте все хором скажем тему нашего урока? (Имя прилагательное.)

Объяснение нового материала

Слайд2. Урок у нас будет необычным, урок-игра.

-Если вы понаблюдаете за своей речью, то убедитесь, что без имени прилагательного, вы не могли бы общаться.

Слайд 3.

Учитель: Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в магазин.

Учитель: Чтобы зайти в магазин, ответьте на вопросы.

Учитель:

Что обозначает имя прилагательное?

 На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

 Каким членом предложения являются имена прилагательные?

– Да, как вы заметили, Прилагательное с существительным живет на редкость дружно.

Про них даже есть одна небольшая песенка:

Она с ним не расстанется

 Никогда уже:

 Стоит с ним в одном роде,

 Числе  и падеже.

4. Работа в тетрадях. Запишите, пожалуйста, в тетрадях тему нашего урока: “Имя прилагательное.”.

Учитель: Молодцы, ребята! Сейчас мы отправляемся с вами в отдел «Галантерея» и «Импортные товары».

Слайд 4.

«Галантерея» и «Импортные товары»

Учитель: Найдите ошибки и исправьте их.

Кожаная портфель, хрустальный ваза, жёлтое сумка.

Учитель: А сейчас мы заглянем в отдел игрушек.

Слайд 5.

Учитель: Посмотрите  какие красивые игрушки в этом отделе!

Опишите понравившуюся игрушку, прилагательные подчеркните как члены предложения.

Проверка.

Слайд 6.

Разноуровневые задания

  1.Образуйте от существительных имена прилагательные.

                                           м.р            ж.р             ср. р               мн.ч

    Счастье –

    честь-

    радость-

   2.Подберите и запишите прилагательные  - антонимы

холодный –

молодой –

толстый –

низкий –

тихий –

   3.Подберите прилагательные

… яблоко

… школа

… дорога

… дом

Проверка

5. Игра-физкультминутка.

—     Отгадайте кто это?

—     Бурый, мохнатый, косолапый. (Медведь)

—     Зелёный, сладкий, сахарный. (Арбуз)

—     Спелое, круглое, сочное. (Яблоко)

—     Хитрая, рыжая, пушистая. (Лиса)

—     Вкусная, сочная, синяя. (Слива)

—

Творческая работа

Допишите окончания имен прилагательных.

Мы  купили  в  магазине  вкусн… сладк… торт.  Торт был  залит  бел…  сливочн…  кремом  и  украшен  красн…  ягодами.  Продавец  упаковал торт  в  красив…  коробку. 

Проверка

6. Игра.  Кто больше?

Задание: придумать наибольшее количество прилагательных, соответствующих словам : яблоко, апельсин, лимон.

7. Вывод.

– Итак, для чего нам нужны прилагательные? Какова их роль в языке?

– Вы сегодня хорошо поработали и заслужили хорошие оценки.

Комментирование оценок.

8. Рефлексия.

– Вот и все. Завершился  наш урок- игра  “Имя прилагательное”. Какой из этапов работы вам показался наиболее сложным? А какой – интересный?

9. Выставление оценок.

Учитель:

Спасибо за старание.

 Ведь главное — желание,

 А навыки и знание

 С годами к вам придут.

10. Домашнее задание:  упр. 6. стр118.

Использованная литература:

Учебник . Русская речь-6кл. изд. Атамура -2012 г

Занимательная грамматика – Алматы-2010 г

Загадки.