Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку на тему "Изменение по вопросам одушевленных и неодушевленных имен существительных", Школа России (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по русскому языку на тему "Изменение по вопросам одушевленных и неодушевленных имен существительных", Школа России (4 класс)

библиотека
материалов

Тема: Изменение по вопросам одушевленных и неодушевленных имен существительных.

Цели:

- формировать представление о том, что существительные относят к одушевлённым и неодушевлённым в зависимости от вопроса;

- развивать умение изменять имена существительные по вопросам.

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Минутка чистописания. (ЦОР) На стр.2 нажимаем на буквы Нн (это ссылка на стр.3 – ЦОР «Минутка чистописания)

Н н

Нажимаем на стрелку – это ссылка на стр.2

III. Словарная работа. Стр.2 (Открыть шторку, вытянуть задание: «Вставить пропущенные буквы»)

В...рона, г...рох, д...вочка, к...рова, м...локо, М...сква, ...рбуз, ф...враль, р...бота, ...зык, р...бята, т...традь.

(На ИД маркером пишем пропущенные буквы, потом ластиком стираем вставленные буквы, записываем слова в тетрадь и проверяем, передвигая прямоугольник на ИД).

- К какой части речи относятся эти слова?

- Какое слово можно считать лишним? (Москва). Почему?

Нажимаем на стрелку – ссылку и переходим на стр. 4

IV. Актуализация знаний. Стр.4

1. Что обозначает имя существительное?

2. На какие вопросы отвечают имена существительные?

3. Как изменяются имена существительные?

4. Как определить род имён существительных?

5. На какие две группы можно разделить имена существительные? (одушевленные и неодушевленные)

V. Формирование новых понятий и умений.

1. Задание на ИД (Стр.5):

- Разделить словарные слова на две группы (одушевленные и неодушевленные)

В...рона, г...рох, д...вочка, к...рова, м...локо, М...сква, ...рбуз, ф...враль, р...бота, ...зык, р...бята, т...традь.

- Как вы отличали одушевленные существительные от неодушевленных? (По вопросам.)

- На какой вопрос отвечают одушевленные имена существительные и на какой - неодушевленные? (Кто? и Что?) Стр.6

2. Стр.7 ЦОР «Кто или что в теремке живет?»

3. Стр.8 ЦОР «Как изменяется слово кот»

- А сейчас давайте посмотрим ролик, и вы мне скажете, чем мы будем еще заниматься сегодня на уроке. (Изменять имена существительные по вопросам).

4. Изменение существительных по вопросам

Стр. 9 Вытягиваем задание.

Прочитайте группу пословиц. Назовите формы одного слова. Выпишите эти слова с вопросами, выделите окончания. (Один ученик работает у доски – выделяет окончания при помощи пера распознавания фигур)

Стр.10 Вытягиваем задание.

- Прочитайте пословицы. Выпишите формы одного слова с вопросами, выделите окончания. (Один ученик работает у доски – выделяет окончания при помощи пера распознавания фигур)

- Переходим на двустраничный режим.

От чего зависит окончание имен существительных?

Возвращаемся в одностраничный режим.

Физкультминутка «Ёлочка». Стр.11

VI. Самостоятельная работа.

Стр.12 Изменение существительных гвоздь и молоток по вопросам.

VII. Закрепление изученного.

Стр.13 Выполнение упр.82, стр.85.

Стр.14 ЦОР «Замени букву …»

VIII. Работа над пройденным материалом.

Стр.15 «Правописание шипящих».

IX. Итог урока.

- Над какой темой работали на уроке? Чем занимались?

- Какие вопросы помогали вам изменять имена существительные?

- Что понравилось?

X. Домашнее задание: с. 87, упр. 86

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала ДВ-016179
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх