Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку на тему: "Непроизносимые согласные" 3 класс, Алматыкітап 2014,

Разработка урока по русскому языку на тему: "Непроизносимые согласные" 3 класс, Алматыкітап 2014,

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык

Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «__»

(1 четверть)

Урок 27


Тема урока: Непроизносимые согласные

Цель урока:

1. Провести анализ письменной работы (изложения) и работу над ошибками, коррекционную работу по правописанию ор­фограмм в словах.

2. Формировать умение писать в корне слова непроизносимые согласные, парные звонкие и глухие. Повторять разбор слова по составу.


Тип урока: урок усвоения навыков и умений;


Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО

Этапы и структура урока.


1.

Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)

2.

Проверка домашнего задания.



3.

Чистописание


Что мы знаем о звуке [ч']? Написание по образцу.


В каких частях слова находятся удвоенные согласные?

Словарная работа

Замените одним словом, слова разделите на слоги.

Документ об окончании школы. (Аттестат.)

Сотрудник газеты. (Корреспондент.)

Группа дружных детей. (Коллектив.)

Длинный ход, прорытая под землей для метро. (Туннель.)

Помещение в школе, где идет урок. (Класс.)

Шестой день недели. (Суббота.)

Исконный житель России. (Русский.)

Обучение животных послушанию. (Дрессировка.)

Дорога, уложенная асфальтом. (Шоссе.)

Игра в мяч, который бросают друг другу через сетку. (Волейбол, теннис.)

Больничный лист. (Бюллетень.)

Вспомните в каких случаях мы пишем удвоенные согласные?





4.

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


Прочитайте пословицы. Как вы понимаете их смысл?


Тучам со...нца не закрыть, а войне мира не победить. Нечес.ный человек не оставит свой дом под присмотром чужого. Горячее доброе слово может растопить и ледяное сер...це.

Что вы можете сказать о написании пропущенных букв? К какой теме их можно отнести? (Правописание непроизносимых согласных.)

Это и есть тема нашего урока. Нам предстоит обобщить знания о правопи­сании согласных в корне слова.




Работа по учебнику


Упр. 154- комментированное письмо.


Работа в с правилом с 71


Упр. 155 - комментированное письмо.


Упр. 156- - комментированное письмо.

6.

Физкультминутка


Упр. 158 - комментированное письмо.

7.

Зрительный диктант.


Запомни эти слова. Стр 72

9.

Итог урока.


Написание каких орфограмм в корне мы сегодня повторяли?

Каким образом проверяем написание данных орфограмм?


- Задайте друг другу вопросы по теме урока

Выставление оценок за урок


Домашнее задание.


Упр. 157, учить правило на стр 71


Рефлексия


Написание каких орфограмм вызывает у вас затруднение?

Что необходимо сделать вам, чтобы проблемы ушли?

Какая часть урока была для вас наиболее интересной?



2


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала ДВ-065948
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх