Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку на тему "Обстоятельство" 3 класс и презентация

Разработка урока по русскому языку на тему "Обстоятельство" 3 класс и презентация

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Название документа Обстоятельство..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 3»А» классе Учитель : Арсагова Ж.Д.


Тема урока: Обстоятельство.

Цели урока:

  1. Формировать представление детей об обстоятельстве как о второ-

степенном члене предложения.

  1. Продолжить формирование навыка выделять грамматическую основу предложения. Развивать устную и письменную речь.

  2. Воспитывать интерес к изучению предмета, дисциплинированность, самостоятель-ность, умение работать в парах, в группах.

Оборудование: учебник «Русский язык» 3 класс авт.С.А.Иванов, тетради, компьютерные слайды, выполненные в программе Power Point.

Ход урока.


I.Организационный момент.

«Собери пословицы» (запись на слайде):

Слово не воробей, гуляй смело.

Человек человеку – вылетит – не поймаешь.

Кончил дело – друг и брат.

- Как вы понимаете смысл этих пословиц?


II. Проверка домашнего задания (в парах).

Дополнительные задания:

1. сказки-малышки: Радужная страна, Тигрёнок в одуванчике.

2. рассказы на одну букву: на букву Р, на букву Ж.

III.Чистописание.

Красивый почерк нас манит,

Он грамотность высокую сулит.

шшш.

тишина крыша.

- Придумайте с этими словами предложение.


IV.Словарный диктант (диктуют дети).

Ракета, малина, остров, пирог, песок, интересный, морковь, гигант, расстояние, привет.

- Поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга работу.


V.Работа по теме урока.

1.Составление предложения.

На слайде слово: пишут

- Кто пишет? (Дети).

- Что? Где? Когда? Чем? В чём? (в тетрадях).

Дети пишут в тетрадях.

- Подчеркните главные члены предложения.

- Назовите второстепенные члены.

2.Сегодня мы познакомимся более подробно с одним из второстепенных членов предложения.

- Сравните предложения:

Дети вернулись домой.

Дети вернулись домой из похода.

Дети вернулись домой из похода вечером.

- Я утверждаю, что в третьем предложении содержится самая полная и точная информация. Согласны ли вы со мной?

- Почему?

3. Замени вопросы подходящими по смыслу словами.

Я возвращался (откуда?) и шёл (где?) сада. Собака бежала впереди меня. Я взглянул (куда?) и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал (откуда?) и сидел (как?). Моя собака (как?) приближалась к нему.

(По И. Тургеневу)

Слова для справок:неподвижно; с охоты; по алее; из гнезда; медленно; на дорожку.

- Главными или второстепенными членами предложения являются пропущенные в предложениях слова?

- Как вы думаете, что они называют и для чего нужны в предложении?


4. Чтение текста «Тайны языка» на с. 72.

Второстепенный член предложения, который обозначает, как совершается действие (гулять долго); когда совершается действие (гулять вечером); где совершается действие (гулять в саду), по какой причине совершается действие (гулять от скуки), с какой целью совершается действие (купил для игры) называется обстоятельством.


А теперь запомни считалочку, которая поможет тебе всегда верно задавать вопросы к обстоятельствам в предложении: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как?


Обстоятельство подчёркивается так: _. _ . _ . _ . _ . _ .


- Давайте заучим небольшое стихотворение.

На вопросы: где? когда? Обстоятельства всегда

Как? откуда? и куда? Дадут ответы вам; да – да!

И зачем? и почему?

Тоже дай вопрос ему!


5. Определите, на какие вопросы отвечают обстоятельства, которые называют:

место действия;

время действия;

причину действия;

цель действия;

каким образом совершается действие.

6. Чтение текста «Это важно знать!», с. 73.

Обстоятельства обозначают, где, как, когда, почему, зачем, как долго происходит действие, значит, описывают действие более точно, конкретно.


VI. Физкультминутка.( под музыку).

Текст

Описание движений

- Как живешь?

- Вот так!

- Как идешь?

- Вот так!

- Как бежишь?

- Вот так!

- Ночью спишь?

- Вот так!

- Как берешь?

- Вот так!

- А даешь?

- Вот так!

- Как шалишь?

- Вот так!

- Как грозишь?

- Вот так!

Показываем большие пальцы обеих рук, держа их вверх.


Маршируем.


Бег на месте.


Ладошки соединяем вместе и кладем на них голову.


Прижимаем ладошку к себе.

Ладошку от себя вперед.


Надуваем щечки и кулачками мягко ударяем по ним.


Погрозить пальцем вперед или друг другу.


VII. Продолжение работы по теме.

с. 72-73, упр. 2 – разбор упражнения по вопросам учебника. Запись в тетрадь самостоятельно.


VIII. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему мы научились на уроке?

- Что интересного было на уроке?


IX. Домашнее задание.

1-я группа и 2-я группа: с. 74, упр. 5;

3-я группа: с. 73, упр. 3.

Придумайте продолжение к рассказу о маленьком воробушке.

Творческое задание:

Придумать маленький рассказ так, чтобы каждое слово рассказа начиналось с новой буквы алфавита.

Рассказ составить к занятию следующего понедельника.


X. Рефлексия – самоанализ урока.

Как бы ты ответил на один из вопросов:

1. Самым интересным на уроке было тогда, когда...

2. На уроке мне было хорошо, потому что...

3. На уроке для себя я открыл...

4. В свою жизнь с собой с сегодняшнего урока возьму...

5. Урок заставил меня задуматься над...

6. Самым трудным на уроке было тогда когда. . .

7. Если бы я был организатором урока, то я бы...

8. Учителю я после сегодняшнего урока пожелал бы...

Название документа Презентация к уроку..ppt

Урок русского языка 3-»А» класс подготовила учитель начальных классов Арсагов...
Прозвенел сейчас звонок – начинается урок Мы с доски не сводим глаз и учитель...
Ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке Ручка, книжка и тетра...
Собери пословицы Слово не воробей, Человек человеку – Кончил дело –	 гуляй см...
Красивый почерк нас манит, 	Он грамотность высокую сулит. 		ш ш ш 		тишина к...
Ракета, малина, остров, пирог, песок, интересный, морковь, гигант, расстояние...
пишут Составление предложения 	- Кто пишет? 	- Что? Где? Когда? Чем? В чём?
пишут Составление предложения 	- Кто пишет? 	- Что? Где? Когда? Чем? В чём? Д...
Дети вернулись домой. Дети вернулись домой из похода. Дети вернулись домой из...
Я возвращался (откуда?) и шёл (где?) сада. Собака бежала впереди меня. Я взгл...
Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Я взгл...
Второстепенный член предложения, который обозначает, как совершается действие...
На вопросы: где? когда? Как? откуда? и куда? Обстоятельства всегда Дадут отве...
место действия; время действия; причину действия; цель действия; каким образо...
Обстоятельства обозначают, где, как, когда, почему, зачем, как долго происход...
Физкультминутка - Как живешь? - Вот так! - Как идешь? - Вот так! - Как бежишь...
Запись в тетрадь самостоятельно. Работа с учебником с. 72-73, упр. 2 – разбо...
- Что нового узнали на уроке? - Чему мы научились на уроке? - Что интересного...
Творческое задание: Придумать маленький рассказ так, чтобы каждое слово расск...
Рефлексия – самоанализ урока 1. Самым интересным на уроке было тогда, когда.....
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка 3-»А» класс подготовила учитель начальных классов Арсагов
Описание слайда:

Урок русского языка 3-»А» класс подготовила учитель начальных классов Арсагова Ж.Д.

№ слайда 2 Прозвенел сейчас звонок – начинается урок Мы с доски не сводим глаз и учитель
Описание слайда:

Прозвенел сейчас звонок – начинается урок Мы с доски не сводим глаз и учитель учит нас

№ слайда 3 Ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке Ручка, книжка и тетра
Описание слайда:

Ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Все ль готовы слушать, Думать и запоминать? А пока проверь, дружок,

№ слайда 4 Собери пословицы Слово не воробей, Человек человеку – Кончил дело –	 гуляй см
Описание слайда:

Собери пословицы Слово не воробей, Человек человеку – Кончил дело – гуляй смело. вылетит – не поймаешь. друг и брат. - Как вы понимаете смысл этих пословиц?

№ слайда 5 Красивый почерк нас манит, 	Он грамотность высокую сулит. 		ш ш ш 		тишина к
Описание слайда:

Красивый почерк нас манит, Он грамотность высокую сулит. ш ш ш тишина крыша Чистописание - Придумайте с этими словами предложение.

№ слайда 6 Ракета, малина, остров, пирог, песок, интересный, морковь, гигант, расстояние
Описание слайда:

Ракета, малина, остров, пирог, песок, интересный, морковь, гигант, расстояние, привет. Словарный диктант - Поставьте ударение, подчеркните безударные гласные. - Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга работу.

№ слайда 7 пишут Составление предложения 	- Кто пишет? 	- Что? Где? Когда? Чем? В чём?
Описание слайда:

пишут Составление предложения - Кто пишет? - Что? Где? Когда? Чем? В чём?

№ слайда 8 пишут Составление предложения 	- Кто пишет? 	- Что? Где? Когда? Чем? В чём? Д
Описание слайда:

пишут Составление предложения - Кто пишет? - Что? Где? Когда? Чем? В чём? Дети пишут в тетрадях. - Подчеркните главные члены предложения. - Назовите второстепенные члены.

№ слайда 9 Дети вернулись домой. Дети вернулись домой из похода. Дети вернулись домой из
Описание слайда:

Дети вернулись домой. Дети вернулись домой из похода. Дети вернулись домой из похода вечером. Знакомство с «обстоятельством» - Сравните предложения: - В третьем предложении содержится самая полная и точная информация. Согласны ли вы со мной? - Почему?

№ слайда 10 Я возвращался (откуда?) и шёл (где?) сада. Собака бежала впереди меня. Я взгл
Описание слайда:

Я возвращался (откуда?) и шёл (где?) сада. Собака бежала впереди меня. Я взглянул (куда?) и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал (откуда?) и сидел (как?). Моя собака (как?) приближалась к нему. (По И. Тургеневу) Знакомство с «обстоятельством» - Замени вопросы подходящими по смыслу словами: Слова для справок: неподвижно; с охоты; по алее; из гнезда; медленно; на дорожку.

№ слайда 11 Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Я взгл
Описание слайда:

Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Я взглянул на дорожку и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда и сидел неподвижно. Моя собака медленно приближалась к нему. (По И. Тургеневу) Знакомство с «обстоятельством» - Главными или второстепенными членами предложения являются пропущенные в предложениях слова? - Как вы думаете, что они называют и для чего нужны в предложении?

№ слайда 12 Второстепенный член предложения, который обозначает, как совершается действие
Описание слайда:

Второстепенный член предложения, который обозначает, как совершается действие (гулять долго); когда совершается действие (гулять вечером); где совершается действие (гулять в саду), по какой причине совершается действие (гулять от скуки), с какой целью совершается действие (купил для игры) называется обстоятельством. Определение «обстоятельства» - Прочти текст «Тайны языка» на с. 72. - А теперь запомни считалочку, которая поможет тебе всегда верно задавать вопросы к обстоятельствам в предложении: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как? - Обстоятельство подчёркивается так: _ . _ . _ . _ . _ . _ .

№ слайда 13 На вопросы: где? когда? Как? откуда? и куда? Обстоятельства всегда Дадут отве
Описание слайда:

На вопросы: где? когда? Как? откуда? и куда? Обстоятельства всегда Дадут ответы вам; да – да! И зачем? и почему? Тоже дай вопрос ему! Закрепление «обстоятельства» - Заучи небольшое стихотворение:

№ слайда 14 место действия; время действия; причину действия; цель действия; каким образо
Описание слайда:

место действия; время действия; причину действия; цель действия; каким образом совершается действие. Закрепление «обстоятельства» - Определите, на какие вопросы отвечают обстоятельства, которые называют: Вопросы: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как?

№ слайда 15 Обстоятельства обозначают, где, как, когда, почему, зачем, как долго происход
Описание слайда:

Обстоятельства обозначают, где, как, когда, почему, зачем, как долго происходит действие, значит, описывают действие более точно, конкретно. Закрепление «обстоятельства» - Прочти текст «Это важно знать!», с. 73.

№ слайда 16 Физкультминутка - Как живешь? - Вот так! - Как идешь? - Вот так! - Как бежишь
Описание слайда:

Физкультминутка - Как живешь? - Вот так! - Как идешь? - Вот так! - Как бежишь? - Вот так! - Ночью спишь? - Вот так! - Как берешь? - Вот так! - А даешь? - Вот так! - Как шалишь? - Вот так! - Как грозишь? - Вот так!

№ слайда 17 Запись в тетрадь самостоятельно. Работа с учебником с. 72-73, упр. 2 – разбо
Описание слайда:

Запись в тетрадь самостоятельно. Работа с учебником с. 72-73, упр. 2 – разбор упражнения по вопросам учебника.

№ слайда 18 - Что нового узнали на уроке? - Чему мы научились на уроке? - Что интересного
Описание слайда:

- Что нового узнали на уроке? - Чему мы научились на уроке? - Что интересного было на уроке? Итог урока

№ слайда 19 Творческое задание: Придумать маленький рассказ так, чтобы каждое слово расск
Описание слайда:

Творческое задание: Придумать маленький рассказ так, чтобы каждое слово рассказа начиналось с новой буквы алфавита. Домашнее задание 1-я группа и 2-я группа: с. 74, упр. 5; 3-я группа: с. 73, упр. 3. - Придумайте продолжение к рассказу о маленьком воробушке. - Рассказ составить к занятию следующего понедельника.

№ слайда 20 Рефлексия – самоанализ урока 1. Самым интересным на уроке было тогда, когда..
Описание слайда:

Рефлексия – самоанализ урока 1. Самым интересным на уроке было тогда, когда... 2. На уроке мне было хорошо, потому что... 3. На уроке для себя я открыл... 4. В свою жизнь с собой с сегодняшнего урока возьму... 5. Урок заставил меня задуматься над... 6. Самым трудным на уроке было тогда когда. . . 7. Если бы я был организатором урока, то я бы... 8. Учителю я после сегодняшнего урока пожелал бы... - Как бы ты ответил на один из вопросов:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала ДВ-323198
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх