Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку на тему "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по русскому языку на тему "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные" 2 класс

библиотека
материалов














Открытый урок

по русскому языку

«Одушевлённые и неодушевлённые

имена существительные»





класс 2а

учитель Малеванова Л. С.







Симферополь

2016


Тема. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.



Цель. Создать условия для:

  • закрепления знаний об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных;

  • совершенствования орфографических навыков;

  • формирования умений выполнять фонетический, морфологический, синтаксический разборы, разбор слов по составу;

  • расширения лексического запаса и кругозора обучающихся;

  • развития речи, внимания, памяти, мышления, творческих способностей учеников;

  • воспитания активности, трудолюбия, аккуратности, интереса к чтению, бережного отношения к книге.


Планируемые результаты.

Личностные: освоение личностного смысла учения, желания

учиться; осознание этических ценностей.

Регулятивные: целеполагание; контроль в форме сличения

способа действия и его результата с заданным

эталоном; коррекция; саморегуляция.

Познавательные: знаково-символические действия; умение

строить речевое высказывание; анализ и

классификация объектов; построение

логической цепи; рефлексия.

Коммуникативные: приём, передача, переработка информации;

сотрудничество при совместном решении

проблемы (задачи).



Оборудование. Таблицы, картинки, плакаты, телевизор, DVD.










Ход урока.


I. Организационный момент.

II. Мотивация учебной деятельности.


1. Чтение девиза урока:


Работай активно,

внимательно, быстро

Пиши аккуратно,

Красиво и чисто!


2. Повторение правил работы на уроке.


III. Актуализация изученных знаний.


1. Повторение правил посадки.


2. Минута каллиграфии: Кк Как Кок Кук Кык Кик Кэк Кек Кюк Кяк


3. Р/р. Придумывание слов с буквой к.


4. Совершенствование орфографических навыков, закрепление знаний о частях речи

(распределить по столбикам). Комментированное письмо.


сущ. прил. гл.

касса косой кружить

кочка крепкие качает

Крым козье кручу

5. Р/р. Придумывание предложений с записанными словами.


6. Формирование навыков синтаксического и морфологического разборов.

Комментированная запись предложения.


сущ гл прил сущ

Катя кормила крошечных котят. (Распр.)


7. Формирование умений выполнять фонетический разбор слов.


Комментированный разбор слова Конь.

8. Р/р. Подбор синонимов и антонимов к данным словам.


синоним антоним

кусок часть целое

кричат орут молчат




9. Формирование умений разбирать слова по составу.


Конь, конячка, конный.

Колючка, колет, колючий.


Физкультминутка

IV. Работа по теме урока.


1. Повторение теоретических знаний об имени существительном, об одушевлённых и

неодушевлённых существительных.


- Какой частью речи выражены слова конь и колючка?

- Что называется именем существительным?

- Чем отличаются слова конь и колючка?

- Какие существительные называются одушевлёнными (неодушевлёнными)?


2. Постановка педагогической задачи.


3. Закрепление умений определять вид имени существительного (одушевлённое –

неодушевлённое).


Картинный комментированный диктант.


hello_html_79fc389e.jpghello_html_m18f7d9ca.jpghello_html_m4c6712e0.jpghello_html_m495d13de.jpg


hello_html_m3e8b60c4.jpghello_html_m695da31e.jpghello_html_m6ef5280b.jpghello_html_4a552f78.jpg




4. Творческая работа: составление диалога «человек – книга» («одушевление» книги,

как у Чуковского в «Федорином горе»).


5. Работа с пословицами (объяснить смысл, списать, найти существительные,

определить их вид).


Книга – источник знаний.

Книга человеку весь мир покажет.

6. Беседа о бережном отношении к книгам.

Книги не бросай и не рви,

Чистыми руками бери,

Страницы не рисуй и не мни,

Книги береги и люби!


7. Игра «Придумай слово» (одушевлённое или неодушевлённое имя существительное).


8. Контроль знаний – самостоятельная работа: словарный диктант с распределением

имён существительных в два столбика (одушевлённые и неодушевлённые).


одуш. неодуш.

клоун ковёр

коза карандаш

курица класс

каменщик круг

краб коньки

крыса кактус

кролик кувшин

кошка капуста

Коля кровь

корова копьё


V. Домашнее задание: стр. 51, упр. 86.


VI. Рефлексия.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров451
Номер материала ДВ-424817
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх