Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку на тему "Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах"

Разработка урока по русскому языку на тему "Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Карточки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

______________________ ______________________

____Возвратные гл.____ ___Невозвратные гл.____

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________


______________________ ______________________

____Возвратные гл.____ ___Невозвратные гл.____

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________


______________________ ______________________

____Возвратные гл.____ ___Невозвратные гл.____

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________


______________________ ______________________

____Возвратные гл.____ ___Невозвратные гл.____

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________


______________________ ______________________

____Возвратные гл.____ ___Невозвратные гл.____

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

____Возвратные гл.____ ___Невозвратные гл.____

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________




Название документа Конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка

УМК «Школа России»

4 класс

Цели урока: познакомить детей с правилом правописания - тся и -ться в глаголах и научить применять его на практике. Дать понятие о правописании -тся и -ться в глаголах; развить умение владения способом действия при выборе написания. Воспитывать интерес к самостоятельному исследованию языковых явлений, понятий, воспитывать культуру речи. Развивать речь, логическое мышление, умение сравнивать, сопоставлять, делать выводы.


Планируемые результаты:

Личностные: формировать интерес к учению.

 Метапредметные:

  Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

  Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; эффективно сотрудничать совместном решении задачи; устанавливать и сравнивать разные точки зрения

  Регулятивные  УУД:  уметь формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану;  оценивать правильность выполнения действия;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

   Предметные: уметь  задавать вопросы к глаголам; научиться алгоритму проверки правильному написанию изучаемой орфограммы.  

Оборудование:

  1. Мультимедийная презентация.


Ход урока

этапа урока, название

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Орг. момент

СЛАЙД 1.

- Доброе утро! Пусть оно действительно будет для вас сегодня добрым и разбудит в каждом из вас лучшие чувства – желание слышать, понимать и поддерживать друг друга. На такой доброй ноте начнём урок русского языка

Настраиваются на работу

  1. Актуализация знаний

- С какой частью речи мы работаем последние уроки? Слайд 2. Учиться – всегда пригодится. Что это? Как вы понимаете эту пословицу? Давайте возьмём эти слова в качестве эпиграфа к нашему уроку и запишем их на минутке чистописания. Откройте свои тетрадочки, запишите дату, классная работа. С красной строки красиво запишите пословицу. Эти слова нам сегодня ещё пригодятся.

- С какой темой мы познакомились на уроке русского языка вчера? Какие глаголы называются возвратными?

- Слайд.3. Я предлагаю выполнить следующее задание. На доске записаны глаголы. Вам необходимо разбить их на две группы и записать в карточки (в первый столбик – возвр. гл, во второй – невозвр. гл.). Двое будут работать у доски.

Отвечают и объясняют




Записывают в тетради







- Возвратные глаголы. Глаголы с суффиксом –ся.


Выполняют




Работа у доски, взаимопроверки

  1. Самоопределе-ние к деят-ти

Рассказать секреты слова

Я для вас всегда готова.

Но на уроке будьте вы готовы,

Самостоятельно раскрыть секреты слова.

Слайд 4. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по дороге с облаками в гости к глаголам.

Слайд 5. Прочитайте предложения. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв? Попробуйте сформулировать тему и цели нашего урока. Слайд 6.


  1. Изучение нового материала

- От чего же зависит написание –ться –тся в глаголах? Чтобы это узнать, давайте выполним упражнение 216 на с. 104.

Вывод 1: по вопросам

- Определите лицо и число этих глаголов. Что заметили? Слайд 8. В какой форме пишется ь, а в какой не пишется?

Вывод 2: по форме глагола Слайд 9.

- Сравним наше открытие с правилом, обратимся к сведениям от тётушки Совы на с.104 .(читает ученик).

Но еще правило можно запомнить и в стихотворной форме: Слайд 10.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

Какой способ определения правильного написания -ться и -тся вам легче запомнить? Вы вправе сами выбрать ( всем раздаётся правило) .

Слайд 11. Обратимся к нашему эпиграфу. В какой форме стоят возвратные глаголы?


  1. Физ. минутка

Интерактивная физминутка для глаз Слайд 12.


  1. Закрепление материала

-Поучимся применять правило на практике.

-Прочитаем выразительно четверостишие.

Слайд 13.

Кто на уроке старает.ся,

У того всё получает.ся.

Если не будешь стремит.ся,

Нечем будет гордит.ся.

-Как вы понимаете эти слова? Что предлагаете сделать? (у доски с маркером)

-Когда же нам писать- ться? Когда -тся?

- А теперь давайте выполним упражнение 217.

- Замените словосочетания одним словом. Запишите глаголы в начальной форме и в форме 3 лица ед. ч.

- Выполним следующее задание. Слайды 15 – 21.


  1. Рефлексия

Слайд 22.


  1. Подведение итогов урока

Слайд 23. Вот и подошло к концу наше путешествие с облаками в гости к глаголам.

- Что нового вы узнали? Чему учились? Вспомните, какую цель вы ставили перед собой в начале урока?

Запомните!!! Ца на конце глагола никогда не пишется.

Узнать правило правописания - тся и -ться в глаголах и научиться применять его на практике.

  1. Домашнее задание

Упр. 219, с 105, выучить правило (У)




Название документа правило.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

-ться нам или –тся писать?

Не забудь вопрос задать.

Если ь знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.



Название документа слова.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ходит

моется

кидает веселиться катит заниматься

вертится

пишет

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-093181
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх