Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по русскому языку на тему "Разделительные ь и ъ" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока по русскому языку на тему "Разделительные ь и ъ" (5 класс)

библиотека
материалов

hello_html_6800d6f0.pnghello_html_6800d6f0.png




















































План урока


Тема: Разделительные Ъ и Ь


Цель: правописание в словах разделительного твердого и мягкого знаков. 

Задачи: 

  • упражнять учащихся в правописании разделительных мягкого и твердого знаков;

  • развивать речь учащихся, расширять словарный запас, кругозор учащихся, логическое мышление, внимательность, память, умение работать самостоятельно и в группе, интерес к предмету;

  • создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность; прививать любовь к природе

Оборудование: карточки, презентация к уроку, компьютер, экран. 
Тип урока: изучение нового материала
Формы обучения: групповая, фронтальная, самостоятельная работа, работа под руководством учителя, индивидуальная. 
Методы обучения: применение стратегий КМ; частично-поисковый

Ход урока: 
І. Организационный момент. 
Приветствие.

Тренинг – настрой: Прозвенел и смолк звонок.

Начинаем наш урок.

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели,

Пожелайте успехов глазами

И вперед за новыми знаниями.

ІІ. Этап проверки домашнего задания. Образовательные задачи этапа:

  • Установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания учениками.

Чтобы к изучению нового приступить,

Надо пройденную тему повторить: беседа с учащимися на тему «Состав слова».

Упражнения 167-170

  • Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся.

  • Определить причины возникновения совместно с учащимися.

  • Устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы.

ІІІ. Актуализация субъектного опыта учащихся.

Деление на группы: «Части слова» и «Части речи» (фишки со словами)

У нас в гостях загадочные буквы.

Ролевая игра

Ъ: Не чересчур ли ты добряк?

Аhello_html_78baac0b.jpgвтор: Так знаку Мягкому промолвил Твердый знак.

Ъ: Слова и буквы ты всегда
Смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!

Ь: Кто б говорил, но ты б уж помолчал!
Автор: Знак Мягкий Твердому на это отвечал.

Ь: Ты тверд и груб, как суковатый дуб.
Давным-давно пора, как букву “ять”,
Тебя из азбуки изъять.

А: Друзья! Ваш разговор – никчемные слова
Автор: Услышав этот спор, сказала буква А.

А: Вы оба хороши, достойны оба чести,
Когда стоите оба в нужном месте!

  • Ребята, как разрешить спор букв?адо писать их в нужном месте).

  • Сhello_html_4f2b8e60.jpgегодня мы с вами поговорим на тему «Разделительные Ъ и Ь». Какие цели мы поставим перед собой на уроке? овершенствовать умение писать слова с разделительными Ъ и Ь знаками; различать их между собой).

Просмотр видеоматериала «Безработные буквы»

Чтение стихотворений о Ъ и Ь.

ІV. Формирование новых понятий и способов действия:

Работа по группам:

Выполнение упражнения 171 – 172 (прочитать стихотворение; составить предложения со словами, данными в рамке) І группа – мягкий знак: объявление, подъезд.

ІІ группа – твердый знак: съесть, подъехать

Вывод: разделительный Ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед буквами Е, Ё, Я.

Просмотр видеоматериала про Ъ.

V. Применение приобретенных знаний. Формирование умений и навыков.

Каждая группа получает задания на карточках:

  • Запишите слова с приставками.

  • Вставь нужные знаки.

Вывод: разделительный Ь пишется в корне или перед окончанием слова между согласной и гласной е, ё, ю, я.

Физминутка.

Мhello_html_6cb5a04e.jpgы с товарищем вдвоём шли на лыжах на подъём,

А потом с горы спускались, разъезжались и съезжались

Объезжали все пеньки, доезжали до реки.

Снова лезли на подъём, чтобы съехать вниз потом.

  • Подчеркните слова с нужной орфограммой. І группа – подчеркивает Ъ, ІІ группа – Ь.

  • Вставьте нужную букву.

  • Игра «Кто быстрее?» (І группа выбирает слова с Ь, а ІІ группа – слова с Ъ, дают Незнайке)

  • Заполни таблицу, в нужной колонке поставьте знак «+».


Разделительный

мягкий знак

твёрдый знак

Руж  ё



Раз  яснить



Тат  яна



Под  ём



Здоров  е



Обез  яна



Об  единение



С  едобный



Птич  е



Об  яснить





Разгадайте ребусы и объясните их значение.


hello_html_709b7f85.jpg




hello_html_709b7f85.jpg






Какое из этих слов лишнее?

  • Образуйте словосочетания, в которых в одном из слов встречается орфограмма «Разделительные Ъ или Ь знаки». Запишите словосочетания в тетрадь.

І группа: Следы, заяц (заячьи следы)

хитрость, лиса (лисья хитрость)

пасть, волк (волчья пасть)

голоса, птицы (птичьи голоса)

ІІ группа: дом, ехать (подъехать к дому)

ехать, гора (съехать с горы)

есть, кашу (съесть кашу)

  • Отгадать загадки:

Что за буква, кто узнает:
Звука не обозначает,
Пред е, ё, и, ю, я
Я в корнях стою, друзья.

Было – сели, стало – съели
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
Кто виновник?

VІ. Этап информации о домашнем задании.

Упражнение 177, 180

Выучить правила

Сочинить сказку о разделительных Ъ и Ь знаках.

VІІ. Подведение итогов урока.

- Вот и подошел к концу наш урок. Давайте проанализируем нашу работу.

Какие задачи ставили перед собой?

Удалось ли решить эти задачи?

Что самое главное для себя запомнили на уроке?

VIII. Рефлексия.

Я благодарю вас за работу на уроке.

Оцените свою работу:

Желтый круг – мне было легко на уроке.

Синий круг – мне было трудно, но я справился.

Красный круг – мне было трудно, необходима помощь взрослых.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-236326
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх