Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Разработка урока по русскому языку на тему: "Сочинительные и подчинительные союзы".

Разработка урока по русскому языку на тему: "Сочинительные и подчинительные союзы".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План – конспект урока № 12 по русскому языку

Тема: « Как баскетбол получил свое название». Подчинительные союзы и сочинительные союзы.

Дата ____ / ____

____ / ____

Класс ____ «____»

____ «____»


Цель:

Научить отличать сочинительные союзы от подчинительных.


Вводный урок

+

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и систематизации знаний


Урок повторения полученных знаний


Интегрированный урок


Урок закрепления и развития ЗУН




Бинарный урок

+

Комбинированный урок


Урок формирования и закрепления ЗУН


Урок проверки и оценки ЗУН



Тип

урока


Образовательные

Развивающие

Воспитательные

Закрепить умение грамотного правописания союзов, овладение приёмами различения сочинительных и подчинительных союзов,

Развивать логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу, формировать навыки самоконтроля, 

Воспитывать желание узнавать новое.

Задачи:



таблицы


сборник упражнений


иллюстрации, портреты писателей, ученых

+

стикеры


схемы

+

раздаточный материал


сборник дидактических материалов


ТСО

+

учебник

+

карточки с заданиями


маркеры, листы А-4, А-3, ватман


тесты

Оборудование урока и дидактический материал:


Ожидаемые результаты обучения:

ученики смогут

Ученики смогут отличить сочинительные союзы от подчинительных.

Новые понятия : вразнобой, размеренный, представить себе, неистовый фантаст, булыжник, вообразить

Ход урока

Содержание урока

Активные формы,

используемые на уроке /

Используемые техники

и стратегии

Оценивание

I. Побуждение

Организационный этап // Положительный настрой //

-Здравствуйте, ребята! Добрый день, уважаемые гости! Я рада видеть каждого из вас! Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня дружно поработаем.

Желаю вам успехов и хороших оценок.

Деление класса на группы. ( с помощью стикеров // Правила работы в группе)

II. Реализация

1. Повторение материала, изученного на прошлом уроке

А) Работа с предложениями.

- Вы уже обратили внимание на предложения, оформленные на доске.

Давайте приготовимся к уроку и настроимся на изучение новой темы.

Вы вспомните материал прошлого урока, а я объясню вам новую тему.

Вы должны хорошо знать тему прошлого урока, для того чтобы новый материал хорошо усваивался.

- Какой частью речи являются выделенные слова? (союзами).

- Какую роль они выполняют в предложениях? (соединяют однородные члены и простые предложения в составе сложных).

- В каком предложении есть главная и зависимая части? (в третьем).

(Учащийся выходит к доске и делает разбор третьего предложения).

2. Начало урока (вызов). Постановка темы, цели и учебных задач

- Исходя из анализа данных предложений, какой вывод о союзах можно сделать? (союзы не однородны по своему значению, они могут выполнять разные роли в предложениях).

- Союзы могут выполнять разные роли в предложениях, следовательно, они относятся к разным группам.

(На слайде появляется тема урока «Союзы сочинительные и подчинительные» )

А) Записать число, тему урока, познакомиться с целью и задачами урока:

- Ребята, как вы думаете, какие задачи мы должны решить сегодня на уроке?

Цель: формирование умений и навыков, предусмотренных данной темой.

Задачи:

- познакомить с сочинительными и подчинительными союзами;

- закрепить знания о союзах, об их грамматических признаках и роли в предложении;

- сформировать умения находить союзы в тексте, различать сочинительные и подчинительные союзы;

- познакомиться с правописанием союзов;

- развить речевые навыки, орфографическую зоркость;

- развить умение работать самостоятельно и в парах, вырабатывать навыки само- и взаимоконтроля.

3. Актуализация знаний

Вывод. Сочинительные союзы связывают однородные члены и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного предложения. Такое сложное предложение называется сложносочиненным.

 Птицы улетели в теплые края, потому что наступили холода.

- Выделите союзы, подчеркните как члены предложения все элементы, которые соединяют союзы.

- Какую роль выполняют союзы в предложениях? (соединяют простые предложения в составе сложного).

- Попробуйте от одного предложения ко второму задать вопрос.

4. Подача нового материала

А) Работа в парах. Внезапно налетел ураган, и все вокруг смешалось в одну серую массу.

Мальчик крепко держал раненого птенца, чтобы он не выпорхнул и не улетел.

Завтра мы хотели сходить в кинотеатр, но планы наши неожиданно изменились.

Когда наш класс вышел на улицу, все учащиеся уже стояли в строю.

То душно, то прохладно вдруг становится под вечер.

5. Закрепление

В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

И мороз(1), и непогода не испортят нам хорошего настроения.

Мы все-таки выбрались за город(2), но небо заволокло тяжелыми тучами.

Не отдам(3), пока не попросишь прощения.

Солнце зашло за тучу(4), когда мы собрались домой.

Моросит веселый дождик(5), и светит солнышко.

Сергей побежал дальше(6), а ребята возвратились домой.

Ответ: 2, 5,6.

(Учащиеся в тетрадях указывают варианты правильных ответов, потом меняются тетрадями и проверяют друг друга. Объясняют друг другу ошибки).

Итоговый тест.

1) В каком ряду все союзы подчинительные?(Г)

а) также, или, чтобы;
б) точно, потому что, не только – но и;
в) а, но, либо;
г) так как, если, словно.

2) Найдите сложноподчиненное предложение:(Б)

а) На улице уже пахнет весной, а в лесах появились первые проталины.
б) Пока дети были в школе, мать навела порядок в квартире.
в) В классе стояла тишина, а за окном щебетали птицы.
г) Либо ты пойдешь со мной в театр, либо мы оба останемся дома.

3) Найдите сложносочиненное предложение:(А)

а) Не только дети радовались празднику, но и взрослые не скрывали своих эмоций.
б) Учащиеся и учителя приветствовали участников конференции.
в) Закаляйся, если хочешь быть здоров.
г) В парке отдыхают и дети, и взрослые, и пожилые люди.

III. Рефлексия

Подведение итогов урока:

Беседа с учащимися о качестве урока.

1.Что узнали нового на уроке?

2.Что получилось лучше всего?

3.Что вызвало затруднение?

4.Достигли ли вы собственной цели?
5.Какую оценку поставили себе за работу?

Оценить работу группы // Заполнить листы оценивания // Выставить оценки за урок

2) Домашнее задание:

Повторить. Упражнение 4 письменно .


Положительный настрой



Деление на группы







Групповая работа




«Мозговой штурм»


Целеполагание


Прием «ЗХУ»









Работа в парах


















Комментированное объяснение





















(Учащиеся заполняют лист самооценки).























Самооценивание.











Взаимооценивание



























Самопроверка.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-128485
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх