Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Разработка урока по русскому языку на тему "Знаки препинания при обращении "(5 класс)

Разработка урока по русскому языку на тему "Знаки препинания при обращении "(5 класс)


  • Русский язык и литература

Название документа карточки к заданиям.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_41a23079.gif

hello_html_mf9c119a.gif


  • Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того,

_______________________________________________________________

  • В устной речи обращение выделяется __________________________,

а в письменной - ___________________________________________.

  • Обращение не является _____________________________________.

  • Слова ты и вы ______________________________________________.

  • Если обращение произносится с особым чувством, то после него на письме ставится _____________________________________________.





  • Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того,

_______________________________________________________________

  • В устной речи обращение выделяется __________________________,

а в письменной - ___________________________________________.

  • Обращение не является _____________________________________.

  • Слова ты и вы ______________________________________________.

  • Если обращение произносится с особым чувством, то после него на письме ставится _____________________________________________.






  • Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того,

_______________________________________________________________

  • В устной речи обращение выделяется __________________________,

а в письменной - ___________________________________________.

  • Обращение не является _____________________________________.

  • Слова ты и вы ______________________________________________.

  • Если обращение произносится с особым чувством, то после него на письме ставится _____________________________________________.







  • Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того,

_______________________________________________________________

  • В устной речи обращение выделяется __________________________,

а в письменной - ___________________________________________.

  • Обращение не является _____________________________________.

  • Слова ты и вы ______________________________________________.

  • Если обращение произносится с особым чувством, то после него на письме ставится _____________________________________________.





  • Представьте себе, что вам нужно задержаться в школе после уроков, а вы не предупредили об этом вовремя родителей. Чтобы родители не волновались, оставьте им записку о причине своей возможной задержки. Не забудьте про «вежливые слова».


  • Представьте себе, что вам нужно задержаться в школе после уроков, а вы не предупредили об этом вовремя родителей. Чтобы родители не волновались, оставьте им записку о причине своей возможной задержки. Не забудьте про «вежливые слова».


  • Представьте себе, что вам нужно задержаться в школе после уроков, а вы не предупредили об этом вовремя родителей. Чтобы родители не волновались, оставьте им записку о причине своей возможной задержки. Не забудьте про «вежливые слова».


  • Представьте себе, что вам нужно задержаться в школе после уроков, а вы не предупредили об этом вовремя родителей. Чтобы родители не волновались, оставьте им записку о причине своей возможной задержки. Не забудьте про «вежливые слова».


Комплексная работа с текстом


Пушкин - солнце нашей поэзии. Он освещает наш путь ярким светом любви к людям.

Пушкин сказал о своей няне добрые ласковые нежные слова:

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна.

Что же ты моя старушка

Приумолкла у окна?

Няня была другом и помощником для него.



Задание №1(Объяснительное списывание)


Князь им вымолвил тогда:

«Добрый путь вам господа…»

Выпросил дурачина корыто!

Свет наш солнышко!

Ты ходишь

Круглый год по небу…

Здравствуй грозная царица!

Бабушка постой немножко…

А Балда приговаривал с укоризной:

«Не гонялся бы ты поп за дешевизной».



Задание №2 (Графический диктант)


  • Свет мой зеркальце!

Скажи, Да всю правду доложи…

  • Ах ты мерзкое стекло!

Это врешь ты мне назло.

  • Смилуйся государыня рыбка…

  • Балдушка погоди ты морщить море…




Задание №3(Выборочное списывание)

  • Ты царица всех милее,

Всех румяней и белее.

  • И царица хохотать,

И плечами пожимать…

  • Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.

  • Здравствуй зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи…


Название документа конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ

Цель: Познакомить учащихся с обращением; сформировать следующие навыки: находить обращение в предложении, отличать его от подлежащего, ставить знаки препинания при обращении.

Планируемые результаты:

ЛИЧНОСТНЫЕ: -формировать интеллектуальные умения ( доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, группировать, формулировать выводы); формировать положительную мотивацию к учению ;формировать культуру общения.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: структурировать материал, работать с различными источниками информации; извлекать необходимую информацию из словарей; выступать перед аудиторией сверстников; владеть составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, выдвигать гипотезы, наблюдать, давать определения понятиям;

ПРЕДМЕТНЫЕ: знать что такое обращение, уметь находить обращения в тексте и речи, ставить знаки препинания при обращении

Оборудование: карточки для личного контроля, карточки с заданиями, компьютер, экран, проектор, презентация к уроку, сказка А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне…»


Межпредметные связи: литература.

Ход урока


  1. Орг. момент

  2. Постановка задач урока

III. Актуализация ранее изученного

- Запишем сегодняшнее число, оставим, как всегда, две строки для записи названия темы. Прочитайте эпиграф к уроку. (Слайд 2)

- Кто автор этих строк?

- Перефразируя слова поэта, спрошу у вас: что нужно вам, школьники?

(Слайд 3)

-Цель нашего урока: повторить пройденный материал и закрепить его, а значит понять значение научного решения вопроса для человеческой жизни. «Какого?» - спросите вы. Узнаете после того, как успешно вспомните изученный материал.


Лингвистическая разминка (кроссворд)

  1. Это сочетание двух слов, связанных по смыслу и грамматически. (Словосочетание)

  2. Второстепенный член предложения, обозначает признак по месту, времени, причине, цели, выражен наречием или существительным с предлогом. (Обстоятельство)

  3. Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. А определение, дополнение, обстоятельство – это … (Второстепенные)

  4. Главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи. (Сказуемое)

  5. Главный член предложения, который обозначает предмет речи. (Подлежащее)

  6. Второстепенный член предложения, обозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей и выражается обычно существительным и местоимение. (Дополнение)

  7. Эти члены предложения относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос и произносятся с интонацией перечисления или противопоставления. (Однородные)

  8. Если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в форме именительного падежа, то между ними ставится… (Тире)

  9. Второстепенный член предложения обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? чей? и выражается обычно именами прилагательными и некоторыми местоимениями. (Определение)

(Слайд 4)


- Получилось слово обращение.

-Эта конструкция осложняет наши предложения, но значительно облегчает нашу жизнь. Кто хорошо владеет ею, тот непременно добивается успехов в общении, а значит, и в жизни. Тема урока – «Обращение», а именно – «Знаки препинания при обращении». (Слайд 5)


Комплексная работа с текстом


(Слайд 6)


У доски

  1. Первое предложение. Пунктуационный разбор. Схема. Доказать. Синтаксический разбор.

  2. Орфографический разбор (запись на доске).

Доказать написание выделенных букв в словах:

Солнце –

Освещает –

  1. Индивидуальная работа (на местах, 3 человека)

Пунктуационный разбор. Схема. Доказать. Синтаксический разбор:

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна

Задание классу в это время.

- Почему Пушкина можно назвать солнцем нашей поэзии? (Солнце обогревает. Так и Пушкин согревает нас своими добрыми, прекрасными, по своему таланту, произведениями).

-hello_html_4f2b5a60.gifhello_html_4f2b5a60.gifhello_html_4f2b5a60.gif Выпишите предложение, в котором есть однородные члены (добрые, ласковые, нежные), которые соединяются между собой только с помощью интонации. Расставьте знаки, составьте схемы. [знаки назвать с места, схему составить на доске]. [ , , ].

- Найдите еще предложение с однородными членами. Какие однородные члены в этом предложении соединены одиночным союзом и? Какое правило знаете об этой пунктограмме?

Групповой взаимоконтроль (проверка работающих у доски)

- Если у вас возникли вопросы к отвечающим, можете задать вопросы.

IV. Совершенствование умений и навыков

-hello_html_m61773731.gif Прочитайте предпоследнее предложение. Выпишите в тетрадь. Чем оно осложнено? (Обращением). - Расставьте знаки препинания. Какое предложение по цели высказывания? (Вопросительное). Составьте схему. [… , , …]?

-Что такое обращение? (Слайд 7)

(Слайд 8)

-Прочитайте стихотворение, обратите внимание на последние строки.

- На уроке будем совершенствовать навыки выделения обращений запятыми.

- Кроме запятой, какой еще знак можно поставить? (!)

Восстановите схемы

(Слайд 9)

- Определите грамматический признак обращения. (Выражено чаще всего существительным в именительном падеже).


Сравнение с подлежащим

- Как можно отличить обращение от подлежащего? (1. От подлежащего к сказуемому можно задать вопрос, от обращения нет. 2. Между подлежащим и сказуемым нет паузы, после обращения есть. 3. Обращение может быть выражено не одним словом, а целым сочетанием). (Слайд 10)

Тренировочные упражнения

Объяснительное списывание

1 ряд – выпишите предложения, где обращение находится в начале предложения.

2 ряд - выпишите предложения, где обращение находится в середине предложения.

3 ряд - выпишите предложения, где обращение находится в конце предложения.

(Слайд 11) [Знаки препинания не расставлены]

Графический диктант

- Составьте схемы к предложениям. (Слайд 12) [Знаки препинания не расставлены]

Выборочное списывание

Выпишите предложения с обращениями, расставьте знаки, графически выделите обращения. (Слайд 13)

Культура и речь

3 принципа хорошей речи: точность, богатство, выразительность.

Русский речевой этикет требует от говорящего уважения к собеседнику, поэтому не рекомендуется начинать диалог с эй, ты! и даже эй, вы! (Слайд 14)

Русская грамматика объясняет нам это этикетное правило следующим образом:

  1. Чтобы установить речевой контакт, говорящий должен привлечь к себе внимание.

  2. Адресовать свою речь, т.е. назвать конкретного собеседника.

И если нам для привлечения внимания достаточно просто голоса, крика, то для того, чтобы выделить собеседника, нам нужно имя существительное, точно указывающее на того, к кому мы обращаемся. Наиболее подходящим для такой цели является имя собственное. (Слайд 15)- Имя нарицательное неодушевленное тоже может использоваться в обращении.

V. Рефлексия (выступления по карточке личного контроля)

VI Итог урока

. VII Д/з п.42(правило)















Название документа презентация к уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

 А.С. Пушкин
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ 			 ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 			 ВТОРОСТЕПЕННЫЕ 		 	 СКАЗУЕМОЕ 	 ПОД...
Знаки препинания при обращении
Обращение Знаки препинания Делаем выводы Интонация Наблюдаем Работаем в групп...
Пушкин - солнце нашей поэзии. Он освещает наш путь ярким светом любви к людя...
Слова или сочетания слов, называющие адресата речи (лицо, реже предмет). П.42
[О, …] . [О! …] . [ …, О , …]. […, О] .стр.86
Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Д...
Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам господа…» Выпросил дурачина корыто!...
Свет мой зеркальце! Скажи Да всю правду доложи… Ах ты мерзкое стекло! Это вр...
Ты царица всех милее, Всех румяней и белее. И царица хохотать, И плечами пожи...
Эй, ты! Эй, вы!
Здравствуйте ,Пожалуйста, До свидания Спасибо Благодарю Извините
Представьте себе, что вам нужно задержаться в школе после уроков, а вы не пре...
Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того, ________________...
Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того, к кому обращаютс...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  А.С. Пушкин
Описание слайда:

А.С. Пушкин

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 СЛОВОСОЧЕТАНИЕ 			 ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 			 ВТОРОСТЕПЕННЫЕ 		 	 СКАЗУЕМОЕ 	 ПОД
Описание слайда:

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ВТОРОСТЕПЕННЫЕ СКАЗУЕМОЕ ПОДЛЕЖАЩЕЕ ДОПОЛНЕНИЕ ОДНОРОДНЫЕ ТИРЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

№ слайда 5 Знаки препинания при обращении
Описание слайда:

Знаки препинания при обращении

№ слайда 6 Обращение Знаки препинания Делаем выводы Интонация Наблюдаем Работаем в групп
Описание слайда:

Обращение Знаки препинания Делаем выводы Интонация Наблюдаем Работаем в группах Что? Зачем? Как? Наши цели, задачи и способы действия

№ слайда 7 Пушкин - солнце нашей поэзии. Он освещает наш путь ярким светом любви к людя
Описание слайда:

Пушкин - солнце нашей поэзии. Он освещает наш путь ярким светом любви к людям. Пушкин сказал о своей няне добрые ласковые нежные слова: Наша ветхая лачужка И печальна и темна. Что же ты моя старушка Приумолкла у окна? Няня была другом и помощником для него.

№ слайда 8 Слова или сочетания слов, называющие адресата речи (лицо, реже предмет). П.42
Описание слайда:

Слова или сочетания слов, называющие адресата речи (лицо, реже предмет). П.42

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 [О, …] . [О! …] . [ …, О , …]. […, О] .стр.86
Описание слайда:

[О, …] . [О! …] . [ …, О , …]. […, О] .стр.86

№ слайда 11 Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Д
Описание слайда:

Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждёшь меня. (А.С. Пушкин «Няне») "Любезный мой друг, Александр Сергеевич, я получила ваше письмо и деньги, которые вы мне прислали. За все ваши милости я вам всем сердцем благодарна… ( Из второго письма от 2 марта 1827года, под диктовку няни писала одна из тригорских барышень - Анна Николаевна Вульф.)

№ слайда 12 Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам господа…» Выпросил дурачина корыто!
Описание слайда:

Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам господа…» Выпросил дурачина корыто! Свет наш солнышко! Ты ходишь Круглый год по небу… Здравствуй грозная царица! Бабушка постой немножко… А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты поп за дешевизной».

№ слайда 13 Свет мой зеркальце! Скажи Да всю правду доложи… Ах ты мерзкое стекло! Это вр
Описание слайда:

Свет мой зеркальце! Скажи Да всю правду доложи… Ах ты мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло. Смилуйся государыня рыбка… Балдушка погоди ты морщить море…

№ слайда 14 Ты царица всех милее, Всех румяней и белее. И царица хохотать, И плечами пожи
Описание слайда:

Ты царица всех милее, Всех румяней и белее. И царица хохотать, И плечами пожимать… Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело. Здравствуй зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи…

№ слайда 15 Эй, ты! Эй, вы!
Описание слайда:

Эй, ты! Эй, вы!

№ слайда 16 Здравствуйте ,Пожалуйста, До свидания Спасибо Благодарю Извините
Описание слайда:

Здравствуйте ,Пожалуйста, До свидания Спасибо Благодарю Извините

№ слайда 17 Представьте себе, что вам нужно задержаться в школе после уроков, а вы не пре
Описание слайда:

Представьте себе, что вам нужно задержаться в школе после уроков, а вы не предупредили об этом вовремя родителей. Чтобы родители не волновались, оставьте им записку о причине своей возможной задержки. Не забудьте про «вежливые слова».

№ слайда 18 Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того, ________________
Описание слайда:

Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того, _______________________________________________________________ В устной речи обращение выделяется __________________________, а в письменной - ___________________________________________. Обращение не является _____________________________________. Слова ты и вы ______________________________________________. Если обращение произносится с особым чувством, то после него на письме ставится _____________________________________________.

№ слайда 19 Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того, к кому обращаютс
Описание слайда:

Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того, к кому обращаются с речью. В устной речи обращение выделяется звательной интонацией, а в письменной - __запятой. Обращение не является __членом предложения. Слова ты и вы ____не входят в состав обращения. Если обращение произносится с особым чувством, то после него на письме ставится восклицательный знак.


Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров78
Номер материала ДБ-230755
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх