Разработка урока по русскому языку "Основные виды сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными" (9 класс)

Урок в 9 классе.

Тема: «Основные виды сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными»

Цель - формирование у учащихся знаний о СПП с несколькими придаточными.

Задачи урока:

 - познакомиться с классификацией сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными;

- научиться  определять виды подчинения:  последовательное, однородное и параллельное, строить схемы СПП с несколькими придаточными, расставлять знаки препинания; 

Ход урока:

1.      Этап мотивации

На слайде №1– цитата: « Грамматика – это трамплин, от которого следует оттолкнуться для того, чтобы попасть в сферу мысли»         (Н.И. Жинкин)

- объясните смысл этой цитаты.

- охарактеризуйте данное предложение с точки зрения синтаксиса.  В чем особенность данного предложения? (несколько придаточных)

Объявляется тема урока (слайд №2)..

2.      Актуализация знаний

- Прежде чем перейти к новой теме, предлагаю вспомнить все, что вы знаете об этом виде сложных предложений.

Оформите тетради.

 Начертите таблицу (слайд №3)

Знаю	Хочу узнать	Узнал

Задание: заполните 1 графу таблицы (работа в парах)

Проверка – уч-ся называют по 1 утверждению (начать со слабых).

- Все ли вы знаете о СПП? Что вам необходимо еще узнать о СПП, исходя из темы урока? Сформулируйте и запишите задачи сегодняшнего урока во 2 колонку таблицы.

Проверка. После ответов уч-ся – слайд №4 (задачи урока). В конце урока вы заполните 3 колонку.

3.      Открытие нового знания

- В зависимости от того, как придаточные предложения расположены по отношению к главному, выделяются 3 вида подчинения – слайд №5

- Проблемный вопрос: Как определить тип подчинения придаточных частей  в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными? слайд №6

- Составим алгоритм по определению вида подчинения. слайд №7

- Оформим  таблицу.

№	Предложение	Схема	Вид подчинения
1.

На парте -  карточка с заданием (работа в парах):

1.      Природа требует пристального глаза и непрерывной внутренней работы, чтобы ты смог увидеть красоту, которая тебя окружает.

2.      Когда просыпается природа от зимнего сна, я вновь чувствую в себе силы, которые дают мне ощущение радости и счастья.

3.      Возвращаясь домой, она вспомнила, как они встретились, как друзья помогли им подружиться.

Алгоритм работы:

1.      Запишите предложение в таблицу, расставив необходимые знаки препинания.

2.      Обозначьте главное предложение  и придаточные части.

3.       Найдите и выделите союзы или союзные слова.

4.      Задайте вопрос к придаточным предложениям.

5.      Составьте схему предложения и запишите в таблицу.

6.      Прочитайте параграф 14 стр.86 – 87.

7.      По схемам определите вид подчинения. Результат запишите в таблицу.

Проверка. Слайд 8-9. Вид подчинения?

1 – последовательное. Как осуществляется связь частей предложения?

2- параллельное. Расскажите о строении таких предложений.

3 – однородное подчинение. Как осуществляется связь частей в таких предложениях?

4.Закрепление

Задание на  слайде №9

Д/з параграф 14 выучить теорию, упр.200 (составить схемы)

1.      Природа требует пристального глаза и непрерывной внутренней работы  чтобы ты смог увидеть красоту  которая тебя окружает.

2.      Когда просыпается природа от зимнего сна  я вновь чувствую в себе силы которые дают мне ощущение радости и счастья.

3.      Возвращаясь домой, она вспомнила  как они встретились как друзья помогли им подружиться.

Алгоритм работы:

1.      Запишите предложение в таблицу, расставив необходимые знаки препинания.

2.      Обозначьте главное предложение  и придаточные части.

3.       Найдите и выделите союзы или союзные слова.

4.      Задайте вопрос к придаточным предложениям.

5.      Составьте схему предложения и запишите в таблицу.

6.      Прочитайте параграф 14 стр.86 – 87.

7.      По схемам определите вид подчинения. Результат запишите в таблицу.

1.      Природа требует пристального глаза и непрерывной внутренней работы  чтобы ты смог увидеть красоту которая тебя окружает.

2.      Когда просыпается природа от зимнего сна  я вновь чувствую в себе силы  которые дают мне ощущение радости и счастья.

3.      Возвращаясь домой, она вспомнила  как они встретились  как друзья помогли им подружиться.

Алгоритм работы:

1.      Запишите предложение в таблицу, расставив необходимые знаки препинания.

2.      Обозначьте главное предложение  и придаточные части.

3.       Найдите и выделите союзы или союзные слова.

4.      Задайте вопрос к придаточным предложениям.

5.      Составьте схему предложения и запишите в таблицу.

6.      Прочитайте параграф 14 стр.86 – 87.

7.      По схемам определите вид подчинения. Результат запишите в таблицу.

• 1 слайд

  
  
  Грамматика – это трамплин, от которого следует оттолкнуться для того, чтобы попасть в сферу мысли.
  (Н.И. Жинкин)
  

• 2 слайд

  Основные виды сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Цель: формирование у учащихся знаний о СПП с несколькими придаточными
  Задачи урока:
  познакомиться с классификацией сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными;
  научиться определять виды подчинения: последовательное, однородное и параллельное, строить схемы СПП с несколькими придаточными, расставлять знаки препинания; 
  

• 5 слайд

  Виды подчинения
  Последовательное
  
  Однородное
  
  Параллельное
  
  

• 6 слайд

  ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
  Как определить вид подчинения в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными?
  

• 7 слайд

  Алгоритм определения типа подчинительной связи в СПП с несколькими придаточными
  Выделить грамматические основы
  Обозначить части предложения (главную и придаточные)
  Указать средства связи (обозначить союз или союзное слово)
  Определить характер отношений между частями СПП (что поясняет придаточное, на какой вопрос отвечает)
  Определить вид придаточной части. Сделать вывод о типе подчинения.
  Составить схему предложения
  

• 8 слайд

  Анализ предложений
  1. Природа требует пристального глаза и непрерывной внутренней работы, чтобы ты смог увидеть красоту, которая тебя окружает.
  
  
  2. Когда просыпается природа от зимнего сна, я вновь чувствую в себе силы, которые дают мне ощущение радости и счастья.
  
  (Когда… ), [ ], (которые…).
  
  
  
  [ ], (чтобы… ), (которая…).
  

• 9 слайд

  Анализ предложений
  3. Возвращаясь домой, она вспомнила, как они встретились, как друзья помогли им подружиться.
  
  [ ], (как… ), (как…).
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Виды СПП по структуре
  Последовательное подчинение – каждая последующая часть зависит от предыдущей;
  Параллельное подчинение – придаточные относятся к разным словам одной главной части;
  Однородное подчинение – придаточные относятся к одному и тому же слову в составе главной части или поясняют всю главную часть, отвечают на один и тот же вопрос;
  

• 11 слайд

  Соотнесите предложения с видами подчинения
  Синцов долго не мог узнать, когда же пойдет поезд, с которым ему предстояло отправляться.
  Когда фигура Сережки возникла на фоне одного из окон, ему показалось, что кто-то теперь увидит и схватит его.
  Кучер Трофим сказал моему отцу, что дорога стала тяжела, что мы опоздаем.
  Параллельное
  Последовательное
  Однородное
  
  
  
  
  Ответ:
  1 – В
  2 – А
  3 – С
  

• 12 слайд

  В мае путешественники были на Сахалине. Здесь они встретили экспедицию. Экспедиция исследовала нефтяные богатства острова (где, которая).
  Воздушный шар стал подниматься вверх. Раздались громкие крики. Они далеко разносились в морозном воздухе (когда...то, которые).
  В нашей школе имеются прекрасные кабинеты. Школа находится при институте. Организации института помогают деньгами и оборудованием (которая, так как).
  В доме зажгли лампы. Дом виднелся в конце переулка. Было ещё светло (который...хотя).
  Из трёх простых предложений составьте одно
  сложное
  В мае путешественники были на Сахалине, где встретили экспедицию, которая исследовала нефтяные богатства острова.
  Когда воздушный шар стал подниматься вверх, то раздались громкие крики, которые далеко разносились в морозном воздухе.
  В доме, который виднелся в конце переулка, зажгли лампы, хотя было ещё светло.
  

• 13 слайд

  САМОПРОВЕРКА
  (карточка №2)
  какой?
  несмотря на что?
  при каком условии?
  

• 14 слайд

  МОЗАИКА
  Если  Что
  Он овладел им уже в достаточной мере
  Человек перестанет обращать внимание на свой язык и станет думать
  Он станет отступать
  Если человек перестанет обращать внимание на свой язык и станет думать, что овладел им в достаточной мере, он станет отступать.
  Если Который 
  Обращайте внимание на свой язык
  Вы хотите быть по-настоящему интеллигентным человеком
  Стремится поднять уровень своей культуры и образованности
  
  Обращайте внимание на свой язык, если хотите быть по-настоящему интеллигентным человеком, который стремиться поднять уровень своей культуры и образованности.
  Чтобы Что
  Выступление было интересным
  Все должно быть интересным для вас
  Вы говорите
  Чтобы выступление было интересным, всё, что вы говорите, должно быть интересно для вас.
  

• 15 слайд

  Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными
  Слышно было как в саду шагал садовник и как скрипела его тачка.
  
  
  2. Я знал что если я протяну руку с кустов посыплется
  роса.