Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Разработка урока по русскому языку по теме "Употребление наречий".

Разработка урока по русскому языку по теме "Употребление наречий".


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«Употребление наречий в речи» Тема урока: Урок русского языка в 7 «Ф» классе
Цель урока: Повторение сведений о наречии, полученных учащимися ранее; умение...
Задачи урока: 1. Отрабатывать навыки работы в группах	 2. Совершенствовать на...
Учебная ситуация № 1 Ознакомьтесь со словами на доске: сейчас, сегодня, вправ...
3.Объясните, как вы это определили 4.Употребите наречия в составе словосочета...
Учебная ситуация № 1 Комментарий учителя: (Учитель предупреждает, что наречие...
Учебная ситуация № 2 Свободный диктант Учебная задача – сохранить использован...
Физминутка Выполните упражнения для опорно-двигательной системы: наклоны влев...
Учебная ситуация № 3 Творческий диктант Был полдень, … палило солнце. На гори...
Учебная ситуация № 4 Работа с художественным текстом Вставить наречие-эпитет...
Учебная ситуация № 4 Работа с художественным текстом Деревья (жалобно) шумели...
Учебная ситуация № 4 Работа в группах Каждая группа получает карточку с текст...
Учебная ситуация № 4 Работа в группах Карточка № 2 Чья это собака, спрашиваю?...
Учебная ситуация № 4 Карточка № 3 -Нет, нет и нет! – настойчиво заговорил Бор...
Карточка № 4 В Индии растёт дерево баньян. Оно поражает прежде всего размерам...
Домашнее задание Напишите сочинение-миниатюру, опишите движения опытного и на...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Употребление наречий в речи» Тема урока: Урок русского языка в 7 «Ф» классе
Описание слайда:

«Употребление наречий в речи» Тема урока: Урок русского языка в 7 «Ф» классе

№ слайда 2 Цель урока: Повторение сведений о наречии, полученных учащимися ранее; умение
Описание слайда:

Цель урока: Повторение сведений о наречии, полученных учащимися ранее; умение находить наречия в тексте; определение роли наречий в тексте как средства более точного и образного выражения мысли, как средство связи предложений; морфологические особенности и синтаксическая роль наречий.

№ слайда 3 Задачи урока: 1. Отрабатывать навыки работы в группах	 2. Совершенствовать на
Описание слайда:

Задачи урока: 1. Отрабатывать навыки работы в группах 2. Совершенствовать навыки работы с текстом, определять стиль и тип речи текстовых отрывков 3. Развивать речь учащихся 4. Закреплять умения и навыки работы с интерактивной доской

№ слайда 4 Учебная ситуация № 1 Ознакомьтесь со словами на доске: сейчас, сегодня, вправ
Описание слайда:

Учебная ситуация № 1 Ознакомьтесь со словами на доске: сейчас, сегодня, вправо, вперёд, вверху, медленно, слева, вдвоём, вскоре, здесь, издалека, отовсюду, никогда, по-турецки, исподлобья, всмятку, вперёд 2.Определите, какими частями речи являются записанные слова Словарная работа

№ слайда 5 3.Объясните, как вы это определили 4.Употребите наречия в составе словосочета
Описание слайда:

3.Объясните, как вы это определили 4.Употребите наречия в составе словосочетаний, запишите получившиеся конструкции, обозначив в них главное и зависимое слово 5.Сделайте вывод, от каких частей речи зависит наречие, как оно связано с главным словом в этих словосочетаниях Учебная ситуация № 1

№ слайда 6 Учебная ситуация № 1 Комментарий учителя: (Учитель предупреждает, что наречие
Описание слайда:

Учебная ситуация № 1 Комментарий учителя: (Учитель предупреждает, что наречие очень сложная по правописанию часть речи, что в некоторых наречиях приставки пишутся раздельно, например: на лету, без умолку; в других – через дефис, например: по-видимому. Чтобы усвоить правила правописания наречий, надо уметь узнавать их в тексте, отличать от других частей речи.)

№ слайда 7 Учебная ситуация № 2 Свободный диктант Учебная задача – сохранить использован
Описание слайда:

Учебная ситуация № 2 Свободный диктант Учебная задача – сохранить использованные в исходном тексте наречия. Круто обрываясь с прибрежных высот, к самому морю хмуро надвинулся дремучий лес. Ветер безжалостно кренит стройные ели, беспрерывно качая их острыми верхушками и осыпая пушистый снег с печально поникших зеленых ветвей. Бесследно проходят седые века, а дремучий лес стоит спокойно, сумрачно.

№ слайда 8 Физминутка Выполните упражнения для опорно-двигательной системы: наклоны влев
Описание слайда:

Физминутка Выполните упражнения для опорно-двигательной системы: наклоны влево - вправо наклоны вперед - назад ходьба на месте

№ слайда 9 Учебная ситуация № 3 Творческий диктант Был полдень, … палило солнце. На гори
Описание слайда:

Учебная ситуация № 3 Творческий диктант Был полдень, … палило солнце. На горизонте появилась чёрная туча, которая … двигалась с запада на восток. … подул ветер. Молодая берёзка … затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, … раздался первый удар грома. Спеша укрыться, … заметались птицы. Слова для вставки: невыносимо, беспощадно, медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто, беспомощно, испуганно, глухо, беспорядочно, тревожно

№ слайда 10 Учебная ситуация № 4 Работа с художественным текстом Вставить наречие-эпитет
Описание слайда:

Учебная ситуация № 4 Работа с художественным текстом Вставить наречие-эпитет в отрывок из художественного текста, затем сравнить с авторским вариантом: По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит. Колокольчик однозвучный (Утомительно) гремит. (А.Пушкин)

№ слайда 11 Учебная ситуация № 4 Работа с художественным текстом Деревья (жалобно) шумели
Описание слайда:

Учебная ситуация № 4 Работа с художественным текстом Деревья (жалобно) шумели, Когда настали холода; Лишь ель молчала (равнодушно) И зеленела как всегда (А. Плещеев) Бушует полая вода, Шумит и (глухо) и (протяжно); Грачей пролётные стада Кричат и (весело) и (важно) (И.Бунин)

№ слайда 12 Учебная ситуация № 4 Работа в группах Каждая группа получает карточку с текст
Описание слайда:

Учебная ситуация № 4 Работа в группах Каждая группа получает карточку с текстом. Задание в карточках – найти наречия, определить их роль в тексте. Коротко определить особенности текста (стиль, тип речи). Тексты разного уровня сложности. Карточка № 1 Городничий. Вот я вам прочту письмо, которое получил от Андрея Ивановича Чмыхова. Вот что он пишет: «»Любезный друг, кум и благодетель (бормочет вполголоса, пробегая скоро глазами)… и уведомить тебя». А! Вот! ... Спешу, между прочим, уведомить тебя, что приехал чиновник с предписанием осмотреть всю губернию и особенно ваш уезд. (Значительно поднимает палец вверх) (Н.Гоголь)

№ слайда 13 Учебная ситуация № 4 Работа в группах Карточка № 2 Чья это собака, спрашиваю?
Описание слайда:

Учебная ситуация № 4 Работа в группах Карточка № 2 Чья это собака, спрашиваю? Это, кажись, генерала Жигалова! - говорит кто-то из толпы. Нет, это не генеральская… - глубокомысленно замечает городовой. –У генерала таких нет. У него всё больше легавые. Ты это верно знаешь? Верно, ваше благородие… Я и сам знаю. У генерала собаки дорогие, породистые, а эта чёрт знает что.. Ты, Хрюкин, пострадал и дела этого так не оставляй… -А может быть , и генеральская…- думает вслух городовой. – На морде у нее не написано. Намедни во дворе у него такую видел.

№ слайда 14 Учебная ситуация № 4 Карточка № 3 -Нет, нет и нет! – настойчиво заговорил Бор
Описание слайда:

Учебная ситуация № 4 Карточка № 3 -Нет, нет и нет! – настойчиво заговорил Борменталь. – Извольте заложить. -Ну что, ей-богу, забурчал недовольно Шариков. -Благодарю вас, доктор, - ласково сказал Филипп Филиппович, - а то мне уже надоело делать замечания. Всё равно не позволю есть, пока не заложите. Зина, примите майонез у Шарикова. Как это так «примите»? – расстроился Шариков, - Я сейчас заложу. Левой рукой он заслонил блюдо от Зины, а правой запихнул салфетку за воротник и стал похож на клиента в парикмахерской. (М.Булгаков)

№ слайда 15 Карточка № 4 В Индии растёт дерево баньян. Оно поражает прежде всего размерам
Описание слайда:

Карточка № 4 В Индии растёт дерево баньян. Оно поражает прежде всего размерами. В его благодатной тени можно легко спрятать десятка два автомобилей. Сотни человек в состоянии расположиться здесь без боязни, что кто-то окажется на ярком солнце. Ещё издали я обращаю внимание на верхушку дерева. Там сидят огромные грифы. Рядом головы орлов резко поворачиваются то вправо, то влево. Учебная ситуация № 4

№ слайда 16 Домашнее задание Напишите сочинение-миниатюру, опишите движения опытного и на
Описание слайда:

Домашнее задание Напишите сочинение-миниатюру, опишите движения опытного и начинающего конькобежцев, используя при этом различные наречия (еле-еле, неуклюже, медленно, робко, неуверенно, неповоротливо; ловко, плавно, изящно, красиво, смело, уверенно, быстро, стремительно и т.д.), сочетая в нем два типа речи: описание и повествование.


Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров189
Номер материала ДВ-221876
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх