Средняя
общеобразовательная школа №13
Урок
русского языка
«Правописание
проверяемых безударных гласных в корне слова»
Подготовила и провела
учитель русского языка и литературы
Азовскова М.С.
|
Уральск
– 2015 г.
Правописание безударных гласных в корне
слова
Цели:
систематизировать и закрепить знания о правописании проверяемых и непроверяемых
гласных в корне слова; отработать навык проверки написания безударных гласных в
корне слова; воспитывать культуру речи и письма.
I.
Организационный момент.
Проверка
присутствующих на уроке. Приветствие класса. Запись на доске даты и названия
темы урока.
II. Проверка
домашнего задания.
Учитель должен
обязательно проверить наличие выполненного домашнего задания у всех учащихся.
Можно зачитать вслух несколько поговорок и пословиц о дружбе (у 2-3 учащихся
можно взять тетради на проверку и выставить оценку за работу)
Запомни! Запись в
«Словарь трудных слов»
Настурция,
оранжевый, аромат, директор, вестибюль, кабинет, портрет.
III. Изучение
нового материала.
Беседа с классом.
Прочитайте
надпись на доске. Какое правило зашифровано здесь.
Ударение над гласной
Может сделать букву ясной.
- Как можно
проверить безударную гласную в корне слова?
- Какие два
способа проверки правильности написания безударной гласной в корне слова вы
знаете? (Изменение слова и подбор однокоренных слов.)
- Если гласную в
корне нельзя проверить, как определить правильное написание? (Правописание
слова нужно запомнить или обратиться к орфографическому словарю.)
Тренировочные
упражнения
1.
Вставь
пропущенные буквы о или а. Подбери проверочные слова
п…лянка
- _______________
пл…довый - _____________
зав…рить -
______________
к…лючий -
______________
нав…днение
- ____________
д…ждливый
- ____________
д..ма -
__________________
г…рода - ________________
в…лна -
_________________
з…нты -
_________________
г…ра -
__________________
с…сна -
_________________
2. На доске
заранее записаны слова:
волна
– вол
травить – травы
водитель - воды
- Можно ли
проверить безударную гласную в словах, расположенных слева, словами из правого столбика?
Почему нельзя?
Вывод: при
подборе однокоренных слов для проверки написания безударной гласной в корне
необходимо учитывать значение слова.
3. Подчеркни
только те пары слов, в которых одно слово является проверочным для написания
другого. Выдели корни в этих парах слов.
Гористый - горе,
водитель - воды, носить - нос, белизна - белый, ползти - польза, число -
чистый, лепить - лепка, спешить - спешка, ложка - ложный, водяной - водный.
Физкультминутка
Все учащиеся
встают из-за парт. Учитель читает стихотворение и выполняет определенные
упражнения. Учащиеся повторяют за ним.
Отдых наш –
физкультминутка,
Занимай свои места
(круговые движения кистями рук):
Раз – присели, два
– привстали.
Руки кверху все
подняли.
Сели, встали, сели
встали,
Ванькой-встанькой
словно стали.
А потом пустились
вскачь (прыжки на месте),
Будто мой упругий
мяч.
4. Словарная
работа.
-
Сейчас мы с вами немного размялись, позанимались физкультурой. Выполняли
упражнения, как спортсмены. И у спортсменов тоже бывает разминка, только не в
середине занятия, а перед ним. А как называется занятие у спортсменов?
(Тренировка.) Кто проводит тренировку? (Тренер.) Что спортсмены делают на
занятии? (Тренируются.) Итак, вы назвали три однокоренных слова. А теперь
давайте запишем их в словарь трудных слов и запомним их правописание.
Тренер, тренировка, тренироваться.
Графический
диктант
(учитель читает слова с безударной гласной в корне слова, учащиеся записывают в
тетради только безударную гласную).
1 - н…чной,
2 - н…бесный,
3 - г…родской,
4 – д…лекий,
5 - д…ждливый
|
6 – хр…брец,
7 - п…левой,
8 – пок…чать,
9 - м…лодой,
10 - пл…довый.
|
Выборочный диктант (к словам
с безударной гласной подобрать проверочные слова)
Деревенский огород ст…р…жил старенький дядя Вася. Он
был ст…рожилом нашей деревни. В молодости он сост…ял в бригаде трактористов и
много труда и сил посв…тил своей машине. Разв…вался сам и разв…вал ее
возможности. Зато на его тракторе всегда разв…вался флажок ударника. Так люди
просл…вляли героя труда. Дядя Вася уже успел пос…деть, а без работы с…деть не
научился.
Запись в «Словарь
корней»
-да-: дать,
давать, задавать, продавать, продавец, преподаватель, раздаваться.
-дол-: долина,
Подольск, долой.
-даль-: далекий,
дальний, далеко, вдали, удалиться.
Итог урока
Учащиеся сдают
тетради на проверку учителю.
Рефлексия
1.
Что
нового вы узнали сегодня на уроке?
2.
Чему
научились?
Домашнее задание
1.
§
2.
2.
Упражнение
14 на стр. 6.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.