1063469
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииРазработка урока по русскому языку "Правописание глаголов на тся и ться" 4 класс

Разработка урока по русскому языку "Правописание глаголов на тся и ться" 4 класс

Выбранный для просмотра документ Глаголы на -ться, -тся.ppt

библиотека
материалов
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 4-А КЛАССЕ Добро пожаловать на урок!
НА УРОКЕ Я стараюсь и ты стараешься Я улыбаюсь и ты улыбаешься Я отвечаю и ты …
ГЛАГОЛ Что сделать? Что делать? – это вопросы глаголов _____________________...
ДВАДЦАТОЕ АПРЕЛЯ КЛАССНАЯ РАБОТА
ТЕМА Правописание -тся и –ться в глаголах
ЦЕЛИ: Выяснить … Научиться …
МОЙДОДЫР Надо, надо умываться по утрам и вечерам Рано утром на рассвете  Умыв...
ПОДУМАЙ: Что нужно сделать мальчику? умыться Что мальчик делает? умывается
РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ Правило стр. 83
ПРИМЕНЯЕМ ПРАВИЛО: Но тарелки вьют(?)ся-вьют(?)ся, А Федоре не дают(?)ся: "Лу...
 ИГРА «КРЕСТИКИ- НОЛИКИ» 	1	2	3	4	5	6	7	8	9 тся									 ться
ПРОВЕРКА В ПАРАХ: 9 баллов –Отлично! 7-8 баллов – Хорошо! 5-6 баллов – Будь в...
ВЫБЕРИ ЗАДАНИЕ № 156 Я понял, но иногда нужна помощь. № 157 Я понял тему. Хоч...
 СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 4-А КЛАССЕ Добро пожаловать на урок!
Описание слайда:

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 4-А КЛАССЕ Добро пожаловать на урок!

2 слайд НА УРОКЕ Я стараюсь и ты стараешься Я улыбаюсь и ты улыбаешься Я отвечаю и ты …
Описание слайда:

НА УРОКЕ Я стараюсь и ты стараешься Я улыбаюсь и ты улыбаешься Я отвечаю и ты …

3 слайд ГЛАГОЛ Что сделать? Что делать? – это вопросы глаголов _____________________
Описание слайда:

ГЛАГОЛ Что сделать? Что делать? – это вопросы глаголов _____________________ Что делает? Что сделает? Что делают? Что сделают? – это вопросы глаголов _______________________________________ НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ ФОРМЫ 3 ЛИЦА, ЕД. И МН. ЧИСЛА, НАСТ. И БУД. ВРЕМЕНИ

4 слайд ДВАДЦАТОЕ АПРЕЛЯ КЛАССНАЯ РАБОТА
Описание слайда:

ДВАДЦАТОЕ АПРЕЛЯ КЛАССНАЯ РАБОТА

5 слайд ТЕМА Правописание -тся и –ться в глаголах
Описание слайда:

ТЕМА Правописание -тся и –ться в глаголах

6 слайд ЦЕЛИ: Выяснить … Научиться …
Описание слайда:

ЦЕЛИ: Выяснить … Научиться …

7 слайд МОЙДОДЫР Надо, надо умываться по утрам и вечерам Рано утром на рассвете  Умыв
Описание слайда:

МОЙДОДЫР Надо, надо умываться по утрам и вечерам Рано утром на рассвете  Умываются мышата,  И котята, и утята,  И жучки, и паучки. 

8 слайд ПОДУМАЙ: Что нужно сделать мальчику? умыться Что мальчик делает? умывается
Описание слайда:

ПОДУМАЙ: Что нужно сделать мальчику? умыться Что мальчик делает? умывается

9 слайд РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ Правило стр. 83
Описание слайда:

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ Правило стр. 83

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд ПРИМЕНЯЕМ ПРАВИЛО: Но тарелки вьют(?)ся-вьют(?)ся, А Федоре не дают(?)ся: "Лу
Описание слайда:

ПРИМЕНЯЕМ ПРАВИЛО: Но тарелки вьют(?)ся-вьют(?)ся, А Федоре не дают(?)ся: "Лучше в поле пропадём, А к Федоре не пойдём!" Будет, будет мошкара Веселит(?)ся до утра: Нынче Муха-Цокотуха Именинница!

12 слайд  ИГРА «КРЕСТИКИ- НОЛИКИ» 	1	2	3	4	5	6	7	8	9 тся									 ться
Описание слайда:

ИГРА «КРЕСТИКИ- НОЛИКИ» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 тся ться

13 слайд ПРОВЕРКА В ПАРАХ: 9 баллов –Отлично! 7-8 баллов – Хорошо! 5-6 баллов – Будь в
Описание слайда:

ПРОВЕРКА В ПАРАХ: 9 баллов –Отлично! 7-8 баллов – Хорошо! 5-6 баллов – Будь внимательней! 1-4 баллов – Не огорчайся, в следующий раз получится! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ться 0 0 0 Х Х 0 0 0 Х тся Х Х Х 0 0 Х Х Х 0

14 слайд ВЫБЕРИ ЗАДАНИЕ № 156 Я понял, но иногда нужна помощь. № 157 Я понял тему. Хоч
Описание слайда:

ВЫБЕРИ ЗАДАНИЕ № 156 Я понял, но иногда нужна помощь. № 157 Я понял тему. Хочу закрепить. № 158 Я понял тему и могу объяснить другим.

15 слайд  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

Выбранный для просмотра документ Для группы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мы думаем, что ь пишется, если________________________________________________________,

Ь не пишется, если________________________________________________________.

Выбранный для просмотра документ Для индивидуальной и парной работы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ТЬСЯ











ТСЯ











Оценка товарища________


Оценка товарища________


Оценка товарища________



Выбранный для просмотра документ УРОК.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 4 классе. 
Тема урока: Написание глаголов на -тся и –ться. 
Цель урока: открытие способа  действия при выборе правильного написания -ться и -тся в глаголах.

Задачи:

  • Наблюдать за способами обозначения звуков [ца] на конце имен существительных и глаголов.

  • Создать условия для отработки способа действия при выборе написания -ться и –тся;

  • Способствовать развитию умения высказываться на грамматическую тему, сопоставлять, анализировать, делать выводы, развивать орфографическую зоркость.

  • Содействовать воспитанию интереса к самостоятельному исследованию языковых явлений, понятий, положительному отношению к учёбе, к знаниям.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки, учебник, алгоритм

Тип урока: комбинированный (открытие и усвоение новых знаний)


ХОД УРОКА

I.Организационный момент.

Рассказать секреты слова

Я для вас всегда готова.

Но на уроке будь готов

Сам раскрыть секреты слов.

II. Актуализация

На уроке-

  • Я стараюсь и ты

стараешься

  • Я улыбаюсь и ты

улыбаешься

  • Я отвечаю и ты…

_Что можете сказать?(не все глаголы могут иметь возвратное значение. У возвратных глаголов 2-го лица окончание –ешь и постфикс –ся.


Подготовка к введению новой темы на карточке Слайд 3

Карточка №1

*Что сделать? Что делать? – это вопросы глаголов ___________ (неопределённой формы)

*Что делает? Что сделает? Что делают? Что сделают? – это вопросы

глаголов____________________(наст. и буд. вр., ед. и мн. ч.,3лица)

- Какие секреты правописания глаголов мы недавно узнали?

Чистописание V. Введение в тему. Создание проблемной ситуации.

Слайд 6


Первая буква обозначает глухой непарный согласный звук в имени числительном, вторая- безударный гласный в словах с непроверяемым написанием

Ца

Добрую сказку помню я с детства,
Хочу, чтобы сказку послушал и ты,
Пусть подкрадётся к самому сердцу
И оставит в нём зерно доброты.

Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечи…
И корова, и волчи…,
И жучок, и червячок,
И медведи..!

Запишите, вставив пропущенные слоги. Всё ли получилось? Что можете сказать? -Что интересного вы услышали в словах? (В конце слов слышится [ЦА]) 
-Прочитайте, и найдите слова в которых слышится [ца] и пишется ца. 
- Какой частью речи они являются? (Это существительные) 
-Существует ли проблема написания этой орфограммы? (Здесь нет орфограммы) 
-Что вы заметили в слове лечиться? (слышится [ца], а пишется -тся или -ться) 

-Вы можете сказать, когда пишется –тся, а когда –ться?

Выскажите своё мнение. (Ответы детей).

Это проблема? (Да. Сочетание [ца] на конце глаголов - это опасное место – орфограмма.)

- Надо найти истину. 
- Можете, исходя из этой проблемы, сформулировать тему урока?

Таблица1 на доске:

Правописание

-тся и –ться

в глаголах



Решим, какие учебные задачи поставим перед собой: 
- Что мы должны выяснить на уроке? ( Когда писать –тся, а когда –ться) 
- А чему мы должны научиться? (Научиться правильно писать в глаголах -тся и –ться) 

VII. Совместный поиск решения проблемы. 

-С чего начнем наше маленькое исследование? Фронтальная работа.
Прочитайте отрывки на доске. Что заметили?
Задание: Прочитайте предложения. Найдите в них выделенные слова и попытайтесь поставить к ним вопросы. Запишите выделенные слова в тетради вместе с вопросами.

Поработайте в микро- группах

Карточка № 3

Мы думаем, что ь пишется, если__________________________________,

Ь не пишется, если_______________________________________.



ГРУППОВАЯ РАБОТА. Выработка единого мнения. Создание модели.

ПРАВИЛО СТР.

Обобщение по слайду 9

- Как понять таблицу составленную ребятами прошлого выпуска?

Обращаю внимание на таблицу №2

- Что узнали?

VIII.Составление алгоритма

Обращаю внимание на таблицу №2

- Какую задачу решили?

IX. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.

Но тарелки вьются-вьются,
А Федоре не даются:
"Лучше в поле пропадём,
А к Федоре не пойдём!"


Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

  1. Игра «Лови Ь» (Ребята стоят)

Если надо мягкий знак – хлопните в ладоши, если нет- потопайте:

Двигаться, смотрится, разговориться, пробежаться, приближается,

прогуляться, разболеться, крутится, прислушаться, присмотреться, пугается, засмеяться, выспаться, гордятся, мирятся, мириться.

Оценка.

X. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ. Самостоятельная работа. Крестики нолики Слайд 12

Отметьте × нужную клеточку. Пользуйтесь алгоритмом. 

Учитель диктует словосочетания:

Но вот поглядите какая-то птица

Всё ближе и ближе по воздуху мчится

А птица над ними кружится, а птица на землю садится.

И пошли они смеяться, и плясать , и баловаться.

А малютки бегемотики

Ухватились за животики

И смеются заливаются так что дубы сотрясаются.

Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал, как от огня.


 Карточка № 5

Слайд 13 Взаимопроверка. Взаимооценка. Консультация.

XI. КОНТРОЛЬ И САМОПРОВЕРКА.

Дифференцированная проверка знаний.

Дифференцированные задания с правом выбора. Слайд 15


XII. Итог урока. Рефлексия
- Какая была тема урока?

-Подсчитайте количество баллов и выскажите своё мнение по поводу усвоения темы. 

Содержательная оценка учителя.
-Мы сделали лишь очередное открытие, а помогли нам в этом тексты любимого детского писателя

Рефлексивный анализ проводится по карточке№7

1. Я считаю, что урок был

интересным___________________скучным.

2.Я научился …

3. Я думаю, что слушал других

внимательно________________невнимательно.


4. Я принимал участие в работе

активно____________________редко.

5. Результатами своей работы на уроке я

доволен______________________не доволен.








Общая информация

Номер материала: ДБ-107259

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.