Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Разработка урока по русскому языку "Суффикс"

Разработка урока по русскому языку "Суффикс"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Суффикс.

Цель:

  1. Конкретизация  представлений учащихся о строении слова, его значимых частях.

  2. Формирование умений образовывать однокоренные слова при помощи данных суффиксов.

  3. Уточнение представлений учащихся о суффиксе как части основы слова, который может придавать слову оттенки значений или образовывать слово с новым значением.

Тип урока: Урок- путешествие


Метод: Словесный, наглядный.


Наглядность: Карточки, интерактивная доска


Ход урока:

I. Орг. Момент


II. Фронтальный опрос

  

Всё на свете из чего-либо состоит:

облако из капель воды, лес – из деревьев.

Наша речь состоит из … (предложений), а предложения состоят из … (слов).

А слова имеют свой строительный материал.

Сегодня мы продолжим работу по теме «Словообразование»  и уточним представление о суффиксе, как части основы.

- Вспомните, как называются слова, которые имеют несколько значений? (Многозначные.)

- Как думаете, о составе чего будем говорить на уроке? (О составе слова.)

H:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\1.jpg Отправляемся в путешествие Станция «Корень»

- Вспомните, о какой части слова вы узнали на прошлых уроках? (О корне.)

- Задайте вопросы друг другу по этой теме?

Что такое корень?

Как найти корень в слове? или Что надо сделать, чтобы правильно выделить корень?

Какие слова называются однокоренными?  (2 признака однокоренных слов.)



H:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\1.jpgСтанция «Сказочная»

Что за сказка отгадайте,

Быстро руки поднимайте.

Баба с дедом в ней живут,

Мыши удалые.

Даже куры здесь несут

Яйца золотые… (Курочка Ряба)

Задание 1: Вставить в тексте пропущенные буквосочетания.


VDOVENKO 3.png

Он к меду поднимался

И умудрялся петь:

«Я тучка, тучка, тучка,

я вовсе не медведь»… (Винни Пух)

Задание 2: Посмотрите, Винни Пуха окружили неправильные пчелы. Давайте найдем в них ошибки, подобрав проверочные слова.

VDOVENKO 7.png

Многим долго неизвестный

Стал он каждому дружком

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком

Очень просто и недлинно

Он зовется... (Чипполино)


Задание 3: Помогите Чиполлино найти лишнее слово. Как называются оставшиеся слова? Выделите корень в этих словах.

VDOVENKO 8.png

H:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\1.jpgСтанция «Суффикс»

III. Сообщение темы и цели урока.     

Цель: На уроке узнаете:

Что такое суффикс?

Где он стоит?

Для чего нужен?

Нос

лед

Мышь

Носик

ледок

Мышонок

- Как называются эти пары  слов? (однокоренные слова)

- Сравните слова ЛЁД и ЛЕДОК.  (Толстый и тонкий)

- Изменился ли смысл слова? (да)

- Что сделало слово другим? (Суффикс ОК)

- Запишите пары слов, выделите значком корень и суффикс, подумайте, на какие вопросы вы можете мне дать ответ?   

-  Слово лед и ледок – это одно и то же слово или разные слова? (разные)

- Что сделало слово другим? (суффикс)

-  Значит, для чего нужен суффикс? (для образования новых слов)

Вывод: Образовывать новые слова – это «работа» суффикса или его роль.IH:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\1.jpg Станция «Закрепление»


ІV. Закрепление:

Из цветка тюльпана вышла,

Зимовала в норке мыши,

Ласточка ее спасла

В страну эльфов унесла… (Дюймовочка)


Задание 4: Давайте поможем Дюймовочке образовать новые слова, обозначающие маленькие предметы при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

VDOVENKO 9.png


  • Работа в парах.

- Сейчас мы познакомимся с различными суффиксами и выясним, какими они могут делать слова. Для этого, поработаем в парах.

На середине стола у вас лежат карточки. Переверните. Прочитайте слова. Посоветуйтесь и решите вместе: какую роль сыграл суффикс?

Прочтите  первую пару. ( Иван – Иванушка)

Какое получилось слово?  (ласковое)

- Какая часть слова сделала имя Иван ласковым? (суффикс  -УШК-)

- Приведите примеры.

- У кого ещё есть ласковые слова? (заяц - заюшка)   

- С помощью какого суффикса оно образовалось?  (суффикс – ЮШК-)

- Какой суффикс сделал ласковыми ваши другие слова?   (- ЕНЬК-, -ОНЬК-)

- Итак, какие суффиксы делают слово ласковым. Слова с такими суффиксами употребляются в разговорной речи, в сказках, в народных песнях, потешках.

-  Используете ли вы в речи такие суффиксы?

- Назовите своего соседа ласковым именем.

  • Поднимите руки, у кого есть слова с суффиксом -ОК-?

- Какое значение  он вносит?

- Какие ещё суффиксы делают слова «маленькими»? (-ИК-, -ЧИК-)

H:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\1.jpgСтанция «В мире животных»

ФОТОДИКТАНТ

hello_html_3615b9d0.gifРисунок2.jpgРисунок3.pngРисунок4.pngРисунок5.png

Рисунок6.pngРисунок7.pngРисунок8.pngРисунок9.pngРисунок10.pngРисунок11.png

V.  Творческая работа.

Пользуясь изученными суффиксами, попробуйте изменить мое стихотворение, сделайте его более ласковым (устно):

Мама сказала:

«Дочка, вставай. Солнце уж встало.
В школу отправляться время настало»

Вывод: Все эти суффиксы, имеют уменьшительно-ласкательное  значенhello_html_m61d16093.gifhello_html_1f42b1c4.gif

hello_html_579f439c.gif


H:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\1.jpgСтанция «Вывод»


VI. Подведение итогов.

Итак, давайте подведем итог:

Закончи предложение:  СУФФИКС НУЖЕН…


hello_html_704115c2.gif


VII.Домашнее задание: Упражнение 8,9 стр. 67. Повтор. правил.





































Открытый урок

по русскому языку

в 5 «Б» классе на тему:

« Суффикс»







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров185
Номер материала ДВ-396046
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх