Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку в 1 классе на тему "Правописание сочетаний ЧА-ЩА"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по русскому языку в 1 классе на тему "Правописание сочетаний ЧА-ЩА"

библиотека
материалов



КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Учитель: Шевченко Марина Викторовна

Предмет: грамота

Класс: 1 (русский)

Дата проведения: 10.04.15г

Тема урока: Правописание сочетаний ча и ща.

Цель обучения(когнитивная): Формирование умения правильно обозначать на письме сочетания ча и ща

Цель личностного развития: Воспитание культуры поведения при работе в группе, в паре; развивать интерес к предмету, способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.


Задачи:

- вырабатывать навыки и умения правописания слов с сочетаниями ча и ща;

-повторять знания о звуках и буквах, правил оформления на письме предложений;

-развивать наблюдательность и речь;

-воспитывать положительное отношение к чувствам скромности и отрицательное –к хвастливости и зазнайству.






Ожидаемые результаты:


(А) находят изученную орфограмму в слове, пишут слова с буквосочетаниями ча-ща, используя правило, используют приобретенные знания при выполнении творческой работы, договариваются о правилах поведения и следуют им.

(Б) усвоят правило правописания ча и ща, смогут применить правило в написании слов, предложений, учатся сотрудничать в группе и паре, попытаются находить нужную информацию взаимодействуя со сверстниками.

(С) узнают о правописании ча и ща в словах, пополнят свой словарный запас, учатся строить диалог в группе в паре и оценивать свою деятельность.


ЭТАПЫ

ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ

ДЕЙСТВИЯ

УЧАЩЕГОСЯ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ

ОЦЕНИВАНИЕ

РЕСУРСЫ

Организационный момент


2 минуты

Проведение тренинга «Круг радости», деление на группы по цветным кубикам

Мы с вами проведем необычный урок. Нам придется много и серьезно поработать. Давайте запасемся положительными эмоциями и подарим друг другу улыбку.

Договор оценивания.

Повторяем критерии, по которым будете оценивать свою работу:

Сигналы «Светофора»

Линеечки успеха.

Умею: + зеленый цвет

Затрудняюсь:V желтый цвет

Не умею: ? красный цвет.

Повторение правил работы в группе


Встали в круг.


Улыбнулись друг другу для позитивного настроя.

Показ настроения прием «Рука»






Знакомятся с табличкой оценивания



Учащиеся настраиваются на работу

Наблюдение учителя, что знают дети- формативное оценивание

Разноцветные кубики










Индивидуальная таблица оценивания.

Линеечка успеха.

Сигналы светофора


Актуализация опорных знаний

5 минут











Выход на тему.

8 мин.





















Работа по теме.

15 мин.


Повторение знаний о звуках и буквах.

Игра «Угадайка». На карточках недописанные буквы нужно их восстановить.



Минутка чистописания восстановленных букв.

hello_html_69fa92c0.jpg



Речевая разминка

Жу-жу-жу-в школу я хожу

Ши-ши-ши-какие малыши

Ча-ча-ча- налетела саранча

Жи-жи-жи улетели все стрижи

Ща-ща-ща поймали мы леща


-Какие орфограммы встретились в чистоговорке?

-Какие орфограммы из названных, мы не изучали?

Сформулируйте тему урока.

Сегодня к нам на урок пришел необычный гость, отгадайте его.

Загадка

Он не знает ничего!

Вы все знаете его.

Мне ответьте без утайки.

Как зовут его (Незнайка)


Незнайка, как и вы не знает, как правильно пишется орфограмма ЧА и ЩА и хочет вместе с вами научиться.

Сообщение знаний о написании сочетаний ЧА-ЩА

Сказка

Сказка. (3.)

Жили-были на свете шипящие Ч и Щ, а неподалёку жили гласные У, Ю, А, Я. Жили дружно. И вот однажды решили буквы поиграть в прятки. Выпало водить шипящим. Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать будут. Шипящие во все щели заглянули, хорошо ищут, шуршат кругом – нашли уже некоторых. Вот только никак не могут найти гласные Ю и Я. Искали- искали, с ног сбились, - до вечера проискали. И вот, спотыкаясь, обиженные, усталые, голодные, решили пойти домой. Проходят мимо соседнего домика и видят, что Ю и Я, как ни в чём не бывало, сидят, смеются, телевизор смотрят, чай пьют с пряниками. Обиделись шипящие, с тех пор у них и дружба врозь. Никогда не стоят они вместе, а только так: ча-ща.

- Так об этом говорится в сказке. -А вы, ребята, как думаете, почему не нужно после букв Ч и Щ ставить буквы Ю и Я? (Буквы Ч и Щ обозначают всегда мягкие согласные звуки. И нет необходимости их смягчать гласными Я и Ю.)

На наборное полотно выставляются пары слогов:

ЧА-ЩА.


Физ.минутка.

Чтение правила в учебнике.



Загадка

Я хожу во все заливы

Ищу какой-нибудь заливы.

(Щука)


Повторяют изученное на предыдущем уроке правило.

Восстанавливают буквы (работа в группах). Выступают спикера.

Выполняют задание





Коллективное проговаривание.





Отвечают на вопросы.







Отгадывают загадку.





.











Слушание сказки.



























Отвечают на вопросы.















Делают разминку

Читают правило, проговаривают в парах

Отгадывают загадку.












































Формативное оценивание «Светофор» по выступлению спикера.




Формативное оценивание «Линеечка успеха»












































































Взаимооценивание в паре «Линеечка успеха»







Карточки с недописанными буквами.

Корзина идей

Сигналы «Светофора»



«Линеечка успеха»























Иллюстрация Незнайки




















































Карточка ЧА-ЩА



Ноутбук. Видео-разминка.






Иллюстрация щуки

Закрепление. 10 мин

Упражнение . Работа над деформированным предложением.

hello_html_cbf580d.jpg



Незнайка: Я все знаю, все умею, все могу. Я стал грамотнее всех вас. Я вам записку написал.

Яхочуугоститьвасчаем.

- Дети, какое правило не запомнил Незнайка? ? (Слова в предложении пишутся отдельно друг от друга.)

- Прочитаем. Сколько здесь слов? Произнесём это предложение, отхлопывая каждое произнесённое слово. Какое слово первое? Какое второе? Последнее?

- Составим схему этого предложения.

Один из учеников выполняет на доске схему: |____ ____ _____ ____ .

- Запишите предложение, сверяя его со схемой.

Незнайке очень стыдно за хвастовство и зазнайство. Он извиняется перед вами, пригласил нас на чаепитие.

Задание на карточке в группах Какие слова приготовил он вам? Составим и запишем, проговаривая. О чём будем помнить, записывая эти слова? (ЧА пиши с буквой А.)



Загадка про Чучело

Учитель произносит предложение:

Чучело, сидит скучая, целый час за чашкой чая.

- Какие слова с ча услышали? Назовите их. Какое правило нужно употребить, чтобы грамотно написать эти слова?



Работа с учебником. Списать текст, вставить пропущенные буквы.


Выполняют задание.

Записывают в тетрадь.











Дети смеются.

Фронтальный опрос

Отвечают на вопросы.

















Запись предложения.







Выполняют задание

hello_html_4fefd81c.jpg

Отгадывают загадку







Отвечают на вопросы







Выполняют задание







































































Разноуровневые задания

Форммативное оценивание сигналы «Светофора»












«Линеечка успеха»
























Проверка по эталону. Самооценивание























Взаимопроверка в парах

Карточки с заданием









































Карточки с изображением чайника.









Иллюстрация Чучела






«Линеечка успеха»







«Линеечка успеха»

Учебник.

Самооценки и взаимное оценивание

2 мин

А) оцените свою работу согласно критериям

В)оцените работу своих одноклассников.

Оценивают


Формативное оценивание «Линеечка успехв»

Линеечка успеха

Рефлексия

2 мин

«Дерево»

Закрашивают себя на дереве. Прикрепляют на плакате


Формативное суммативное оценивание.

Презентация

Домашнее

задание

1 минута

Объясняю задание

Записывают в дневник



Учебник







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-055409

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"