Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме " Синонимы. Урок-путешествие."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме " Синонимы. Урок-путешествие."

Выбранный для просмотра документ Для распечатки.docx

библиотека
материалов



Бураны, вьюги и метели,

Как много с ними канители,

Как много шума, толкотни,

Как надоели мне они!













Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнышке,

Мерзнет в жару.

















Дуб дождя и ветра вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу страшно простудиться.

Ведь до поздней осени дуб стоит зеленый,

Значит, дуб выносливый, значит, закаленный.







Битва

бой

сражение

вежливый

учтивый

любезный

вкусный

лакомый

аппетитный

Красный

алый

рубиновый

обмануть

перехитрить

одурачить

храбрый

смелый

отважный

мужественный

бесстрашный



Выбранный для просмотра документ Карточка ученика.docx

библиотека
материалов

Карточка ученика____________________________________________

  1. Соедини слова-синонимы стрелочками.

Огонь скакать

Шалун аккуратный

Чистый скакун

Конница азбука

Прыгать пламя

Конь кавалерия

Алфавит озорник


  1. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни слова-синонимы.


Пришла ос…нь. Р…бята пошли в школу. Дети любят учиться. На уроках школ…ники пишут, ч…тают, думают, отв…чают. Вес…ло и интересно ж…вётся уч…никам.



  1. Синонимы-это слова_________________ по смыслу, но ___________________ по написанию и звучанию. Синонимы делают нашу речь_________________________ , позволяют избежать _____________________ в речи.



Карточка ученика____________________________________________

  1. Соедини слова-синонимы стрелочками.

Огонь скакать

Шалун аккуратный

Чистый скакун

Конница азбука

Прыгать пламя

Конь кавалерия

Алфавит озорник

  1. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни слова-синонимы.


Пришла ос…нь. Р…бята пошли в школу. Дети любят учиться. На уроках школ…ники пишут, ч…тают, думают, отв…чают. Вес…ло и интересно ж…вётся уч…никам.


  1. Синонимы-это слова_________________ по смыслу, но ___________________ по написанию и звучанию. Синонимы делают нашу речь_________________________ , позволяют избежать _____________________ в речи.

Выбранный для просмотра документ мой урок.docx

библиотека
материалов

Урок-соревнование-путешествие «Синонимы».
Цели:

1. Закрепить понятие о синонимах. Учить подбирать синонимы, составлять синонимический ряд.
2. Развивать умение находить синонимы в тексте, в пословицах и поговорках. Развивать речь, обогащать словарный запас, повышать уровень языкового развития. Способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного материала, точному употреблению слов в речи.
3. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, интерес к предмету.

Тип урока: закрепление знаний.

Оборудование: Емеля на печи, Марья-царевна, болото с водяным, 3 кочки со стихами, таблицы со словами, лес, замок злого волшебника, карточки-шторки со словами, поляна “Зри в корень”. Рисунки бегемота, стола, резинки, луны, карандаша, собаки; река, мост; бревна с пословицами, слезы с буквами, карточки с пословицами, грамзапись сказки “По щучьему велению”.

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели.

Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие вместе с героем сказки. А с кем мы будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете, из какой сказки этот отрывок и как зовут главного героя сказки. (По щучьему веленью, по моему хотенью….)

Да, наш герой – Емеля. А путешествовать мы будем на печи. И отправимся мы к Марье - Царевне. На пути нас ждут разные преграды, препятствия. Мы их все преодолеем, используя наши знания. Вы готовы? Но мы не можем отправиться в путь, т. к. не знаем, по какой теме мы будем путешествовать. Чтобы узнать тему нам нужно ответить на мои вопросы. Готовы???

Блицопрос:

  1. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

  2. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

  3. Дом диких животных в земле (нора).

  4. Главный член предложения, который отвечает на вопросы КТО? ЧТО?, выражается существительным или местоимением.

  5. Суффикс в слове ОСЕННИЙ.

  6. Антоним к слову ВОЙНА.

  7. Главный член предложения, который отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?, выражается глаголом.

  8. Окончание в слове ПОМИДОРЫ.

А теперь прочитайте по вертикали тему нашего урока.



Что же такое синонимы? (ответы детей).

Сегодня мы обобщим и систематизируем наши знания по данной теме, будем учиться подбирать синонимы, составлять синонимический ряд..

- Итак, тема известна, Емеля на печи. Пора и в путь.

Осталось только произнести волшебные слова: по щучьему велению, по моему хотению хочу, чтобы мы с ребятами благополучно добрались до Марьи-Царевны.





III. Упражнение: нахождение синонимов в стихотворениях (работа в группах).

На пути топкое болото. Сидит водяной. Он покажет нам путь через болото, если вы правильно найдете синонимы в стихотворениях (стихотворения записаны на кочках). (Выходят учащиеся от каждой группы и берут кочки)



1-я кочка (1-я группа)

Бураны, вьюги и метели,

Как много с ними канители,

Как много шума, толкотни,

Как надоели мне они! –



2-я кочка (2-я группа)

Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнышке,

Мерзнет в жару.



3-я кочка (3-я группа)

Дуб дождя и ветра вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу страшно простудиться.

Ведь до поздней осени дуб стоит зеленый,

Значит, дуб выносливый, значит, закаленный.



(Посоветовавшись, каждая команда отвечает и защищает свой ответ).

Почему вы решили, что это синонимы? (Обозначает одно и то же, но по-разному, является одной и той же частью речи).

Какой частью речи являются синонимы в 1-й группе? Во второй? В третьей? (существительные, глаголы, прилагательные).



На доске: Загрустить – затужить, печаль, закручиниться, пригорюниться.

- Прочитайте слова.

Какое слово здесь лишнее? (лишнее печаль, т.к. синонимы являются одной и той же частью речи)

Подберите глагол - синоним с корнем "печаль" (запечалиться)

IV. Формирование навыков подбирать синонимы.

Мы в дремучем лесу. Его охраняет старичок–лесовичок. Он пропустит нас через лес, если мы найдем синонимы в первом и во втором столбиках и соединим их стрелкой.

На доске:

Огонь скакать
Шалун аккуратный
Чистый скакун
Конница азбука
Прыгать пламя
Конь кавалерия
Алфавит озорник

- Все справились с этим заданием???? Каждый получит оценку за свою работу. Продолжаем путь дальше.

V. Закрепление умения подбирать синонимы из 4 букв.

Мы подъехали к старинному замку. Этот замок построен в 1557 году. Какой это век? (XVI) В этом замке живет людоед. Он сейчас спит, но если проснется, то всех нас съест. Нужно быстро и самое главное очень тихо, закрыть окна шторками-синонимами из 4 букв. Слова – помощники лежат у вас на парте. Работаете в группе.

Приятель – друг
Противник – враг
Солдат - воин, боец
Шагать – идти
Красный – алый
Родник – ключ
Доктор – врач.

Мы благополучно миновали замок людоеда.

VII. Физминутка.

(Игра в мяч. Учитель бросает мяч одному из ребят, он называет антоним).

Хотя мы с вами ехали на печи, но устали. Сейчас мы отдохнем и поиграем в игру “лови - назови”. А назвать вам нужно будет антонимы к словам: шум, утро, холод, враг, болезнь, радость, старость, доброта, потеря, ложь, горе, внизу, черный, маленький, юг, медленно, влево, темно, лето, близко, ругать, сытый, начало, теплый, опустить.

VIII. Работа над понятием «Синонимический ряд»

Мы у реки. Но нет моста. Нужно построить мост, да не один. Сейчас каждый возьмет карточку со словом. Ваша задача найти себе пару и выстроится в ряд, это и будет мостик. (дети подходят к столу и берут одну карточку)

Битва, бой, сражение. Вежливый, любезный, учтивый. Вкусный, аппетитный, лакомый. Выбежать, выскочить, вылететь. Красный, алый, рубиновый. Обмануть – перехитрить – одурачить – провести.
Храбрый – смелый – отважный – мужественный – бесстрашный.

Синонимический ряд - группа слов, которые являются по отношению друг к другу синонимами

Мостики построены, мы благополучно перешли через реку. Всем спасибо, пройдите на места.

IX. Самостоятельная работа. “Охота” за синонимами.

Мы с вами на острове. Вдали уже виднеется замок, где спрятана Марья – Царевна. А значит мы близки к цели. Перед вами текст. Прочитайте его, вставьте пропущенные буквы. Что - нибудь заметили???Найдите и подчеркните слова-синонимы в тексте. Работать теперь будете самостоятельно.

Пришла ос…нь. Р…бята пошли в школу. Дети любят учиться. На уроках школ…ники пишут, ч…тают, думают, отв…чают. Вес…ло и интересно ж…вётся уч…никам.

X. Итог.

Мы благополучно добрались до Марьи–Царевны.

Но она сидит в замке. Ее не пускает Царь-батюшка, он хочет, чтобы мы сделали вывод о синонимах: для чего же нам нужны синонимы в речи.

Марья-царевна много слез наплакала, пока мы ее освободили. И на каждой ее слезке буква. Сложите из букв слово и узнаете, как благодарит нас Марья-царевна. (Спасибо.)

- Сегодня на уроке вы поработали очень хорошо и получите оценки, когда я проверю ваши индивидуальные листы.



XI. Домашнее задание







































Карточка ученика____________________________________________

  1. Соедини слова-синонимы стрелочками.

Огонь скакать

Шалун аккуратный

Чистый скакун

Конница азбука

Прыгать пламя

Конь кавалерия

Алфавит озорник


  1. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни слова-синонимы.


Пришла ос…нь. Р…бята пошли в школу. Дети любят учиться. На уроках школ…ники пишут, ч…тают, думают, отв…чают. Вес…ло и интересно ж…вётся уч…никам.



  1. Синонимы-это слова_________________ по смыслу, но ___________________ по написанию и звучанию. Синонимы делают нашу речь_________________________ , позволяют избежать _____________________ в речи.



Карточка ученика____________________________________________

  1. Соедини слова-синонимы стрелочками.

Огонь скакать

Шалун аккуратный

Чистый скакун

Конница азбука

Прыгать пламя

Конь кавалерия

Алфавит озорник

  1. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни слова-синонимы.


Пришла ос…нь. Р…бята пошли в школу. Дети любят учиться. На уроках школ…ники пишут, ч…тают, думают, отв…чают. Вес…ло и интересно ж…вётся уч…никам.


  1. Синонимы-это слова_________________ по смыслу, но ___________________ по написанию и звучанию. Синонимы делают нашу речь_________________________ , позволяют избежать _____________________ в речи.

Бураны, вьюги и метели,

Как много с ними канители,

Как много шума, толкотни,

Как надоели мне они!













Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнышке,

Мерзнет в жару.

















Дуб дождя и ветра вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу страшно простудиться.

Ведь до поздней осени дуб стоит зеленый,

Значит, дуб выносливый, значит, закаленный.







Битва

бой

сражение

вежливый

учтивый

любезный

вкусный

лакомый

аппетитный

Красный

алый

рубиновый

обмануть

перехитрить

одурачить

храбрый

смелый

отважный

мужественный

бесстрашный





Выбранный для просмотра документ урок.pptx

библиотека
материалов
с у ф ф и к с п р и с т а в к а н о р а п о д л е ж а щ е е н м и р с к а з у...
загрустить затужить печаль закручиниться пригорюниться.
Огонь скакать Шалун аккуратный Чистый скакун Конница азбука Прыгать пламя Ко...
Огонь Шалун Чистый Конница Прыгать Конь Алфавит пламя озорник аккуратный кава...
 приятель противник солдат шагать красный доктор
 Спасибо!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 с у ф ф и к с п р и с т а в к а н о р а п о д л е ж а щ е е н м и р с к а з у
Описание слайда:

с у ф ф и к с п р и с т а в к а н о р а п о д л е ж а щ е е н м и р с к а з у е м о е ы

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 загрустить затужить печаль закручиниться пригорюниться.
Описание слайда:

загрустить затужить печаль закручиниться пригорюниться.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Огонь скакать Шалун аккуратный Чистый скакун Конница азбука Прыгать пламя Ко
Описание слайда:

Огонь скакать Шалун аккуратный Чистый скакун Конница азбука Прыгать пламя Конь кавалерия Алфавит озорник

№ слайда 8 Огонь Шалун Чистый Конница Прыгать Конь Алфавит пламя озорник аккуратный кава
Описание слайда:

Огонь Шалун Чистый Конница Прыгать Конь Алфавит пламя озорник аккуратный кавалерия скакать скакун азбука

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  приятель противник солдат шагать красный доктор
Описание слайда:

приятель противник солдат шагать красный доктор

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-322307

Похожие материалы