Курсы
Другое
ГКОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат №9 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» с. Падинского Новоселицкого района
Урок письма и развития речи в 5 классе по теме:
«Состав слова. Закрепление знаний»
Учитель: Рядская Евгения Шамильевна
с. Падинское
Новоселицкий район
Ставропольский край
2015-2016 уч. год
Тема: Состав слова. Закрепление изученного.
Цели урока:
· обобщить полученные знания о составе слова;
· закреплять умение находить в слове приставку, суффикс, корень, окончание, подбирать однокоренные слова;
· развивать умение образовывать новые слова с данными приставками, суффиксами;
· формировать коммуникативные учебные умения через работу в группе;
· развивать личностные качества обучающихся, взаимопомощи, уважению друг к другу, формировать положительный настрой на учебу;
· коррекция письменной и устной речи на основе зрительного восприятия.
Методы работы: объяснительно – иллюстративные, словесные, практические, наглядные, частично – поисковые.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, дидактический раздаточный материал для работы в группе.
Ход урока:
1.Организационный момент. (Слайд 1.)
1. Психологический настрой.
– Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка и наши гости Маша и Медведь.
2. Коррекционное упражнение.
- Начнем с вами с небольшой разминки для ума.
Игра «Четвертый лишний». Выберите лишнее слово.
Летать, лето, летчик, перелетная.
Лишнее слово – лето.
- Почему?
II. Актуализация знаний.
1. Устный опрос.
- Над какой темой мы работаем?
/Состав слова/
- Назовите состав слова.
/Приставка, корень, суффикс, окончание/
- Давайте, ребята, вспомним правила. Слайд.
Микро итог: слова состоят из приставки, корня, суффикса и окончания.
III. Работа по теме урока.
1. Работа в тетрадях. Слайд
Дата, тема.
2. Корень слова.
а) Найти ошибку и подобрать родственное слово.
- Ребята, Маша написала три группы родственных слов. Посмотрите, пожалуйста, и скажите – какую Маша допустила ошибку? Слайд.
Дождь, дождик, дождливый.
Вода, водный, водитель.
Стол, столица, столик.
- Молодцы! Давайте подберем родственное слово к словам вода, водный; стол, столик.
- Запишите в тетради три группы родственных слов. Выделите корень.
б) Подобрать к слову однокоренное слово. Слайд.
- Ребята, Миша пообещал Маше корзину малины за правильный ответ. Давайте поможем Маше выполнить это задание. Подберите с слову однокоренное слово.
Нос – носить, носик.
Слеза – слезки, слезать.
Рис – рисунок, рисовый.
- Молодцы, ребята! Запишите в тетради однокоренные слова, выделите корень.
Микро итог: корень это – общая часть родственных слов.
3. Окончание.
а) Найдите слово с нулевым окончанием. Слайд.
- Ребята, давайте поможем Мише собрать ягоды. При правильном ответе ягоды окажутся в корзинке. Найдите слово с нулевым окончанием.
Берёза, огород, улитка, озеро, окно, дядя.
- Молодцы! Теперь у Миши полная корзинка ягод.
б) Распределить слова в 2 столбика.
Слова с окончанием Слова с нулевым окончанием
Машина стол
Зима ветер
Книга
- Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились. Запишите в тетради и выделите корень.
Микро итог: окончание это - изменяемая часть слова, которая служит для связи одного слова с другим.
4. Физ. минутка.
5. Самостоятельная работа.
1)Работа с учебником.
Стр. 45, упр. 69.
- Свяжи данные слова по смыслу. У тебя получатся словосочетания. Запиши их.
Опушка, лес – опушка леса.
- Выдели окончания, которые помогли связать слова по смыслу.
6. Приставка.
а) Найдите слова с приставками. Слайд.
- Ребята, давайте поможем собрать Мише грибы. Найдите слова с приставками.
Покраска, написал, домик, погода, надежда, доехал.
- Молодцы! Теперь у Миши полная корзина грибов. Запишите в тетради слова с приставками и выделите приставку.
б) Выбрать приставки, с помощью которых можно образовать новое слово. Слайд.
- Ребята, теперь Маша приготовила для вас задание. Выберите те приставки, с помощью которых можно образовать новые слова.
Под-, с-, у-, за-, пере-, по- прыгнул.
- С какими приставками вы не смогли составить слова?
/у-, по-/
Микро итог: приставка это – изменяемая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
7. Суффикс.
а) Найдите слова с суффиксами. Слайд.
- Давайте поможем нашим гостям собрать урожай яблок. При правильном ответе яблоки окажутся в корзине. Найдите слова с суффиксами.
Летний, яблоко, солнце, корзина, садовый, листок.
- Молодцы, ребята! Запишите в тетради слова с суффиксом, выделите суффикс.
б) Найдите слова с суффиксом –ок-. Слайд.
- Помогите Маше найти слова с суффиксом –ок-.
Рынок, дружок, сынок, урок, замок.
- Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились.
Микро итог: суффикс это - часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
IV. Итог урока. Слайд.
- Назовите состав слова. /Приставка, корень, суффикс, окончание/
- Найдите слово, которое соответствует схеме №1;
- Найдите слово, которое соответствует схеме №2.
V. Домашнее задание.
Упр. 82, стр. 54.
VI. Оценки.
- Вы все сейчас на уроке хорошо поработали……….
VII. Рефлексия.
Если урок был – полезный, познавательный, интересный, то повесьте на дерево красное яблоко, а если на уроке вам было не интересно, то повесьте зеленое яблоко.
Настоящий материал опубликован пользователем Рядская Евгения Шамильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель русского языка и литературы
Файл будет скачан в формате:
Материал разработан автором:
Кудрявцева Алена Владимировна
Рабочий лист по русскому языку «Состав слова: систематизация знаний» для учащихся 2-3 классов. Рабочий лист включает 6 заданий:
1. Соедини линией часть слова и знак, которым её отмечают.
2. В каждой группе найди лишнее слово и разбери его по составу.
3. Распредели слова по столбикам.
4. Отметь слова с суффиксом -ок-.
5. Измени слова по образцу. Выдели окончания.
6. Закончи алгоритм разбора слова по составу. Вставь пропущенные слова.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 348 526 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 326 905 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.