Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по русскому языку "Виды сложных предложений".

Разработка урока по русскому языку "Виды сложных предложений".

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Урок русского языка в 11 классе







ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.









Учитель русского языка Коршунова Е.В

ОРТАНДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ школа №2)

















2013 ГОД








Тема урока: Виды сложных предложений.


Тип урока: повторение и систематизация знаний ; подготовка к ЕНТ.


Цель урока: к концу урока учащиеся смогут обобщить полученные ранее сведения о сложных предложениях, видеть структуру предложения, расставлять знаки препинания.


Задачи: 1.закрепить умение различать виды сложных предложений;

2.практиковать постановку знаков препинания в предложениях разных видов.

3.дополнить имеющиеся знания сведениями о стилистике сложных предложений.


Ход урока: 1.Приветствие. Постановка цели урока.

2.Формирование групп.

Собрать ТРИ РАЗРЕЗАННЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЯ :


Предложение – одна из основных единиц языка, основная единица синтаксиса, наименьшая единица общения.


Синтаксис- раздел грамматики, в котором изучается строение синтаксических единиц.


Пунктуация содержит систему знаков препинания и правил их постановки.


3группы: 1-я- ССП

2-я-СПП

3-я- БСП


3.Составление таблицы «ЗХУ»

Заполняются 1 и 2-я колонки таблицы (каждый самостоятельно- обсуждение в паре- обсуждение в группе),ЗАТЕМ ЧАСТИЧНО заполняется 3-я колонка.


4. Работа в группе.

1). Спикеров команд назначает учитель, задания в группе распределяет спикер.

В ТЕЧЕНИЕ 10-15 МИНУТ КАЖДЫЙ УЧАЩИЙСЯ ПОВТОРЯЕТ СВЕДЕНИЯ О СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ



( ИСТОЧНИКИ: УЧЕБНИКИ ЗА 9 И 11 КЛАСС, ТЕТРАДИ ПО ГРАММАТИКЕ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ИНТЕРНЕТА).



2).Обсуждение полученной информации в группе и попутное составление схематического рисунка на постере.


3).Обмен информацией (спикеры групп остаются на местах,остальные учащиеся переходят в другие группы, обмениваются информацией о разных видах сложных предложений, возвращаются в домовые группы,знакомят с полученной информацией своего спикера и попутно дополняют схематический рисунок на постере.


4).Защита постеров у доски.


5).Практическая работа.

Каждый учащийся в группе получает лист с записанным на нем предложением.

Задание: 1.составить связное предложение;

2.подчеркнуть основу предложения;

3.расставить знаки препинания;

4.построить схему предложения;

5.написать характеристику предложения.

Листы с предложением передаются по часовой стрелке, каждый ученик выполняет свое задание, попутно проверяя задание, выполненное предыдущим учащимся.


5.Рефлексия.

Учащиеся письменно отвечают на вопросы:

- О чем был урок?

-Понравился ли тебе сегодняшний урок?

-Насколько трудным был сегодняшний урок?

-Что я почувствовал в конце сегодняшнего урока?




Приложение.


Предложения для практической работы.


1.До недавнего времени он еще знал, что одержал победу, что сумел вырваться из плена.

2.Как все москвичи, ваш батюшка таков: желал бы зятя он с звездами да с чинами.


3.Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но ,не дойдя до нее, сели отдыхать.

4.Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных.

5.Настанет вечер- загорятся на небе звезды.

6.Воздух чист и прозрачен; птицы лепечут; молодая трава блестит веселым блеском изумруда.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДВ-187868
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх