1000

Разработка урока по русскому языку во 2 классе.

Предпросмотр материала:

Урок по русскому языку во 2 классе.

Тема урока: Мягкий знак.

Цель:

Повторить  случаи правописания слов с разделительным мягким знаком; разграничивать функции мягкого знака в словах.

 Обобщить и закрепить знания о разделительном мягком знаке.

Повторить звукобуквенный анализ слова, выделение грамматической основы в предложении.

Развивать орфографическую зоркость, внимание, память, речь.

Воспитывать интерес к предмету, умение видеть красоту слова.

 

 

Ход урока.

  1. Орг. момент.

1. Приветствие.

Что за буква, кто узнает?

Звука не обозначает.

Может только показать,

Как согласную читать. (ь)

- Что вы знаете о мягком знаке? ( Разделительный ь пишется в корне после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами Е,Ё,Ю,Я)

- Что «ь» обозначает на письме? ( На письме ь обозначает мягкость согласных).

- Кто может сказать, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы продолжим работать над правописанием слов с разделительным мягким знаком и с ь знаком для обозначения мягкости согласных звуков. ).

2. Минутка чистописания (запись на доске)

чьи чья чье чью чи чя че чю

 

- Определите закономерность в написании данного ряда.

- На какие бы две группы вы разделили данные буквосочетания?

- Каких буквосочетаний при написании не должно быть?

- Запишите данный ряд буквосочетаний в тетрадь.

 

  1. Орфографическая минутка ( на доске написаны слова).

Счастье, пальто, чутье, ненастье, угольки, вьюга, варенье, кольцо, здоровье, письмо.

- Запишите слова в 2 столбика. Объясните свой выбор.

3. Физминутка.

- А сейчас немного поиграем. Встаньте, пожалуйста. Если я назову слово, в котором ь знак – показатель мягкости согласного – вы выполняете наклоны вперед; если называю слово с разделительным ь знаком – приседаете;

если называю слово без мягкого знака – хлопаете в ладоши.

дикабр, снижынки, вюга, хлопя, снек, метел

- Вас что – то удивило в записи слов?

- Давайте исправим ошибки, объясним встретившиеся орфограммы.

- Какой темой объединены все слова?

- Как вы понимаете значение слова хлопья? Хлопья чего могут быть? (хлопья – пушистые комья чего – нибудь; хлопья – размягченные зерна как пищевой продукт)

 

  1. Индивидуальная работа  (карточки, взаимопроверка с доской.)

*** Измени слова так, чтобы мягкий знак был в середине слова:

Пень – пень…

Уголь – уголь…

День – день…

Зверь – зверь…

*** Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов:

Стул – стул…                                 ручей - ….

Брат – брат…                                 перо – …  

Кол – кол…                                    дерево - …

 

Звуко-буквенный разбор слов (фронт. работа)

Прочитайте слова. Определите число звуков и букв  в словах. Произведите звуко-буквенный разбор любого слова.

АПРЕЛЬ, ДРУЗЬЯ, РУЧЬИ, СОЛОВЬИ.

 

Работа с учебником. С 128 УПР. 222.(КОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗБОР)

Выполнение по заданию. В 4 предложении подчеркнуть основу предложения.

З..леной   л…ствой  одеты д…рев…я. На тр..ве прохладная р..са. Пахнет гр…бами, душ..стой з..мл..никой. В кустах п…ёт сол..вей. На  верш..не ели свил гн..здо ястре… В глухой ч..ще ж..вёт р..сь. Хорошо летом в лесу!

( Зеленой   листвой  одеты деревья. На траве прохладная роса. Пахнет грибами, душистой земляникой. В кустах поёт соловей. На  вершине ели свил гнездо ястреб. В глухой чаще живёт рысь. Хорошо летом в лесу!)

Проверка выполнения задания (по цепочке).

Подведение микроитога  (Что делали? Что вызвало затруднение? Что получилось?)

 

Работа по карточкам (по времени).

------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Запиши к данным словам антонимы. Подчеркни в словах-антонимах одной чертой Ь, который обозначает мягкость согласного, двумя чертами подчеркни разделительный Ь.

Грусть - _______________________

Враги - ________________________

Молодость - ________________________

Работа - ___________________________

Болезнь - __________________________

  1. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова. Изменяй их.

 

С гор  бегут __________________. Громко чирикают ____________________. Хорошо поют ________________________. Вылезли из муравейника _____________________________.

На_____________________ распустились__________________________.

Слова для справок: лист, ручей, муравей, дерево, воробей, соловей.

 

Подведение итога урока. Выставление оценок.

Объяснение домашнего задания (написать 10 слов с разделительным мягким знаком).

 

0%

Краткое описание материала

Разработка урока по русскому языку во 2 классе.

    DOCX

07.01.2015

547

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Тюрина Ирина Васильевна

Тюрина Ирина Васильевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 3435
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 6
  • 3435
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тюрина Ирина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: