Разработка урока по русскому языку во 2 классе в соответствии с ФГОС

Календарно - тематическое планирование

по учебному предмету «Математика»

для учащихся  3 класса

УМК «Перспективная начальная школа»

на 2015-2016 учебный год

Плантрование составлено  по ФГОС для работы в УКП   МБОУ «СОШ№43» при  ФБГУ  РНЦ и ВТО имени академика Илизарова Г.А. и предназначено для детей с ограниченными физическими возможностями с сокращенным  количеством часов в неделю.

На математику отводится 2,25 часа в неделю, всего 76,5 часа в год.

  Составила: Нетесова Л.А. -   учитель  начальных классов

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «СОШ№43» города Кургана.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Наименование раздела программы

Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

УУД

Вид контроля. Измерители

Д/з

Дата проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

I  четверть

1

Повторение изученного во 2 классе

Начнем с повторения

1

Комбинированный

Таблица умножения однозначных чисел. Нумерация трехзначных чисел. Числовое выражение и его значение

Знать таблицу умножения однозначных чисел. Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; составлять круговую схему к условию задачи; решать арифметические задачи с помощью уравнения

Познавательные: Общеучебные -формулирование познавательной цели; - поиск и выделение информации; -моделирование выбор оснований и критериев для сравнения;

Фронтальный опрос

С. 8, № 5

2

Действия над числами

Умножение и деление

1

Комбинированный

Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов

Знать, как связано умножение и деление. Уметь составлять математические записи по рисунку;  задачи по данному решению; составлять и решать обратные задачи

- построение логической цепи рассуждений Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание

Тест

С. 13, № 25

3

Решение задач

Учимся решать задачи

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь по данному рисунку составлять задачи на умножение и деление; составлять задачи по данному решению

Индивидуальный опрос

С. 17, № 44

4

Геометрические фигуры

Плоские поверхности и плоскость

1

Комбинированный

Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради

Иметь представление о понятии «плоскость». Уметь отличать плоскую и искривленную поверхности; чертить круг с данным радиусом; изображать на бумаге плоские геометрические фигуры

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные: Общеучебные -формулирование познавательной цели; - поиск и выделение информации; -моделирование Логические: - анализ с целью выделения признаков; - коррекция; - волевая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование

Фронтальный опрос

С. 19, № 53

5

Изображения на плоскости

1

Комбинированный

Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.

Уметь изображать на бумаге мяч, куб; выполнять построения объемных тел по образцу

Индивидуальный опрос

С. 22, № 60

6

Куб и его изображение

1

Комбинированный

Распознавание геометрических фигур, изображение их  в тетради.

Иметь представление о гранях и ребрах куба. Уметь чертить куб

Практическая работа

С. 24, № 65

7

Контрольная работа

Входная контрольная работа

1

Контроль знаний, умений

Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение. Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи

Контрольная работа, 35 мин

8

Действия над числами. Геометрические фигуры

Работа над ошибками. Поупражняемся в изображении куба

1

Комбинированный

Распознавание геометрических фигур, изображение их  в тетради. Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение. способом

Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять сложение и вычитание трех-значных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи; чертить квадрат, куб

Практическая работа

9

Нумерация и сравнение чисел

Счет сотнями и «круглое» число сотен

1

Комбинированный

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды

Знать разряды трехзначного числа. Уметь определять число сотен в трехзначном числе; выполнять счет сотнями; записывать решение задачи в виде одного выражения

Работа в парах

С. 29, № 80

Десять сотен, или тысяча

Комбинированный

Классы и разряды

Знать классы и разряды четырехзначных чисел. Уметь записывать «круглые» тысячи;

Индивидуальный опрос

С. 31, № 89

Разряд единиц тысяч

Комбинированный

Классы и разряды

Знать название разрядов четырехзначного числа. Уметь определять количество разрядов в четырехзначном числе; представлять четырехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи

Индивидуальный опрос

С. 33, № 98

10

Название четырехзначных чисел

1

Комбинированный

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды

Уметь записывать много-значные числа в виде суммы «круглых» тысяч и трехзначного числа; представлять многозначные числа в виде суммы двух слагаемых; записывать числа по их названиям; выполнять разностное сравнение четырехзначных чисел

Фронтальный опрос

С. 35, № 109

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез

11

Класс единиц и класс тысяч

1

Комбинированный

Классы и разряды

Знать понятия «класс единиц» и «класс тысяч». Уметь представлять многозначное число, записанное в таблице в виде суммы «круглых» тысяч и трехзн.

Практическая работа

С. 41, № 129

12

Таблица разрядов и классов

1

Комбинированный

Классы и разряды. Устные вычисления с натуральными числами

Знать таблицу разрядов и классов. Уметь записывать много-значные числа в таблицу разрядов и классов; выполнять сложение и вычитание много-значных чисел с помощью таблицы разрядов и классов

Фронтальный опрос

С. 43, № 136

Поразрядное сравнение многозначных чисел

Комбинированный

Классы и разряды. Сравнение многозначных чисел

Знать понятие «соседние числа». Уметь выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел; сравнивать соседние числа; записывать в порядке увеличения (уменьшения) соседние числа

Тест

С. 45, № 143

Познавательные Общеучебные -формулирование познавательной цели; - поиск и выделение информации; -моделирование Логические: - анализ с целью выделения признаков; - коррекция; - волевая саморегуляция

13

Величины и их измерение

Метр и километр

1

Комбинированный

Единицы длины. Метр и километр

Знать, что обозначает слово «кило», сколько метров в 1 км. Уметь записывать длины в километрах, метрах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину до 1 км; решать задачу с единицами длины

Индивидуальный опрос

С. 49, № 161

14

Килограмм и грамм.

1

Комбинированный

Единицы массы. Килограмм и грамм

Знать, сколько граммов в 1 кг. Уметь выражать килограммы в граммах и граммы в килограммах; дополнять величину до 1 кг; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с единицами массы

Фронтальный опрос

С. 51, № 170

Килограмм и тонна

Комбинированный

Единицы массы. Килограмм и тонна

Знать, сколько килограмм в 1 тонне. Уметь выражать тонны в килограммах и килограммы в тоннах; дополнять величину до 1 тонны; выполнять сложение и вычитание величин; составлять задачи по данному ответу

Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция

Фронтальный опрос

С. 53, № 176

15

Центнер и тонна

1

Комбинированный

Единицы массы. Центнер и тонна

Знать, сколько центнеров в 1 тонне. Уметь выражать тонны  в центнерах и центнеры в тоннах; решать задачи с величинами массы; выполнять сложение и вычитание величин; сравнивать величины; составлять задачи по данному решению, по круговой схеме

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Логические УУД: анализ, синтез

Индивидуальный опрос

С. 55, № 191

Поупражняемся в вычислении и сравнении величин

Комбинированный

Единицы длины, массы.

Знать единицы длины и массы. Уметь выполнять сложение и вычитание величин; со-ставлять верные равенства, используя данные величины; решать задачи с величинами; составлять задачу по решению, по уравнению

Работа в парах

С. 58, № 203

16

Контрольная работа

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание четырехзначных чисел. Единицы длины и единицы массы»

1

Контроль знаний, умений

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать задачи; сравнивать величины

Познавательные Общеучебные -формулирование познавательной цели;

Контрольная работа, 35 мин

Контрольная работа

17

Решение задач

Работа над ошибками. Таблица и краткая запись задачи

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать, как записывать условие задачи в виде таблицы. Уметь формулировать задачу по таблице; записывать условие задачи в виде таблицы; формулировать задачи на разностное сравнение

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные

Тест

С. 62, № 211

18

Действия над числами

Алгоритм сложения столбиком

1

Комбинированный

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать поразрядное сложение многозначных чисел; алгоритм сложения столбиком. Уметь выполнять сложение столбиком; составлять задачи по круговой схеме

Индивидуальный опрос

С. 64, № 216

Алгоритм вычитания столбиком

Комбинированный

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать алгоритм вычитания столбиком. Уметь выполнять вычитание столбиком; составлять задачи по краткой записи в виде таблицы

Фронтальный опрос

С. 66, № 222

19

Решение задач

Составные задачи на сложение и вычитание

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание; составлять задачи по круговой схеме; выполнять краткую запись задачи в виде таблицы

Фронтальный опрос

С. 70, № 228

20

Действия над числами

Поупражняемся в вычислениях столбиком

1

Комбинированный

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать уравнения; решать задачи .

Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Логические: анализ с целью выделения признаков; коррекция;волевая саморегуляция

Индивидуальный опрос

С. 72, № 233

Умножение «круглого» числа на однозначное

Комбинированный

Устные и письменные вычисления  с натуральными числами. Умножение, использование соответствующих терминов

Знать, что десятки умножаются на число так же, как и единицы. Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять умножение десятков на одно-значное число, используя таблицу умножения; выполнять сложение десятков; применять поразрядное сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел

Работа в парах

С. 75, № 243

21

Умножение «круглого» числа на однозначное

1

Комбинированный

Умножение, использование соответствующих терминов

Знать, что сотни умножаются на число так же, как и единицы. Уметь выполнять умножение сотен на однозначное число, используя таблицу умножения; выполнять сложение сотен

Познавательные Общеучебные -формулирование познавательной цели; - поиск и выделение информации; -моделирование

Индивидуальный опрос

С. 76, № 248

Умножение суммы на число

Комбинированный

Умножение суммы на число

Знать правило умножения суммы на число. Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на удобные слагаемые; применять правило умножения суммы на число; составлять задачу по выражению

Тест

С. 78, № 258

II  четверть

22

Действия над числами

Умножение многозначного числа на однозначное

1

Комбинированный

Умножение, использование соответствующих терминов

Знать понятие «разрядные слагаемые». Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на разрядные слагаемые; составлять задачу по решению

Личностные: - нравственно-этическое оценивание

Фронтальный опрос

С. 80, № 266

23

Запись умножения в строчку и столбиком

1

Комбинированный

Письменное умножение натуральных чисел

Знать алгоритм записи умножения столбиком. Уметь вычислять произведение в строчку и столбиком; решать задачи

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Логические УУД: анализ, синтез

Индивидуальный опрос

С. 82, № 272

24

Сочетательное свойство умножения

1

Комбинированный

Группировка множителей в произведении

Знать сочетательный закон умножения. Уметь использовать сочетательный закон умножения при вычислениях

Фронтальный опрос

С. 87, № 285

Группировка множителей

Комбинированный

Группировка множителей в произведении

Уметь выполнять вычисления удобным способом, используя группировку множителей

Индивидуальный опрос

С. 89, № 290

25

Умножение числа на произведение

1

Комбинированный

Умножение числа на произведение

Уметь применять сочетательный закон умножения при вычислениях

Фронтальный опрос

С. 91, № 296

Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные УУД

26

Действия над числами. Величины и их измерение

Кратное сравнение чисел и величин

1

Комбинированный

Отношения «больше в…», «меньше в…». Единицы длины, массы, времени

Знать понятие «кратное сравнение». Уметь выполнять кратное сравнение чисел и величин

Фронтальный опрос

С. 95, № 314

27

Решение задач

Задачи на кратное сравнение

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать отношение «во сколько раз (больше/меньше)». Уметь решать задачи на кратное сравнение; составлять задачи по данному решению; дополнять условие задачи

Фронтальный опрос

С. 97, № 323

28

Контрольная работа

Контрольная работа по теме: «Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи на кратное сравнение»

1

Контроль знаний, умений

Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи на кратное сравнение

Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение

Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание

Контрольная работа, 35 мин

29

Действия над числами. Величины и их измерение

Работа над ошибками. Поупражняемся в сравнении чисел и величин

1

Комбинированный

Сравнение чисел и величин

Уметь сравнивать числа  и величины; выполнять кратное сравнение величин; решать задачи на кратное сравнение; находить периметры многоугольников

Фронтальный опрос

С. 101, № 142

30

Величины и их измерение

Сантиметр и миллиметр

1

Комбинированный

Единицы длины. Сантиметр и миллиметр

Знать единицы длины, сколько миллиметров в 1 сантиметре. Уметь выражать данные длины в миллиметрах, в сантиметрах; дополнять величину до 1 см; выполнять сложение длин

Индивидуальный опрос

С. 103, № 349

Миллиметр и дециметр

Комбинированный

Единицы длины. Миллиметр и дециметр

Знать, сколько миллиметров в 1 дециметре. Уметь выражать длину  в миллиметрах, дециметрах; чертить отрезок заданной длины; выполнять сложение и вычитание длин

Фронтальный опрос

С. 105, № 359

Миллиметр и метр

Комбинированный

Единицы длины. Миллиметр и метр

Знать, сколько миллиметров в 1 метре. Уметь выражать длину в разных единицах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину  до 1 метра; выполнять кратное сравнение длин

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание

Практическая работа

С. 107, № 371

31

Геометрические фигуры

Изображение чисел на числовом луче

1

Комбинированный

Распознавание геометрических фигур. Запись натуральных чисел

Иметь представление о числовом луче, о единичном отрезке. Уметь чертить числовой луч с заданным единичным отрезком; отмечать на числовом луче числа; выбирать единичный отрезок на числовом луче

Практическая работа

С. 111, № 385

32

Изображение данных с помощью диаграмм

1

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур

Иметь представление о построении диаграммы сравнения. Уметь изображать данные с помощью диаграммы; читать диаграммы-сравнения

Фронтальный опрос

С. 113, № 391

Диаграмма и решение задач

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму к условию задачи; строить диаграмму  к условию задачи; составлять задачу по данной диаграмме

Познавательные Общеучебные -формулирование познавательной цели; - поиск и выделение информации; -моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция

Работа в парах

С. 115, № 396

33

Геометрические фигуры

Как сравнить углы

1

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур

Знать понятие «угол». Уметь сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга

Практическая работа

С. 120, № 406

Как измерить угол

Комбинированный

Распознавание  и изображение  геометрических  фигур

Уметь укладывать угол-мерку в данных углах; чертить прямой угол; строить углы с помощью угольника; находить на чертеже прямые углы

Практическая работа

С. 122, № 410

Измерение угла в градусах и транспортир

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур

Иметь представление об из-мерении угла в градусах транспортиром. Уметь измерять градусную меру углов с помощью транспортира; чертить с помощью транспортира углы данной величины

Практическая работа

С. 152

34

Контрольная работа за полугодие

1

Контроль

Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи

Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция

35

Работа над ошибками. Поупражняемся в измерении и сравнении углов

1

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур

Уметь определять прямой, тупой, острый углы на рисунке (циферблате часов); выполнять кратное сравнение величины углов; находить углы на чертеже; обозначать углы дугами

Практическая работа

С. 125, № 413

36

Прямоугольный треугольник

1

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

Иметь представление о прямоугольном треугольнике. Уметь находить прямо-угольные треугольники; чертить прямоугольные треугольники с заданными сторонами; конструировать фигуры из прямоугольных треуголь-ников

Фронтальный опрос

С. 127, № 424

Тупоугольный треугольник

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур.

Иметь представление о тупо-угольных треугольниках. Уметь выбирать на чертеже и строить тупоугольные треугольники

Практическая работа

С. 129, № 430

37

Остроугольный треугольник

1

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

Иметь представление об остроугольном треугольнике. Уметь определять количество острых углов в различных треугольниках; выбирать на чертеже и строить остроугольные треугольники

Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;

Фронтальный опрос

С. 131, № 436

III  четверть

38

Равнобедренный и равносторонний треугольники

1

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

Иметь представление о равнобедренных и равносторонних треугольниках. Уметь находить на чертеже равнобедренные треугольники; строить с помощью циркуля равносторонний треугольник с заданной стороной

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;

Практическая работа

С. 135, № 449

39

Решение задач

Составные задачи на все действия

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать понятия «требование», «промежуточное дополнительное требование» задачи. Уметь решать составные задачи; составлять задачу по данному выражению, по круговой схеме; чертить круговую схему к условию задачи

Фронтальный опрос

С. 139, № 465

40

Составные задачи на все действия

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь записывать решение задачи по данной круговой схеме; составлять задачи, которые решаются с помощью определенного количества действий; составлять задачи (составные) на кратное и разностное сравнение

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование

Индивидуальный опрос

С. 142, № 471

41

Контрольная работа

Контрольная работа по теме: «Величины. Геометрические фигуры»

1

Контроль знаний, умений

Решение текстовых задач арифметическим Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

Уметь решать составные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами и числами

Контрольная работа, 35 мин

42

Действия над числами. Геометрические фигуры.

Работа над ошибками. Так учили и учились в старину

1

Комбинированный

Распознавание  и изображение геометрических фигур. Треугольник

Уметь выполнять работу над ошибками; решать со-ставные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами и числами

Фронтальный опрос

С. 158

43

Действия над числами

Умножение на однозначное число столбиком

1

Комбинированный

Письменное умножение трехзначного числа на однозначное

Знать алгоритм умножения в столбик. Уметь умножать трехзначное число на однозначное  в столбик с переходом через разряд; выполнять проверку умножения; решать задачи по круговой схеме

Индивидуальный опрос

С. 9, № 7

Умножение на число 10

Комбинированный

Устные приемы умножения натуральных чисел

Знать правило умножения на 10. Уметь умножать число на 10; применять переместительное свойство умножения

Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание

Индивидуальный опрос

С. 11, № 14

44

Умножение на «круглое» двузначное число

1

Комбинированный

Умножение на «круглое» двузначное число

Уметь выполнять умножение на «круглое» двузначное число, используя запись столбиком; решать задачи; формулировать условие задачи по таблице

Индивидуальный опрос

С. 14, № 27

45

Умножение числа на сумму

1

Комбинированный

Умножение числа на сумму

Знать правило умножения числа на сумму. Уметь вычислять, используя правило умножения числа на сумму; решать и записывать решение задачи в виде произведения числа на сумму и в виде суммы двух произведений

Индивидуальный опрос

С. 16, № 32

46

Запись умножения на двузначное число столбиком

1

Комбинированный

Запись умножения на двузначное число столбиком

Знать алгоритм умножения трехзначного числа на двузначное. Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; выполнять проверку вычислений

Фронтальный опрос

С. 21, № 46

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование

47

Контрольная работа по теме: «Умножение многозначных чисел»

1

Контроль знаний, умений

Умножение многозначных чисел

Уметь выполнять умножение многозначных чисел; решать составные задачи

Контрольная работа, 35 мин

48

Работа над ошибками. Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное

1

Комбинированный

Запись умножения на двузначное число столбиком

Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять умножение на двузначное число столбиком; заполнять круговую схему; формулировать задачу по таблице

Индивидуальный опрос

С. 25, № 56

49

Как найти неизвестный множитель

1

Комбинированный

Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов

Знать, как найти неизвестный множитель. Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом

Фронтальный опрос

С. 27, № 64

50

Как найти неизвестный делитель

1

Комбинированный

Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов

Знать, как найти неизвестный делитель. Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом

Индивидуальный опрос

С. 29, № 69

Как найти неизвестное делимое

Комбинированный

Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов

Знать, как найти неизвестное делимое. Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом

Индивидуальный опрос

С. 31, № 76

51

Решение задач

Учимся решать задачи  с помощью уравнений

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать задачи с помощью уравнений;     уравнению

Фронтальный опрос

С. 34, № 84

52

Действия над числами

Деление на число 1

1

Комбинированный

Деление на число 1

Знать, что при делении числа Уметь выполнять деление числа на 1; составлять задачу по данному решению; вычислять значение выражения со скобками

Индивидуальный опрос

С. 36, № 91

Деление числа на само себя

Комбинированный

Деление числа на само себя

Знать, что при делении любого числа на само себя получается число 1. Уметь выполнять деление числа на само себя; решать задачи с помощью деления; вычислять значение выражения со скобками; восстанавливать пропущенные числа в математических записях

Работа в парах

С. 38, № 97

Деление чис- ла 0 на натуральное число

Комбинированный

Деление числа 0 на натуральное число

Знать, при делении числа 0 на любое натуральное число в результате получается число 0. Уметь выполнять деление числа 0 на натуральное число; записывать решение задачи с помощью выражения

Фронтальный опрос

С. 40, № 105

Делить на 0 нельзя!

Комбинированный

Делить на 0 нельзя!

Знать, что деление натурального числа на ноль невозможно. Уметь выбирать выражения, значения которых можно вычислить

Фронтальный опрос

С. 42, № 112

53

Деление суммы на число

1

Комбинированный

Деление суммы на число

Знать правило деления суммы на число. Уметь выполнять вычисления, используя правило деления суммы на число; записывать решение задачи в виде выражения

Индивидуальный опрос

С. 45, № 118

Деление разности на число

Комбинированный

Деление разности на число

Знать правило деления разности на число. Уметь выполнять вычисления, используя правило деления разности на число; решать задачи разными способами

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование

Работа в парах

С. 48, № 130

54

Контрольная работа по теме: «Деление многозначных чисел»

1

Контроль знаний, умений

Деление многозначных чисел

Уметь выполнять деление многозначных чисел; решать составные задачи

Контрольная работа, 35 мин

55

Работа над ошибками. Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное

1

Комбинированный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Уметь выполнять работу над ошибками; использовать свойства арифметических действий при решении задач

Индивидуальный опрос

С. 51, № 140

56

Величины и их измерение

Квадратный дециметр и квадратный сантиметр

1

Комбинированный

Единицы площади. Квадратный дециметр и квадратный сантиметр

Знать единицы площади квадратный дециметр и квадратный сантиметр. Уметь выполнять перевод квадратных дециметров в квадратные сантиметры; выполнять сложение и вычитание величин

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез

Индивидуальный опрос

С. 68, № 192

57

Квадратный метр и квадратный дециметр

1

Комбинированный

Единицы площади. Квадратный метр  и квадратный дециметр

Знать единицы площади  – квадратный метр и квадратный дециметр. Уметь выражать квадратные метры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с геометрическим содержанием

Фронтальный опрос

С. 70, № 199

58

Квадратный метр и квадратный сантиметр

1

Комбинированный

Единицы площади. Квадратный метр и квадратный сантиметр

Знать единицы площади  – квадратный метр и квадратный сантиметр. Уметь выражать квадратные метры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного метра

Индивидуальный опрос

С. 72, № 207

IV  четверть

59

Решение задач

Задачи с недо-стающими данными

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь формулировать задачу с недостающими данными; дополнять условие задачи; дополнять круговую схему недостающими данными

Логические УУД: анализ, синтез

Фронтальный опрос

С. 77, № 222

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез

60

Действия над числами

Умножение на число 1000

1

Комбинированный

Умножение на число 1000

Знать переместительный закон умножения, правило умножения числа на 100. Уметь умножать число на 1000; решать задачи; сравнивать величины

Индивидуальный опрос

С. 82, № 239

61

Величины и их измерение

Квадратный километр и квадратный метр

1

Комбинированный

Единицы площади. Квадратный километр и квадратный метр

Знать единицы длины – квадратный километр и квадратный метр. Уметь дополнять величины до 1 квадратного километра; выражать квадратные метры в квадратных километрах

Фронтальный опрос

С. 84, № 245

Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр

Комбинированный

Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр

Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный сантиметр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного сантиметра

Фронтальный опрос

С. 86, № 249

Квадратный миллиметр и квадратный дециметр

Комбинированный

Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный дециметр

Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный дециметр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного дециметра

Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование

Индивидуальный опрос

С. 88, № 256

Квадратный миллиметр и квадратный метр

Комбинированный

Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный метр

Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный метр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратные метры; дополнять величины до 1 квадратного метра; выполнять сложение и вычитание величин; располагать данные площади в порядке возрастания

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование

Фронтальный опрос

С. 90, № 266

62

Вычисление площади прямоугольника

1

Комбинированный

Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника

Знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи

Работа в парах

С. 94, № 279

63

Решение задач

Задачи с избыточными данными

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Иметь представление о задачах с избыточными данными. Уметь формулировать условие задачи, в котором будут присутствовать все данные

Индивидуальный опрос

С. 98, № 290

64

Выбор рационального пути решения

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Иметь представление о рациональном способе решения задач. Уметь находить и использовать в вычислениях рациональный путь

Личностные: - нравственно-этическое оценивание

Фронтальный опрос

С. 100, № 292

65

Разные задачи

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция

Практическая работа

С. 102, № 296, 303

66

Контрольная работа по теме: «Единицы площади. Площадь прямо-угольника»

1

Контроль знаний, умений

Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника

Знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи

Контрольная работа, 35 мин

67

Действия над числами

Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз

1

Комбинированный

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

Уметь увеличивать/уменьшать в одно и то же число раз; выполнять вычисления второй ступени

Индивидуальный опрос

С. 109, № 316

68

Деление «круглых» десятков на число 10

1

Комбинированный

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

Знать связь умножения и деления; правило умножения на 10. Уметь делить «круглые» десятки на число 10; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели;

Работа в парах

С. 111, № 326

69

Деление «круглых» сотен на число 100

1

Комбинированный

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

Знать связь умножения и деления; правило умножения на 100. Уметь делить «круглые» сотни на число 100; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи

Фронтальный опрос

С. 113, № 332

70

Деление «круглых» тысяч на число 1000

1

Комбинированный

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

Знать связь умножения и деления; правило умножения на 1000. Уметь делить «круглые» тысячи на число 1000; составлять задачу по данной диаграмме; решать задачи с величинами массы

Фронтальный опрос

С. 97, № 4

71

Устное деление двузначного числа на однозначное

1

Комбинированный

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

Уметь вычислять значение выражения, используя правило деления суммы на число; решать уравнения; формулировать задачу по выражению

Индивидуальный опрос

С. 117, № 351

72

Устное деление двузначного числа на двузначное

1

Комбини- рованный

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двузначное методом подбора; решать уравнения

Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование

Работа в парах

С. 119, № 358

73

Итоговая контрольная работа за год

1

Контроль знаний, умений

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Распознавание и изображение геометрических фигур. Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами; решать составные задачи; распознавать геометрические фигуры; сравнивать числа и величины

Контрольная работа, 35 мин

74

Работа над ошибками. Поупражняемся в устном выполнении деления и повторим пройденное

1

Комбинированный

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на дву-значное методом подбора; вычислять значение числового выражения со скобками

Фронтальный опрос

С. 121, № 367

75

Действия над числами

Считаем до 1000000 (повторение)

1

Комбинированный

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел .Классы и разряды

Уметь заполнять таблицу многозначных чисел; записывать шестизначные числа; устанавливать закономерность в составлении числового ряда

Индивидуальный опрос

С. 135, № 409

76

Действия первой ступени и второй ступени (повторение)

1

Комбинированный

Сложение и вычитание чисел. Умножение и деление чисел.

Знать порядок арифметических действий в числовом выражении. Уметь вычислять значения выражений без скобок и со скобками;

Фронтальный опрос

С. 137, № 416

76,5

Измеряем. Вычисляем. Сравниваем (повторение)

0,5

Комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять устные и письменные вычисления с числами и величинами; сравнивать числа и величины; измерять длину;

Фронтальный опрос

С. 140, № 428

Итого: 76,5 часа