Тема
урока: «Для чего служит мягкий знак (ь)».
Лексическая
тема: «Зима»
Тип
урока: решение учебной задачи
Класс:
2
Учитель:
Рева А.С.
Цели
урока: - формировать
умение обозначать мягкость согласных звуков на письме с помощью мягкого знака
Задачи:
- образовательная: дать понятие «правописание ь» доказать, что ь может
стоять не только в середине слова, но и в конце слова; повторить ранее изученные
сведения о правописании мягкого знака;
- развивающая: продолжить развивать навыки самостоятельной учебной
работы, взаимоконтроль;
- воспитательная: прививать любовь к природе.
Планируемые
результаты: учащиеся научатся определять способы
обозначения буквами твердости-мягкости согласных звуков, принимать участие в
диалоге, общей беседе
Оборудование
урока: компьютер,
проектор, презентация по теме урока, раздаточный материал, учебник,
тетради.
Ход урока
1. Организационный
момент
2. Актуализация
знаний. Постановка темы и целей урока.
3. Каллиграфическая
минутка
ь рь вь ль
-
Какое сейчас время года? (Зима).
-Назовите
зимние месяцы (декабрь, январь, февраль). Запись на доске и в тетрадях
Запомните
написание этих слов
-Какие
природные явления бывают зимой? (вьюга, метель, дождь). Запись на доске и в тетрадях
-
Как называются ботинки, с помощью которых можно кататься на катке? (коньки).
Запись на доске и в тетрадях
-Посмотрите
на все слова внимательно. Что общего в написании этих слов? (есть ь-знак.)
-
Подчеркните его.
-Где,
в начале, в середине, в конце слова стоит ь-знак? (в середине слова перед
согласными и на конце слова)
-А
какая тема объединяет эти слова? («зима»)
-Правильно,
ребята, сегодня мы будем выяснять, для чего служит мягкий знак и все наши
задания будут на зимнюю тематику
-
Скажите, а чем вам нравится зима?
-Проверим
по учебнику, правильно ли мы определили тему урока?
-Откройте
учебник на стр.124. Прочитайте тему урока.( Мягкий знак)
4. Усвоение
новых знаний и способов действий
-Вернёмся
к уже записанным словам, посчитайте буквы и звуки
-
Совпадает ли их количество?
-Какой
можно сделать вывод? (Буква мягкий знак звука не обозначает)
-Прочитаем
об этом правило в учебнике на стр.124
-Для
чего служит мягкий знак? ( указывает на мягкость предшествующего согласного
звука)
1)
Звуко-буквенный анализ
Проведём
звуко-буквенный анализ слова ель [йэл ']
-Еще
раз убедились, что буква мягкий знак звука не обозначает
-А
почему тогда количество букв и звуков совпало? (потому что буква е в начале
слова обозначает два звука)
2)
Лексическое значение слов
Запишите
слова с доски:
Ель,
ел, банька, банка, сосулька, изморозь, оттепель, угол, уголь.
Обратите
внимание! Значение слова изменится или совсем пропадёт, если в записи исчезнет
мягкий знак
3)
Физкультминутка
Здравствуй
Зимушка-зима! (кланяемся)
Что в подарок принесла? (разводим
руки в стороны)
Белый снег пушистый,
(приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый
(встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки,
(имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!
(поднимаем руки
вверх, крутим «фонарики»)
4)
Самостоятельная работа по карточкам
Внимательно
прочитайте предложения и выпишите слова с мягким знаком. Запишите последнее
предложение и подчеркните подлежащее и сказуемое
Пришла
зима. Деревья одеты в белые шубы. Водоёмы покрылись льдом. Приятно бегать по
снегу, лепить снеговика, кататься на коньках и лыжах. Зима дарит нам много
веселья и красоты.
5. Коллективная
проверка
6. Закрепление знаний
Послушайте
загадки и самостоятельно запишите отгадки, подчеркнуть мягкий знак
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
(Медведь)
Он зимой в глухом лесу,
Потерял рога в снегу.
Если встретить довелось,
Знайте дети, это …
(Лось)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)
Словно царскую корону,
Носит он свои рога,
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга.
(Олень)
В Антарктиде
кто живет,
Обожает снег и лед?
Вместо плюшек и конфет
Рыбку кушает в обед.
Ловит он ее весь день
С легкостью! Ведь он - ... (Тюлень)
Сел тюлень на этот
плот,
В море Лаптевых плывет.
Плот для странствий
ненадежен,
Расколоться с треском
может. (Льдина )
7.Взаимопроверка
8. Рефлексия.
Итог урока
Упражнение
«Снежный ком» дети по очереди называют слова с
мягким знаком
-Для чего служит мягкий
знак?
-
Какая тема урока была?
-На какой вопрос
должны были ответить?
-Для чего служит
ь-знак?
-Дополните
предложения:
--Я сегодня узнал…
--Я сегодня
научился…
--У меня возникли
затруднения…
9.
Домашнее задание
С. 125, письменно
выполнить упражнение 204. Выучить правило.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.