ТЕМА: СЛОГ И ПРАВИЛА ПЕРЕНОСА.
Тип урока: урок - открытия новых знаний.
Цель: познакомить с правилом переноса слов.
ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Психологический настрой на работу.
- Ребята, прикоснитесь друг друга ладошками и подарите друг другу уверенность в том, что сегодня у нас всё получится!
- Улыбнитесь друг другу.
- Что подарили?
- Тепло, любовь, хорошее настроение… (Флипчарт, Страница 1)
- Сегодня на уроке мы узнаем с вами замечательную историю, которая произошла с одной маленькой и очень доброй девочкой в стране ЗНАНИЙ. Она давно мечтает с нами познакомиться, потому что искренне верит, что вы станете ей верными друзьями и помощниками.
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (Флипчарт, Страница 2)
В ладоши хлопнуть столько раз, сколько в словах слогов (медведь, лиса, лев, леопард).
Вывод: сколько в слове гласных, столько и слогов.
Списать слова и вставить пропущенную букву.
Вывод: как проверить парный согласный, безударную гласную?
Классификация предметов. Что объединяет данные слова?
3. ФИЗМИНУТКА. (Флипчарт, Страница 3)
4. ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ УРОКА. (Флипчарт, Страница 4)
5. КАЛЛИГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА (Флипчарт, Страница 5)
- Ребята, отгадайте.
- Кто один имеет рог?
Ну, конечно… (носорог)
- Выделите первый звук в этом слове.
-Какой буквой мы обозначаем его на письме?
- Буквой Н.
- Сейчас мы запишем эту букву. Я прошу обратить ваше внимание на наклон и ровность прямых линий, наличие соединительного «узелка» между вертикальными прямыми. А перед этим мы сделаем массажными мячами массаж рук.
(стих читает ученик)
Мы ручку правильно берём
Кладём на средний палец,
Теперь большим её прижмём,
А указательным ведём,
Чтобы она качалась.
-Спишите с доски эту букву.
Нн Нн Нн
- Найдите букву, которая вам понравилась больше всего, поставьте под ней точку. (Самооценка - сравнение с образцом)
- Запишите слово носорог. Объясните его написание.
6. РАБОТА СО СЛОВАМИ ИЗ СЛОВАРЯ.
Костюм, платок.
7. РАБОТА ПО ТЕМЕ
(Изучение нового материала начинается с грамматической сказки.)
- В чудесной стране, которой правила Грамматика, была улица, на которой жили Слоги. Слоги жили очень дружно, и поэтому в стране Знания было много Слов. Каждый день Слоги образовывали новые Слова, а Слова переселялись на словесные деревья. Оказываясь рядом на одном дереве, соединялись в предложения. Вот и в этот раз Слова на одном дереве решили составить предложение.
(на доске деревья, на которых расположены слова НАШЕМ, РЕБЯТА, В, КЛАССЕ, ДРУЖНЫЕ)
Задание: соберите слова в предложение. (Флипчарт, Страница 6)
8. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
Часто-часто поморгай,
После глазки закрывай,
Сосчитай так до пяти
И сначала всё начни.
Руку держим пред собой,
Не мотая головой,
Пальцем водим вверх и вниз,
Влево-вправо и – следим
9. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.
- Ребята, а что такое слог?
- Слог-это часть слова.
- Как определить, сколько слогов в слове?
- Сколько в слове гласных - столько и слогов. Это знает каждый из учеников.
- И Слово разделилось.
- Молодцы, ребята.
(Учащиеся делят слово на слоги, записывая их в три столбика.) (Флипчарт, Страница 7)
Тогда Чёрточка сказала:
- Я могу встать между любым из вас, а оставшуюся часть перенести на другую строчку.
Задание: исправь ошибки. Отметь знаками «+» «-» (Флипчарт, Страница 8)
10. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ. ВЗАИМОПРОВЕРКА ТЕТРАДЕЙ.
С. 74, упр. 191
11. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (Флипчарт, Страница 9)
КЕРА НИКГА
-Составьте слова и разделите их для переноса.
12. ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ.
Формулируем правило.
- Итак, правило переноса №1
Перенос веди толково,
Чтобы дело шло на лад
Раздели на слоги слово
Как на дольки шо-ко-лад.
- Но помните, что одну букву, даже если она составляет слог, переносить на другую строку и оставлять на строке ни в коем случае НЕЛЬЗЯ!
13. РЕФЛЕКСИЯ. (Флипчарт, Страница 10)
14.ИТОГ УРОКА.
15. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
С. 74, упр. 192
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.