Тема урока: Человек
и его характер
Цель: расширение представлений учащихся о
характере человека, его проявлениях, возможностях человека в совершенствовании
своего характера.
Задачи: раскрыть
значимость волевых усилий для познания человеком самого себя; развить
осознанное отношение к собственным личностным качествам; воспитывать
потребность в самосовершенствовании.
Ход
урока
В эпиграфе урока
содержится его ключевая идея:
Посеешь
поступок- пожнешь привычку, посеешь привычку- пожнешь характер, посеешь
характер- пожнешь судьбу.
Восточная
мудрость
1. Круг
радости:
Здравствуйте,
поклонившись, сказали мы друг другу,
Здравствуйте, хотя
мы были совсем не знакомы,
Здравствуйте,
просто здравствуйте.
Беседа
с группой: в переводе с греческого слова «характер»
означает «чеканка», «печать», с одной стороны, жизнь чеканит, отливает характер
человека, а с другой:
• характер
накладывает печать на все поступки- мы подразумеваем типичные, часто
повторяющиеся в поступках и действиях проявления индивидуальных свойств человека,
привычные формы его поведения в тех или иных жизненных ситуациях. Трусливый
человек может совершить решительный поступок, а вежливый сорвать на грубость.
• характер
отражает отношение человека к окружающему миру: в системе отношений
выделяют четыре группы черт характера.
-
свидетельствующих об отношении человека к другим людям, к коллективу и обществу
(общительность, чуткость, бездушие, грубость).
- отношение
человека к труду, своему делу (трудолюбие, инициатива, лень).
- отношении
человека к самому себе (скромность, тщеславие, самокритичность)
- отношении
человека к вещам (аккуратность, бережливость).
• Черты
характера во многом определяют поведение человека:
- способы действий
в типичных ситуациях, большое влияние на поведение оказывают и индивидуальные
особенности психических процессов, в зависимости от того какая из этих
особенностей преобладает, в характере человека выявляют такие черты, как
интеллектуальные, эмоциональные и волевые.
Интеллектуальные
черты характера- имеют в виду, прежде
всего сложившиеся качества ума (сообразительность, наблюдательность)
Эмоциональные
черты характера – проявляется отношение к
явлениям действительности (быстрая возбудимость, холодная рассудительность)
Волевые
черты характера- определяют умение и
готовность человека сознательно регулировать свою деятельность, связанную с
преодолением трудностей (решительность, целеустремленность, смелость)
•
Характер является одновременно и устойчивым, и изменяющимся,
с одной стороны, человек, имеющий определенную черту характера, в сходных
ситуациях будет поступать одинаково.
Притча «Воспитание
характера»
Однажды
жил мальчик с плохим характером. Как- то раз отец дал ему мешочек с гвоздями и
сказал, вбивай в изгородь сада гвоздь каждый раз, когда он теряет терпение и
ссорится с кем-нибудь. В первый день мальчик забил 37 гвоздей в забор, В
последующие недели он стал контролировать себя, и число забитых гвоздей в
заборе уменьшалось день ото дня – он обнаружил, что легче контролировать себя,
чем забивать гвозди!
Наконец,
настал день, в течение которого мальчик не забил ни одного гвоздя в забор.
Радостный, он пошел к отцу и сказал ему, в этот день не забил ни одного гвоздя!
Тогда отец велел ему доставать гвоздь из забора всякий день, когда он не
потерял терпения и не поссорился с кем-либо. Проходили дни и, наконец, мальчик
смог сказать отцу, что он достал все гвозди из забора.
Тогда отец
привел мальчика к забору и говорит ему:
- Сын мой, ты вел
себя хорошо, но смотри, сколько дырок теперь в заборе. Изгородь теперь уже не
такая, как прежде. Когда ты ссоришься с кем-либо и говоришь что-нибудь плохое,
ты оставляешь такую же рану, как эти.
Вопрос группе: в
чем заключается поучительная идея притчи?
Задание учащимся:
- какие качества
характера присуще вам?
- что хотелось бы
изменить в своем характере?
- почему?
Работа с группой:
прочитать стихотворение казахской поэтессы Р. Тамариной «Цена»
Принимайте меня
такой,
Как я есть –
плохой или хорошей.
Стою я только то,
что стою,
Ни гроша не стою
дороже.
Вопрос
учащимся: 1.посмотрите на себя со стороны глазами
нескольких человек. Что, на ваш взгляд, может сказать о вас ваш близкий друг,
преподаватель, родители, родственники, недруг? Проанализируйте эти портреты.
Попробуйте определить, где проявляется ваш истинный характер.2.Перед
вами качества человеческого характера, представленные в алфавитном порядке.
Прочитайте их и выберите те качества, которые, на ваш взгляд, необходимы
каждому человеку. Раскройте их смысл.
Задание:
тест «Какая у меня воля» постарайтесь ответить
на вопросы с максимальной объективностью. Возможны три варианта: да, не
знаю, нет. (стр 15)
• Как развить
сильную волю? Сформулируйте несколько советов и обсудите их?
- важно научится
слушать другого человека, не перебивать его во время разговора.
- важно понимать
другого человека.
- нужно научится
искренне ценить людей. Культурный и развитый человек всегда найдет в другом
хорошие качества. Важно быть щедрым на похвалу, высоко оценивать истинные
достоинства людей.
- нужно быть
внимательным к людям. Говорят: лучше лишить человека пищи, чем внимания.
- Общение – это
воспитание полезных привычек, тренировка поступков, достойного поведения.
Поэтому в общении все важно: как вы одеты, как сидите, как ходите, танцуете,
разговариваете с соседями. Все это и многое другое формирует ваш характер.
Круг
«От сердца к сердцу» урок можно завершить
пожеланиями друг другу, которое вызовут положительные эмоции и чувства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.