Разработка урока по самопознанию во 2 классе на тему "Учимся дружить".

Самопознание

 2 класс

Тема. Учимся дружить.

Цель: расширить представление о ценности дружбы.

Задачи:

- формировать навыки позитивного общения;

- развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки;

- воспитывать уважительное отношение к друзьям.

Ход урока:

Круг радости

Учащиеся вместе с учителем произносят слова стихотворения И. Модниной «Давайте дружить».

Давайте, ЛЮДИ,

Дружить друг с другом,

Как птица - с небом,

Как травы - с лугом,

Как ветер - с морем,

Поля - с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами ...

Далее учитель сообщает, что на уроке будет продолжен разговор о настоящей дружбе, взаимопомощи и поддержке.

Чтение.

Сказка о дружбе.                  С. Снегова

В далекой-далекой стране, где никогда не бывает зимы, жил ма­ленький слоненок, и звали его Мосиком. Необычное имя для слона. Но такое ему дали мама и папа. Из-за этого имени никто не хотел дружить со слоненком.

- Мосик - длинный носик, уходи ты спать, не мешай играть, ­дразнились другие слонята и не принимали его в свои игры.

А Мосик очень хотел иметь друга. Жить без друзей тяжело. Не с кем поиграть, не с кем поговорить. И никто не принесет подарки на день рождения.

Решил Мосик найти себе друга в дальних краях. Рано утром, ког­да все еще спали, слоненок ушел из дома. Конечно, все знают, что уходить из дома плохо. И даже вредно. Но слоненок Мосик был ма­ленький и глупый. Он даже не подозревал, что вдали от дома его могут ожидать всякие опасности. Мосик просто хотел найти друга.

Слоненок шел очень долго. Солнце поднялось на самую середину неба и жарко палило сверху. Мосику очень хотелось пить.

Вдруг он увидел озеро. Мосик готов был припустить со всех ног к озеру, чтобы испить прохладной водички, как вдруг услышал то­ненькое и жалобное:

- Помогите! Помогите!

Слоненок замер и оглянулся, но никого не увидел.

- Помогите! Помогите! - послышалось снова словно из-под самой земли.

Мосик нагнулся и заметил маленький цветочек на длинном сте­бельке. Цветок склонил головку и почти завял.

Слоненку очень хотелось пить, и озеро было совсем рядом. Но он не побежал к нему, а спросил у цветка:

- Тебе помочь?

Цветок слабо-слабо покивал головкой, у него совсем не осталось сил, и почти прошептал:

- Солнце ... Оно такое яркое. Мосик подумал и воскликнул:

- я спасу тебя!

Слоненок своими большими ушами, как зонтиками, прикрыл цве-

ток от солнца. Цветку стало легче, он поднял головку и сказал: - Спасибо тебе, слоненок. Ты настоящий друг.

- Как ты меня назвал? - удивился Мосик.

- Другом. Настоящим, - подтвердил цветок.

- А если я скажу, что меня зовут Мосиком, ты перестанешь быть

моим другом? - осторожно спросил слоненок.

- Нет, конечно. Ведь друзей выбирают не по имени, а по тем по­ступкам, что они совершают, - сказал цветок.

Слоненок засмеялся. Он стал самым счастливым слоненком на свете. Ведь у него появился друг.

·    О чем мечтал слоненок? Почему?

·    Почему цветок назвал слоненка другом?

·    А у вас есть друг или друзья? Расскажите о них.

Упражнение «Мой друг»

Учитель предлагает ребятам назвать имя своего друга и объяснить, почему они считают его лучшим другом. Учащиеся садятся в круг и, передавая друг другу символическое «Сер­дечко дружбы.), рассказывают о своих друзьях.

Учебная информация

Для ознакомления с новыми понятиями «друг.) и «дружить.), учи­тель предлагает прочитать в учебнике новую информацию и отве­тить на вопросы:

·    Кого называют другом?

·    Что значит дружить?

Друг - человек, который связан с кем-нибудь дружбой. Дружить - значит уважать, помогать друг другу, доверять, быть искренними с друзьями, добиваться успехов и радоваться им вместе.

Упражнение «Важные качества.» Учитель предлагает учащимся выбрать из учебника и назвать пять самых важных слов, которыми можно охарактеризовать настоящего друга.

(Ответы учащuхс,я)

Слова для справок: добрый, вежливый, честный. щедрый, сильный. внимательный, заботливый. преданный, Умеющий хранить секреты. отзывчивый. трусливый, жадный, любезный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, строгий, общительный. беско­рыстный, трудолюбивый.

Обобщая ответы детей, учитель может сказать: «Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши пере живания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в труд­ную минуту утешит и поддержит, окажет помощь».

Далее ученики выполняют задание 2 в Тетради:

- А какие качества есть в вас? Запишите пять слов, которыми вы можете охарактеризовать себя. Дети по желанию читают свои записи.

Цитата урока

Дерево держится корнями, а человек - друзьями. - Как вы понимаете смысл казахской пословицы?

Беседа по рисункам

Учитель предлагает учашимся рассмотреть рисунки и ответить

на вопросы:

1.  Понимают ли друг друга Том и Джерри? Почему?

2.  Что связывает Малыша и Карлсона?

3.  Могут ли Винни-Пух и Пятачок доверять друг другу? Почему?

4.  Есть ли у Волка и Зайца обшие интересы? Почему?

5. Можно ли всех героев этих картинок назвать настояшими дру­зьями? Почему?

Круг «От сердца к сердцу»

Данное задание можно использовать как упражнение, которое учашиеся выполняют в Тетради, а целесообразнее - на этапе реф­лексии, используя прием «метод незаконченных упражнений». Учи­тель предлагает учашимся подумать и закончить предложения:

1.«Я умею дружить, потому что »

    2. «Я дружу с ребятами, которые           »

     3. «Со мной можно дружить, потому что я ... »

     4. «Я хочу научиться дружить, чтобы ... »